Articles
<![CDATA[Salmonella spp: Identifikasinya pada Telur Ayam di Kabupaten Pringsewu Provinsi Lampung ]]>
<![CDATA[Yessy Velina]]>;
<![CDATA[Haris Budiman]]>;
<![CDATA[Langen Puspitawati]]>
<![CDATA[ Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Vol 10, No 1 (2019): Biosfer: Jurnal Tadris Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (285.983 KB)
|
DOI: 10.24042/biosfer.v10i1.4280
<![CDATA[Telur merupakan salah satu sumber protein yang mengandung gizi yang lengkap dan banyak diminati oleh masyarakat karena harganya yang relative terjangkau. Telur dapat berperan sebagai media pertumbuhan yang baik bagi mikroorganisme. Salmonella spp. Merupakan bakteri yang dapat menginfeksi telur. Bakteri ini dapat menyebabkan penyakit Salmonellosis pada manusia berupa demam tifoid, paratifoid dannon-tifoidataugastroentritis. Dalam Standar Nasional Indonesia (SNI) 7388:2009 menyatakan bahwa Salmonella spp. pada telur segar adalah negatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk memeriksa ada atau tidaknya bakteri Salmonella spp. yang terdapat pada telur ayam yang diproduksi di desa Tegal Sari Kecamatan Gading Rejo Kabupaten Pringsewu Provinsi Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode dekriptif, dengan uji kultur Salmonella menggunakan media XLDA dan HEA. Sembilan sampel telur yang diidentifikasi dengan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling, yaitu suatu teknik dengan tiga kriteria yaitu telur yang retak, bersih dan kotor, yang diambli dari hasil uji laboratorium Pemeriksaan telur dilakukan di laboratorium Kesehatan Masyarakat Veteriner Balai Veteriner Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sembilan sampel tersebut dinyatakan negatif Salmonella spp. Dengan demikian tidak terdapat kandungan Salmonella spp. pada telur ayam yang dijual ditiga peternakan yang berada didesa Tegal Sari Kecamatan Gading Rejo Kabupaten Pringsewu Provinsi Lampung dan telur tersebut dinyatakan bebas Salmonella spp.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Learning Cycle Tipe 7E disertai Teknik Talking Stick Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Pada Materi Protista ]]>
<![CDATA[Laila Puspita]]>;
<![CDATA[Haris Budiman]]>;
<![CDATA[Meivi Aldona Thessalonica]]>
<![CDATA[ Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Vol 9, No 2 (2018): Biosfer: Jurnal Tadris Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (391.079 KB)
|
DOI: 10.24042/biosfer.v9i2.3966
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle Tipe 7E disertai teknik Talking Stick pada materi protista terhadap sikap ilmiah siswa kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen, dengan Posttest Only Control Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Cluster Random Sampling. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa angket dan lembar observasi sikap ilmiah dan analisis data menggunakan Uji-T Polled Varians. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ttabel 2,437617 ttabel 1,999624, maka dalam hal ini H0 ditolak dan Hi diterima sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model Learning Cycle Tipe 7E disertai teknik Talking Stick pada materi protista terhadap sikap ilmiah siswa kelas X SMA Negeri 8 Bandar Lampung.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Mathla’ul Anwar Panjang ]]>
<![CDATA[Dewi Robbi Anti]]>;
<![CDATA[Siska Andriani]]>;
<![CDATA[Haris Budiman]]>
<![CDATA[ Journal of Mathematics Education and Science Vol. 5 No. 2 (2022): Journal of Mathematics Education and Science ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (278.026 KB)
|
DOI: 10.32665/james.v5i2.301
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas VIII MTs Mathla’ul Anwar Panjang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen, menggunakan metode quasy experimental design dengan penelitian factorial 2 x 3. Sampel yang digunakan sebanyak 34 peserta didik yang diambil dengan teknik acak kelas. Teknik dalam pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep siswa dan angket motivasi belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan uji liliefors dan uji homogenitas dengan uji barlett. Uji hipotesis menggunakan uji analisis variansi dua jalan sel tak sama. Menurut hasil penelitian dan pembahasan perhitungan uji analisi variansi dua jalan sel tak sama diperoleh ditolak dan ditolak dan diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe IOC terhadap kemampuan pemahaman konsep, (2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep, (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) dengan motivasi belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep.]]>
<![CDATA[Dampak Penayangan Film Remaja di Televisi Terhadap Akhlak Remaja di Kelurahan Way Dadi Baru Sukarame Kota Bandar Lampung ]]>
<![CDATA[Haris Budiman]]>
<![CDATA[ AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 8, No 1 (2018): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (291.121 KB)
|
DOI: 10.24042/alidarah.v8i1.3082
<![CDATA[Sering kita saksikan penayangan film remaja di televisi akhir-akhir ini di dalamnya banyak mengandung unsur adegan kekerasan, pornografi dan tata cara pergaulan yang kurang mendidik bagi kaum remaja, terutama pada acara yang ditayangkan stasiun televisi swasta. Penayangana film-film tersebut dapat membawa dampak yang sangat besar terhadap akhlak para pemirsa televisi terutama bagi kaum remaja, karena ingatan mereka pada hal-hal yang menarik dan disukainya dalam film tersebut dapat menimbulkan kesan yang mendalam dalam jiwanya. Dengan kesan yang mendalam dan tertanam dalam jiwanya mereka berusaha untuk melakukan dan meniru hal-hal yang mereka anggap menarik seperti apa yang para bintang idolanya lakukan dalam adegan film tersebut. Dengan memperhatikan fenomena tersebut sehingga peneliti ingin tahu lebih banyak tentang bagaimana dampak penayangan film remaja di televisi terhadap akhlak remaja di Kelurahan Way Dadi Sukarame Kota Bandar Lampung. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode pengumpulan data melalui kuesioner, observasi, interview dan dokumentasi, dan metode teknik sampling. Penelitian ini dilakukan di lingkungan Kelurahan Way Dadi Baru Kecamatan Sukarame Kota Bandar Lampung dengan jumlah populasi sebanyak 230 orang dan sampelnya berjumlah 71 orang remaja yang tersebar dari beberapa Rukun Tetangga (RT) di lingkungan kelurahan tersebut. Setelah data diolah, diedit, diklasifikasi dan diinterpretasi, maka dapat diambil suatu kesimpulan bahwa dampak dari penayangan film remaja yang ditayangkan oleh stasiun televisi swasta terutama yang di dalamnya terdapat adegan kekerasan, pornografi dan lainnya tersebut dapat mempengaruhi akhlak para remaja seperti suka berkelahi, suka begadang sampai larut malam dan perilaku peniruan mulai dari cara berpakaian, tren rambut yang dicat, cara berbicara yang cuek dan lain sebagainya.]]>
<![CDATA[KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG ]]>
<![CDATA[Haris Budiman]]>;
<![CDATA[Uswatun Hasanah]]>;
<![CDATA[Agus Faisal Asya]]>;
<![CDATA[Radika Ammorti]]>
<![CDATA[ Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2021): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (583.761 KB)
|
DOI: 10.24042/atjpi.v12i1.8833
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukkan Karakter Tanggung Jawab Pada Peserta Didik di SMP Negeri 7 Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Teknik menentukan objek pada penelitian ini melalui teknik Purposive sampling, Teknik pengumpulan data-nya dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data-data penelitian terkumpul, kemudian dianalisis dengan menggunakan data deskriptif.Hasil penelitian ini menjelaskan tentang Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukkan Karakter Tanggung Jawab Pada Peserta Didik di SMP Negeri 7 Bandar Lampung. Adapun kreativitas yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 7 Bandar Lampung yaitu dengan pembuatan kotak pengumpulan tugas, menerapkan pembiasaan membaca al-quran yang meliputi surat-surat pendek sebelum memulai pembelajaran dan pemanfaatan media zoom meeting. Dalam membentuk karakter tanggung jawab ini dituangkan melalui beberapa metode seperti metode keteladanan, melalui nasihat-nasihat dan memberi perhatian, melalui mata pelajaran tersendiri dan terintegrasi kedalam semua mata pelajaran dan reward and punishment. Pada pembentukkan karakter tanggung jawab peserta didik terdapat tiga indikator yakni menyerahkan tugas tepat waktu, mengerjakan sesuai dengan petunjuk dan mengerjakan berdasarkan hasil karya sendiri.]]>
<![CDATA[Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan ]]>
<![CDATA[Haris Budiman]]>
<![CDATA[ Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2017): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (661.155 KB)
|
DOI: 10.24042/atjpi.v8i1.2095
<![CDATA[This study aims to determine the role of information and communication technology in education. The information and communication technology in general aims to make students understand information and communication technology devices in general, including computers (literacy) and information literacy, which means students recognize the terms used in information and communication technology. In the Qur'an there are so many commands, statements, suggestions, satires and so on that substantially link Islamic teachings to science and technology. The results of this study found that the role of information technology in education, in addition to helping students in learning also had a quite influential role for teachers, especially in the use of facilities to enrich teaching skills, and the Qur'an as a guide and guidance for the development of science and technology in order to strengthen faith and improve human well-being.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Visual dalam Proses Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Haris Budiman]]>
<![CDATA[ Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2016): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (283.272 KB)
|
DOI: 10.24042/atjpi.v7i2.1501
<![CDATA[Conventional teaching and learning process it has many shortcomings, which are caused by not all teachers have the same competence, differences in absorption of learners in listening to lessons, teaching materials that teachers have limited and learning activities for students as objects tend to be boring. For that teachers are required to have creativity in teaching, teachers are required able to stimulate learners to be proactive in learning activities. Like a bridge connecting the two sides, the role played by media learning in a teaching system. That role becomes vital for visual learning media is not only responsible for the arrival of a message to student learning, but also ensures that the message does not degrade or irregularities meaning. Thus a learning process by using visual media can boost creativity and motivation for learners to learn and can be done effectively and efficiently.]]>
<![CDATA[Kesadaran Beragama pada Remaja Islam ]]>
<![CDATA[Haris Budiman]]>
<![CDATA[ Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2015): Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (354.352 KB)
|
DOI: 10.24042/atjpi.v6i1.1474
<![CDATA[The adolescent moment happens as it is seen to be the critical moment of the alteration of character development which is manifested by the negativity of the critical mindset based on factual reality around them that shows a counter reality (ironical paradox) of what has already been said and what has already been done. Manifested as a negativity, the most important thing is the contemplation of the religious faith of the youth, especially the Islamic youth, they tend to be skeptical, anxious and do not have the awareness and no interest in doing various religious activities within solemn deeds.]]>
<![CDATA[Media interaktif berbantuan SWISHMAX-4: desain dan implementasinya dalam pembelajaran ]]>
<![CDATA[Komarudin Komarudin]]>;
<![CDATA[Elis Arsita]]>;
<![CDATA[Haris Budiman]]>;
<![CDATA[Laila Puspita]]>
<![CDATA[ Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 10, No 1 (2022): VOLUME 10 NOMOR 1 JUNI 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23971/eds.v10i1.3013
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendesain dan mengimplementasikan media pembelajaran interaktif berbantuan Swishmax-4 materi garis lurus. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development, dengan menggunakan model penelitian ADDIE. Teknik pengumpulan adalah Wawancara, Angket dan Tes. Data penelitian berupa hasil pretest dan posttest dianalisis menggunakan rumus effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat valid, ahli materi memperoleh skor rata-rata 3,73 dan ahli media skor rata-rata 3,27. Respon mahasiswa memperoleh hasil skor rata-rata 3,49 pada uji skala kecil dan 3,42 pada uji skala besar dengan criteria keduanya sangat menarik. Keefektifan media pembelajaran diuji mengunakan effect size yaitu dengan perolehan skor efektifitas 0,78 dengan kategori efektivitas sedang.]]>
<![CDATA[The Impact of Mathematical Learning based on Sorogan Methods Assisted by Peer Tutors against Students' Mathematical-Concepts Understanding ]]>
<![CDATA[Dina Saputri]]>;
<![CDATA[Haris Budiman]]>;
<![CDATA[Rizki Wahyu Yunian Putra]]>
<![CDATA[ Journal of Mathematical Pedagogy (JoMP) Vol. 1 No. 1: December 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jomp.v1n1.p9-17
<![CDATA[This study aims to determine the effect of learning with Sorogan Methods on students' mathematical-concept understanding, knowing the effect of peer tutors on students' mathematical-concept understanding and find out the increase between sorogan methods assisted peer tutor and students' mathematical-concept understanding. The method used in this study was the Quasy Experiment method, this study used a one way variance analysis (ANAVA) technique with unequal cells. The results showed that there was an influence of the Sorogan Method on students' mathematical-concept understanding, where the Sorogan Method was better than the conventional learning model. There was an influence of the Peer Tutor Method on students 'understanding of mathematical concepts, where the Peer Tutor Method was better than the Conventional Learning Model. There was an increase in the Sorogan method of peer tutor assistance on students' mathematical-concept understanding. This study shows that the Peer Tutor Assisted Sorogan method has a good effect on students' mathematical-concept understanding.Keywords: the sorogan method, students mathematical-concept understanding, peer tutors.]]>
