Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Santi Oktarina
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MULTIMEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN MENULIS AKADEMIK BERBASIS MOODLE PADA MATA KULIAH BAHASA INDONESIA DI UNIVERSITAS SRIWIJAYA Santi Oktarina; Sri Indrawati; Adeng Slamet
Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 8 No 1 (2021): Logat: Jurnal Bahasa dan Indonesia dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/logat.v8i1.67

Abstract

Revolusi industri 4.0 atau revolusi industri keempat adalah suatu era yang memandang teknologi informasi menjadi basis dalam kehidupan manusia. Di era ini pendidik bukan hanya memiliki pengetahuan luas, kecakapan yang tinggi dalam keilmuan, kemampuan tinggi dalam memlilh dan menggunakan model, metode, teknik, atau strategi, tetapi juga harus membuat, menggunakan, dan mengembangkan teknologi pembelajaran. Selain itu. penggalakan penggunaan E-Learning di Universitas Sriwijaya menuntut tesedianya multimedia pembelajaran yang berbasis riset. Artikel ini adalah bagian dari riset pengembangan dengan tujuan penelitian ini adalah mengembangkan multimedia interaktif pembelajaran menulis akademik berbasis MOODLE pada mata kuliah bahasa Indonesi di Universitas Sriwijaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan sesuai teori Borg dan Gall serta teori Lee and Owens. Artikel yang merupakan bagian dari riset penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi pengguna (mahasiswa) terhadap multimedia interaktif pada pembelajaran menulis akademik berbasis MOODLE di Universitas Sriwijaya. Metode yang digunakan adalah metode Delpi. Teknik pengumpulan data adalah angket. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif pada pembelajaran menulis akademik berbasis MOODLE dipersepsikan sangat baik jika ditinjau dari segi isi materi, bahasa, penyajian multimedia interaktif, dan E-Learning MOODLE.
Aplikasi Kesantunan Berbahasa Berbasis Karakter dalam Perangkat Pembelajaran pada PAUD di Kota Palembang Universitas Sriwijaya Santi Oktarina; Sri Sumarni; Zahra Alwi
Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2015): Logat: Jurnal Bahasa dan Indonesia dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/logat.v2i2.125

Abstract

Penelitian dengan judul, "Aplikasi Kesantunan Berbahasa Berbasis Karakter dalam Perangkat Pembelajaran pada PAUD di Kota Palembang" ini bertujuan untuk mengaplikasikan hasil penelitian yang sudah diperoleh pada tahun pertama. Temuan hasil tahun pertama berupa deskripsi kesantunan berbahasa anak PAUD di kota Palembang yang sudah berbasis pendidikan karakter. Keduanya disosialisasikan kepada guru PAUD di kota Palembang. Selain itu disusun perangkat pembelajaran berbasis karakter pada berbasis karakter pada PAUD mlalui kolaborasi dengan para guru PAUD. Para guru pun diminta menyusun proposal PTK dan melaksanakan penelitian PTK , serta mensosialisasikan hasilnya pada seluruh guru PAUD di kota Palembang. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan oleh guru PAUD menggunakan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, lembar pengamatan, angket, tes, wawancara, dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini sangat bermanfaat, baik secara teoretis dan praktis. Secara teoretis, penelitian ini dapat dijadikan sumbangan teori kesantunan berbahasa anak yang berbasis pendidikan karakter. Secara praktis, penelitian ini bermanfaat bagi guru PAUD dalam mengemas perangkat pembelajaran bahasa, khususnya dalam mengajarkan karakter santun anak-anak didiknya. Guru melaksanakan penelitian tindakan kelas menerapkan perangkat pembelajaran berbahasa yang berbasis pendidikan karakter.
ANALISIS KEBUTUHAN BUKU TEKS SEJARAH SASTRA BERDASARKAN PENDEKATAN GENRE Santi Oktarina
Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2019): Logat: Jurnal Bahasa dan Indonesia dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/logat.v6i2.180

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui kebutuhan buku teks Sejarah Sastra berbasis pendekatan genre yang efektif. Metode penelitian dan pengembangan digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan teori Jolly dan Bollitho, Richard, dan teori Borg and Gall. Teknik pengumpulan data dalam analisis kebutuhan ini adalah angket, telaah pustaka, wawancara, dan focus group discussion. Lokasi penelitian ini dilakukan di FKIP Unsri kampus Palembang dan kampus Inderalaya, pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa data dari kuesioner dan tes, sedangkan data kualitatif berasal dari wawancara, observasi, diskusi kelompok terpupun, dan dokumen. Sumber data pada penelitian ini adalah mahasiswa semester 1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia kampus Palembang dan mahasiswa kampus Inderalaya, dosen pengampu mata kuliah sejarah sastra, dan dokumen yang berkaitan dengan Mata Kuliah Sejarah Sastra. Hasil penelitian menunjukkan Buku teks Sejarah Sastra yang dibutuhkan mahasiswa dan dosen adalah buku teks yang mampu memberikan informasi tentang teori sejarah sastra yang maksimal, contoh-contoh karya sastra setiap periode, dan contoh analisis karya sastra secara langsung.
PEMEROLEHAN KEMAMPUAN PRAGMATIK ANAK SD NEGERI 2 DAN SD PERSIT (KARTIKA II-3) PALEMBANG BERDASARKAN KELAS SOSIAL Santi Oktarina
MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan Vol 14, No 1 (2016): Vol. 14, No. 1, Juni 2016
Publisher : Balai Bahasa Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/mm.v14i1.1170

Abstract

The purpose of this study was to describe the acquisition of pragmatic abilities of children SDN 2 and SD Persit (Kartika II-3) Palembang based on social class. In detail, the research aims to describe the speech act of children by intent. The data collection was done by using observation, recording, recording, and interviews. Data sourced from utterances produced by elementary school students and elementary Persit N. 2 (Kartika II-3) Palembang based on social class respectively. Determination of social classes conducted objectively. The method used in the data analysis is a method of sorting southwest frontier with pragmatic techniques. From the results of research and discussion can be summarized as follows. First, four types of speech acts based on the intent of speech in the utterances of the research subjects, namely assertive, directive, commissive, and expressive. Second, from the utterances classified based on the intent of speech speech acts are known to characterize verbal and nonverbal marking each social class. Thirdly, there are differences in the frequency of speech, language characteristic verbal and nonverbal used by study subjects according to social class.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF BERPADUKAN METODE BLENDED LEARNING MATERI MENULIS CERPEN SEKOLAH DASAR Rusfi Rama Dini; Sri Sumarni; Santi Oktarina
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i2.2843

Abstract

This research was conducted with the aim of analyzing students' needs for interactive video learning media combined with blended learning methods for short story writing material. In this research, the subjects chosen were 30 students from class V of the 148 Palembang state elementary schools. The data analysis techniques used are interview observations and questionnaires consisting of a student needs analysis questionnaire which covers aspects of learning needs, learning media needs and material understanding needs. Based on the results of the questionnaire, 66.7% of students strongly agreed that video media was used in learning to write short stories rather than theme books. further based on the results of the questionnaire regarding whether the teacher has carried out short story writing lessons blended learning Of the students' opinion, 60% disagree and 6.7% strongly agree. So from the results of the research that has been carried out it can be concluded pStudents really need interactive video learning media so that they can support a flexible learning process that can be studied anywhere, especially in short story writing material with the aim of making it easier for students to understand the material being taught in accordance with the objectives to be achieved so as to improve learning outcomes.
Co-Authors Adeng Slamet Rusfi Rama Dini Sri Indrawati Sri Sumarni Zahra Alwi