Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD)
Norhana Guialani Diocolano
PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KURIKULUM CAMBRIDGE DI SEKOLAH DASAR Norhana Guialani Diocolano; Nafiah Nafiah
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 7 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v7i1.8636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulumCambridge, menganalisis faktor pendukung dan mendeskripsikan tahap-tahap kurikulumtersebut di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya. Penelitian ini menggunakan purposivesampling, Sampel penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagiankurikulum, dan guru di SD Khadijah Surabaya. Penulis menggunakan teknik pengumpulandata melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian di simpulkan bahwaimplementasi kurikulum Cambridge di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya meliputi tigatahap yaitu a) perencanaan, b) pelaksanaan dan c) evaluasi. Dalam tahap perencanaanterlihat mulai dari persiapan framework Cambridge dan RPP (Rencana PelaksanaanPembelajaran). Kurikulum Cambridge dilaksanakan dengan baik dalam kegiatanpembelajaran yang di dukung dari media pembelajaran, textbook dan berjalan dengan activelearning. Penerapan kurikulum ini melalui pembelajaran untuk pendukungnya danekstrakurikuler untuk pendalamannya. Kurikulum Cambridge di aplikasikan dari tiga matapelajaran yaitu English, Science, dan Mathematics. Tahap evaluasi dalam implementasikurikulum Cambridge di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya telah dievaluasi dengan baikmelalui check progression test atau (CPT) untuk siswa kelas I hingga kelas V dancheckpoint untuk siswa kelas VI dan ujian ini dilakukan sekali setahun. Hasil ujian ini tidakada standar kelulusan bagi siswa hanya untuk pemetaan kemampuan belajar siswa
Co-Authors Nafiah Nafiah