Garuda - Garba Rujukan Digital

Measurement of Thermal Expansion Coefficient on Electric Cable Using X-Ray Digital Microradiography Affriyenni, Yessi; Suparta, Gede Bayu; Swalaganata, Galandaru
Proceeding of the Electrical Engineering Computer Science and Informatics Vol 5: EECSI 2018
Publisher : IAES Indonesia Section

Electric cable is a medium to conduct electrical energy. Expansion and contraction caused by thermal changes may result in an aging effect on the cable. This paper presents the way to observe the expansion in electrical cable due to thermal changes using the x-ray microradiography. The observed electric cables were NYA, NYAF, and NYM, each with cross-sectional areas of 1.5 mm 2 and 2.5 mm 2 . The temperature was monitored using a DS18B20 sensor compiled into a microcontroller. In order to process and analyze the cables images, an ImageJ software was used. The image differences were compared based on the value of the digital image correlation. The physical analysis was carried out based on Adrian's FWHM and calculated using the regression method. The accurate structural dimension measurement using x-ray digital microradiography is about 50 Î¼m/pixel. The average relative error measured was less than 3%.

UPAYA MEMASYARAKATKAN ASTRONOMI MELALUI ASTRONOMY IN CAR FREE DAY (CFD) DI KOTA MALANG Yasrina, Atsnaita; Affriyenni, Yessi; Utomo, Joko; Yogiharti, Chusnana Insjaf; Narariya, Almira Sifak Fauziah; Fajrin, Amiya; Factirohmani, Angie Safitri
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Astronomi lahir dari kebutuhan masyarakat seperti di bidang pertanian, dan kelautan. Akan tetapi masyarakat sendiri belum banyak yang mengenal fenomena astronomi dan cenderung membangun mitos-mitos tentan fenomena tersebut, Upaya mengenalkan astronomi perlu dilakukan kepada masyrakat. Akademisi telah banyak mengenalkan astronomi akan tetapi masih sebatas di sekolah. Mengenalkan astronomi kepada masyrakat yang lebih luas dilakukan dengan memafaatkan kegiatan Car Free Day (CFD) sebagai contoh di CFD di kota Malang. Kegiatan yang dilakukan adalah mengedukasi masyarakat tentang fenomena astronomi, dan pengamatan Matahari dengan teleksop dan kaca mata Matahari, Masyaarkat memberi respon melalui kuisioner dengan skala likert. Respon masyarakat sangat baik, dengan nilai rata-rata sebesar 3,53. Sebanyak 95.83% responden menyatakan perlu selalu diadakan kegiatan ini kembali.

Efektifitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Isnanik Juni Fitriyah; Yessi Affriyenni; Erti Hamimi
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v7i2.1017

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada mahasiswa. Dengan menggunakan jenis penelitian studi literasi, pengumpulan artikel yang dilakukan dengan bantuan mesin pencari Harzing’s Publish Or Perish dengan kriteria yang digunakan yaitu artikel diterbitkan pada tahuan 2010-2020 namun diutamakan pada artikel yang diterbitkan pada 2015-2020. Hasil studi literasi yang telah dilakukan diperoleh bahwa keterampilan berpikir kritis yang dimiliki mahasiswa masih rendah sehingga diperlukan pengembangan keterampilan berpikir kritis. Padahal keterampilan berpikir kritis seharusnya dimiliki oleh masing-masing mahasiwa karena menjadi salah satu standart kelulusan perguruan tinggi. Salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis yaitu dengan pemilihan model pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran inkuiri terbimbing menjadi salah satu model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis termasuk dalam meningkat keterampilan berpikir kritis pada mahasiswa. Hal ini dikarenakan sesuai dengan metode pengembangan keterampilan berpikir kritis mahasiswa yaitu dengan merumuskan pertanyaan atau permasalahan.

Measurement of Thermal Expansion Coefficient on Electric Cable Using X-Ray Digital Microradiography Yessi Affriyenni; Gede Bayu Suparta; Galandaru Swalaganata
Proceeding of the Electrical Engineering Computer Science and Informatics Vol 5: EECSI 2018
Publisher : IAES Indonesia Section

Electric cable is a medium to conduct electrical energy. Expansion and contraction caused by thermal changes may result in an aging effect on the cable. This paper presents the way to observe the expansion in electrical cable due to thermal changes using the x-ray microradiography. The observed electric cables were NYA, NYAF, and NYM, each with cross-sectional areas of 1.5 mm 2 and 2.5 mm 2 . The temperature was monitored using a DS18B20 sensor compiled into a microcontroller. In order to process and analyze the cables images, an ImageJ software was used. The image differences were compared based on the value of the digital image correlation. The physical analysis was carried out based on Adrian's FWHM and calculated using the regression method. The accurate structural dimension measurement using x-ray digital microradiography is about 50 μm/pixel. The average relative error measured was less than 3%.

WORKSHOP OF MOBILE APPLICATION USE EQUIPPED WITH AUGMENTED REALITY TECHNOLOGY IN THE SCIENCE FORMATIVE ASSESSMENT Yessi Affriyenni; Vita Ria Mustikasari; Erni Yulianti; Erti Hamimi
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 4, No 1 (2021): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v4i1.3467

Abstrak: Revolusi industri 4.0 menyasar pada teknologi terapan dan berdampak langsung kepada masyarakat termasuk golongan yang bergerak pada bidang pendidikan yakni guru dan dosen. Para pendidik dituntut untuk selalu berinovasi dengan metode belajar, model pembelajaran, penilaian serta umpan baliknya terutama di masa pandemi COVID-19. Untuk itu, dilaksanakanlah kegiatan workshop dengan tema pelatihan penggunaan aplikasi mobile (bergerak) dilengkapi teknologi augmented reality dalam pelaksanaan asesmen formatif IPA. Tujuan workshop ini adalah membantu para guru dalam pelaksanaan penilaian (asesmen) berbantuan teknologi yang sedang berkembang saat ini yaitu Augmented Reality terintegrasi dengan teknologi internet dan perangkat bergerak lainnya di masa pandemik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini terdiri dari tiga tahapan utama yakni tahap persiapan, pelaksanaan, dan penyusunan laporan. Pelaksanaan kegiatan workshop ini dilaksanakan secara daring melalui platform Zoom pada tanggal 16-18 Juni 2020 yang terdiri dari penyampaian materi 1 dan materi 2, diskusi, serta tugas mandiri. Kegiatan pengabdian berjalan baik dan lancar dengan 97,1% peserta menyatakan materi yang dibawakan jelas dan bobot tugas yang proporsional, Selain itu, sebanyak empat orang peserta workshop berhasil mendiseminasikan karyanya melalui sebuah seminar berskala nasional.Abstract: Industrial revolution 4.0 targets applied technology and directly impacts people including the educational community such as teachers and lecturers. The educators are required to keep innovating the learning method, model, and assessment along with its feedback, especially in the COVID-19 pandemic era. Thus, a workshop with the theme of the use of mobile applications equipped with augmented reality in Science formative assessment was conducted. The purpose of this workshop is to assist the teachers in conducting assessments equipped with currently developing technology which is the Augmented Reality integrated with the internet and other mobile applications in the pandemic era. The activity of this community service consists of three main stages including planning, execution, and reporting. The workshop execution was conducted virtually through the Zoom platform on June 16th-18th, 2020 including the presentation of 1st and 2nd material, discussion, and independent structured assignment. The community service went well and smoothly with the material clarity responses reached 97.1% and proportional workload. Besides, four participants have submitted and disseminated their papers through a national-scaled conference.

WRITING WORKSHOP OF SCIENTIFIC ARTICLES FOR SENIOR HIGH SCHOOL TEACHERS Endang Purwaningsih; Yessi Affriyenni; Sentot Kusairi; Sutopo Sutopo
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 4, No 1 (2021): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v4i1.3421

Abstrak: Harapan akan meningkatnya kualitas pendidikan di Indonesia mulai terwujud sejak diberlakukannya program sertifikasi guru oleh pemerintah sebagai upaya peningkatan kualitas dan kesejahteraan guru di Indonesia. Pemberlakuan kuota dan prioritas bagi guru yang telah memenuhi syarat minimal kualifikasi akademik dan masa kerja serta panjangnya antrian proses sertifikasi membuka kesempatan bagi guru-guru untuk mempersiapkan diri lebih dalam mengikuti sertifikasi guru dalam jabatan dengan matang. Salah satu komponen portofolio yang harus disiapkan adalah karya pengembangan profesi dimana guru dituntut untuk menghasilkan karya tulis ilmiah. Untuk itu, workshop ini bertujuan untuk membantu guru melalui pendampingan penyusunan artikel ilmiah dan publikasinya. Kegiatan pengabdian masyarakat ini tersusun dalam tiga kegiatan yakni persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dalam pelaksanaannya, kegiatan terdiri atas workshop sebanyak enam pertemuan, diskusi dan konsultasi secara daring, serta klinik penyempurnaan naskah artikel. Kegiatan dilaksanakan di SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Hasil luaran dari kegiatan ini adalah artikel ilmiah guru yang telah dikirimkan ke seminar maupun jurnal berskala nasional atau internasional.Abstract: The expectation on the improvement of education quality in Indonesia has started to be realized since the enactment of the Teacher Certification Program (TCP) by the government as an effort to improve teachers’ quality and prosperity in Indonesia. The implementation of quota and priority limitations for teachers who have met the minimum requirement either academically or based on years of service along with the long period of queue time for the certification process has opened the opportunity for the teachers to prepare themselves more carefully. One of the portfolio components that need to be prepared is the professional development papers where teachers are expected to write scientific papers. Hence, this workshop aims to help teachers through the writing assistance of scientific articles and publications. This community service consisted of three main activities including the preparation, the execution, and the evaluation. In the execution stage, the activities include six offline workshops, online discussion and consultation, and the clinic of article draft finishing. This workshop was held in Universitas Negeri Malang (UM) Laboratory Senior High School. Result outcome from this workshop is teachers’ scientific articles published either through national or international scale conferences or journals.

WORKSHOP ON MOBILE APPLICATION-ASSISTED FORMATIVE ASSESSMENT FOR SCIENCE LEARNING IN COVID-19 PANDEMIC Yessi Affriyenni; Sugiyanto Sugiyanto; Erti Hamimi; Isnanik Juni Fitriyah
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 5, No 1 (2022): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v5i1.6205

Abstrak: Pendidikan memegang peranan penting terhadap peradaban manusia yang melibatkan dan menghasilkan inovasi secara signifikan dari yang paling sederhana hingga paling canggih terutama selama masa pandemi COVID-19. Guru diharapkan mampu untuk mengikuti perubahan teknologi yang disruptif baik dari aspek model, metode, maupun penilaian pembelajaran. Untuk menunjang kemampuan tersebut, maka dilaksanakan pelatihan asesmen formatif berbantuan aplikasi Mobile pendukung pembelajaran IPA jarak jauh di masa pandemi COVID-19. Tujuan pelatihan ini adalah untuk mengenalkan dan membiasakan guru dalam melakukan asesmen formatif berbantuan aplikasi bergerak (mobile application). Kegiatan ini terdiri dari tiga tahapan utama yang mencakup persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan. Pelatihan ini dilaksanakan secara dalam jaringan (daring) pada bulan Juni-Agustus 2021 yang dilaksanakan secara sinkronus pada tanggal 29 Juni 2021. Kemudian, kegiatan dilanjutkan secara asinkronus selama empat pekan melalui Learning Management System (LMS) berupa pendampingan dan diakhiri dengan pengumpulan karya tulis pada tanggal 27 Juli 2021. Sebanyak 15 peserta telah berhasil menyelesaikan penulisan artikel dan mengumpulkannya melalui LMS. Beberapa di antaranya bahkan sedang memproses pendaftaran Hak Cipta atas produk inovasi pembelajaran yang telah dihasilkannya.Abstract: Education holds a significant role towards human culture involving and resulting innovations significantly from the simple to the significant ones, especially during the COVID-19 pandemic. Teachers are expected to keep up with disruptive technology development on the aspects of learning model, method, or assessment. To support the skill, a workshop on mobile application-assisted formative assessment for science learning in the covid-19 pandemic was conducted. This workshop aimed to introduce and accustom teachers to conducting a formative assessment using a mobile application. This activity consisted of three phases including the preparation, the execution, and the reporting. This workshop was conducted online in June-August 2021. The synchronous session was conducted on June 29th, 2021 meanwhile the asynchronous session was conducted during the next four weeks using an LMS consisting of writing and research consultation sessions. The activity ended through the submission of assignments on July 27th,2021. As many as 15 participants have successfully finished their article writing and submitted it through the LMS. Some of them are in the process of registering the copyright of the resulting learning innovation product.

CONCEPTUAL UNDERSTANDING AND PROBLEM-SOLVING SKILLS: THE IMPACT OF HYBRID LEARNING ON MECHANICS Yessi Affriyenni; Arif Hidayat; Galandaru Swalaganata
EDUPROXIMA (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN IPA) Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/eduproxima.v2i2.1626

Mechanics is a challenging topic not only for the students majoring in physics but also for those who are not majoring in physics. This study aims to discover the correlation between students’ conceptual understanding and problem-solving skills experienced by students who major in natural science. The analysis was conducted after the course had been delivered using the hybrid-learning method. Students’ conceptual understanding was measured using 13 multiple-choice questions while their problem-solving skill was measured using 3 essay questions. The normality, the linearity, and the correlation of the data were analyzed. The data is normally distributed with the average score of students’ conceptual understanding was 83 and the average score of students’ problem-solving skills was 48. The linearity test shows that there is a significant linear correlation between students’ conceptual understanding and problem-solving skills. However, the Pearson Correlation test result shows that there is no significant positive correlation between the two variables with the coefficient of determination was only 15.4%.

UPAYA MEMASYARAKATKAN ASTRONOMI MELALUI ASTRONOMY IN CAR FREE DAY (CFD) DI KOTA MALANG Atsnaita Yasrina; Yessi Affriyenni; Joko Utomo; Chusnana Insjaf Yogiharti; Almira Sifak Fauziah Narariya; Amiya Fajrin; Angie Safitri Factirohmani
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 10 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Astronomi lahir dari kebutuhan masyarakat seperti di bidang pertanian, dan kelautan. Akan tetapi masyarakat sendiri belum banyak yang mengenal fenomena astronomi dan cenderung membangun mitos-mitos tentan fenomena tersebut, Upaya mengenalkan astronomi perlu dilakukan kepada masyrakat. Akademisi telah banyak mengenalkan astronomi akan tetapi masih sebatas di sekolah. Mengenalkan astronomi kepada masyrakat yang lebih luas dilakukan dengan memafaatkan kegiatan Car Free Day (CFD) sebagai contoh di CFD di kota Malang. Kegiatan yang dilakukan adalah mengedukasi masyarakat tentang fenomena astronomi, dan pengamatan Matahari dengan teleksop dan kaca mata Matahari, Masyaarkat memberi respon melalui kuisioner dengan skala likert. Respon masyarakat sangat baik, dengan nilai rata-rata sebesar 3,53. Sebanyak 95.83% responden menyatakan perlu selalu diadakan kegiatan ini kembali.

Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar ipa berbasis pbl terintegrasi stem untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi gerak lurus Alifia Asterina Putri; Parno Parno; Yessi Affriyenni
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Bahan ajar ialah salah satu sarana belajar yang bisa digunakan siswa untuk belajar secara mandiri. Tetapi model pembelajaran yang menggunakan permasalahan nyata, menyisipkan aspek STEM, dan menggunakan strategi belajar mandiri belum banyak dikembangkan. Dilihat dari berbagai penelitian masih banyak siswa dengan kemampuan berpikir kritisnya masih rendah dan kesulitan untuk mengaitkan materi pembelajaran dengan permasalahan nyata. Oleh karena itu, penelitian yang dilakukan ini memiliki tujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan dari bahan ajar dengan PBL-STEM pada materi gerak lurus sehingga layak digunakan sebagai peningkatan kemampuan berpikir kritis pada siswa. Penelitian yang dilakukan menerapkan model pengembangan 4-D dengan tujuan menjelaskan kenaikan kemampuan berpikir kritis melalui bahan ajar IPA berbasis PBL-STEM. Hasil validasi ahli materi menyimpulkan bahwa bahan ajar memiliki persentase kelayakan rata-rata 96 persen, dan validasi ahli media menunjukkan persentase rerata kelayakan 90 persen. Hasil uji keterbacaan oleh guru menyimpulkan jika bahan ajar memiliki persentase keterbacaan rata-rata sebesar 100 persen dan hasil keterbacaan oleh 15 siswa memiliki persentase keterbacaan rata-rata sebesar 100 persen. Sehingga bisa ditarik kesimpulan bahwa bahan ajar IPA dengan PBL-STEM diperoleh hasil sangat layak sehingga berpeluang untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search