Articles
<![CDATA[PERBEDAAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA ANTARA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PEMBELAJARAN BIASA ]]>
<![CDATA[Muhammad Rizky Mazaly]]>;
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah Sihotang]]>
<![CDATA[ Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2020): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/jfi.v1i1.19065
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui perbedaan signifikan antara kemampuan spasial siswa yang diajar dengan pembelajaran kontekstual dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran biasa, (2) Mengetahui perbedaan signifikan antara disposisi matematis siswa yang diajar dengan model kontekstual dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran biasa, (3) Mengetahui apakah terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap kemampuan spasial siswa, (4) Mengetahui apakah terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap disposisi matematis siswa, (5) Proses jawaban siswa pada masing-masing pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Budi Agung Medan yang berjumlah 345 siswa, dengan mengambil sampel dua kelas berjumlah 60 siswa. Analisis data dilakukan dengan Anava dua jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kemampuan spasial siswa yang diajar dengan pembelajaran kontekstual lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran biasa, (2) Disposisi matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran kontekstual lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran biasa, (3) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap kemampuan spasial siswa, (4) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap disposisi matematis siswa, dan (5) Proses jawaban siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran kontekstual lebih lengkap dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran biasa.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN APLIKASI AUTOGRAPH BERBASIS ZOOM UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MASA KINI ]]>
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>;
<![CDATA[Fithry Tahel]]>
<![CDATA[ J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1: Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pandemik covid-19 belum berlalu. Sekolah masih menerapkan BDR yaitu Belajar dari Rumah. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada masyarakat bahwa ada media pembelajaran berbasis Zoom yang dapat digunakan selama BDR untuk belajar Matematika khususnya cara menggambar grafik, mencari luas dan volume benda putar, serta bagaimana cara mengoperasikan Aplikasi tersebut. Metode yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian ini adalah berupa workshop online. Hasil dari kegiatan ini dianalisis dengan menggunakan SPSS, dan terdapat 87,5% peserta yang bertambah wawasannya dan kemampuan nya dalam mengoperasikan Autograph. Kemampuan siswa dalam menggambar grafik, menentukan luas dan volume benda putar meningkat. Kemudian sebesar 93,8% respon peserta positif terhadap kegiatan pengabdian dan Autograph.]]>
<![CDATA[PENERAPAN STATISTIKA DALAM SISTEM INFORMASI ]]>
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>
<![CDATA[ MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 6, No 1 (2020): Edisi Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30743/mes.v6i1.2916
<![CDATA[Statistics is a science that deals with data. Starting from the data collection stage to drawing conclusions on the data studied in statistics. The concepts in statistics are widely applied in various fields and organizations to help analyze data and inform the public. Statistics as one of the sciences that has the ability to accurately estimate or estimate the condition of a data is a science that is difficult to separate in general technological developments. Development in the field of information technology cannot be separated from the role of statistics. On this occasion, he explained about the application of statistics in the development of information systems technology. Described in detail how closely the science of statistics and the application of various statistical concepts in the development of information systems.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SQUARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA ]]>
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>;
<![CDATA[Rahmi Ramadhani]]>
<![CDATA[ Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 3, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/jarme.v3i1.2479
<![CDATA[Pendidikan memegang peranan penting dalam mengembangkan sumber daya masyarakat yang berkualitas. Namun dalam pembelajaran di sekolah, masih banyak tenaga pengajar yang kurang memperhatikan kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Square terhadap kemampuan komunikasi matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen, dengan pretest dan postest. Pemilihan sampel dilakukan secara random. Penelitian ini diawali dengan tes ujicoba perangkat dan instrumen penelitian. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Analisis inferensial yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana. Dari uji regresi diperoleh Fhitung = 14,96 yang menyatakan persamaan regresi Y= 29,51 + 0,485X adalah baik digunakan untuk memprediksi, kemudian thit = 3,867. Dengan demikian H0 yang menyatakan bahwa tidak terdapat pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe think-pair-square terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa ditolak. Dari hasil R2 sebesar 32,5% metode pembelajaran kooperatif tipe think pair square memberikan pengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis. Pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Square baik digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika di sekolah.]]>
<![CDATA[GOOGLE CLASSROOM AS THE LATEST LEARNING MEDIA IN THE COVID-19 PANDEMIC PERIOD ]]>
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>;
<![CDATA[Rahmi Ramadhani]]>
<![CDATA[ JCES (Journal of Character Education Society) Vol 4, No 3 (2021): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31764/jces.v4i3.5654
<![CDATA[Abstrak: Masa pandemik COVID-19 mengharuskan pembelajaran daring. Masalahnya bencana yang datang tiba-tiba menyebabkan guru-guru SD Darul Ilmi Murni kurang memiliki persiapan untuk mengatasi pembelajaran daring. Untuk itu kegiatan PKM dilaksanakan berupa workshop mengenai aplikasi Google Classroom kepada guru-guru SD Swasta Darul Ilmi Murni yang bertujuan untuk membantu guru membuat pembelajaran daring efektif dimasa pandemik COVID-19. Banyak peserta yang mengikuti kegiatan PKM ini adalah 15 orang guru dari SD Swasta Darul Ilmi Murni. Dari hasil test evaluasi praktek penerapan aplikasi Google Classroom diperoleh 85% guru berhasil membuat pembelajaran daring efektif menggunakan aplikasi google classroom. Guru-guru memiliki keterampilan untuk mengelola pembelajaran daring menggunakan Google Classroom. Prestasi siswa meningkat setelah guru menerapkan Google Classroom pada pembelajaran daring. Respon siswa, orang tua dan guru sangat baik terhadap media pembelajaran daring Google Classroom.Abstract: The period of the COVID-19 pandemic requires online learning. The problem is that the sudden disaster caused the teachers of primary school Darul Ilmi Murni to be less prepared to handle online learning. For this reason, PKM activities are carried out in the form of workshops on the Google Classroom application for teachers of Darul Ilmi Murni Primary School which aims to help teachers make online learning effective during the COVID-19 pandemic. The number of participants participating in this activity was 15 teachers. From the results of the test evaluation of the practice of implementing the Google Classroom application, it was found that 85% of teachers succeeded in making online learning effective using the google classroom application. Teachers have the skills to manage online learning using Google Classroom. Student achievement increased after the teacher implemented Google Classroom in online learning. Student, parent and teacher responses are very good to Google Classroom online learning media.]]>
<![CDATA[Statistical Skills Analysis of Students Using Online-Learning Platforms such as Whatsapp, Youtube, and Zoom Meetings during Covid-19 Pandemic ]]>
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>;
<![CDATA[Rahmi Ramadhani]]>;
<![CDATA[Ella Andhany]]>;
<![CDATA[Hizmi Wardani]]>
<![CDATA[ JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 5, No 2 (2021): October ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31764/jtam.v5i2.5166
<![CDATA[Education as a result of the Covid-19 pandemic has undergone transformation related to the learning process from face-to-face learning process to online-based learning process that utilizes various online platforms, such as WhatsApp, YouTube, and Zoom Meetings. The use of online platforms helps students to improve their cognitive skills, one of which is statistical skills. This study aims to determine whether there is a significant statistical difference between learning using WhatsApp, YouTube, and Zoom Meetings during online learning and to find out which online platforms are effective and interactive. The research sample consisted of 69 students taking statistics courses. The research method is mix-method or mix of quantitative and qualitative. The data collection techniques are online-based test instruments, questionnaires and interviews. The data analysis used Kruskal Wallis test and descriptive analysis test. The results showed that there were differences in students' statistical skills between the three classes, where the best came from learning using YouTube platform. The findings also show that students give higher positive responses to the use of YouTube as platform in online learning. The interview results show that the use of YouTube is more effective and interactive for students while participating in online-based learning. By that means, YouTube platform is effective in improving statistical skills in online learning.]]>
<![CDATA[Penerapan Integral Dalam Kehidupan Sehari-Hari Berbantuan Autograph ]]>
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>
<![CDATA[ Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (299.007 KB)
|
DOI: 10.30596/tjpt.v1i2.109
<![CDATA[Teknologi memegang peranan penting dalam pembelajaran Matematika. Saat ini segala kegiatan manusia sangat bergantung pada Teknologi. Autograph merupakan salah satu media pembelajaran berbasis Teknologi yang dapat membantu memecahkan persoalan Integral dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan siswa mengenai penerapan Integral dalam kehidupan sehari-hari dan untuk mensosialisasikan media pembelajaran berbasis Teknologi yang dapat digunakan untuk membantu memecahkan persoalan Integral. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah studi permasalahan pada sekolah mitra, pemberian solusi, pre tes, serta post tes, dan evaluasi. Hasil kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat menunjukkan 80% pengetahuan siswa tentang penerapan Integral dalam kehidupan sehari-hari meningkat dan 75% siswa mampu menggunakan Autograph dalam memecahkan persoalan Integral. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah Autograph dapat membantu memudahkan siswa dalam belajar Matematika.]]>
<![CDATA[MENENTUKAN UKURAN PENYEBARAN DENGAN MENGGUNAKAN EXCEL ]]>
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>
<![CDATA[ JAMAIKA: JURNAL ABDI MASYARAKAT Vol 1, No 2 (2020): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pamulang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (322.92 KB)
<![CDATA[Bentuk kegiatan masyarakat yang dilakukan berupa workshop mengenai penggunaan media pembelajaran Excel kepada siswa SMA Swasta Al Fattah Hamparan Perak Deli Serdang Kelas XII. Jumlah peserta workshop sebanyak 10 orang. Luaran pengabdian ini menargetkan 1) Meningkatnya pengetahuan siswa tentang ukuran penyebaran data 2) Meningkatnya pemahaman siswa tentang penggunaan Excel dalam menentukan ukuran penyebaran data 3) Meningkatnya pengetahuan siswa tentang media pembelajaran Matematika berbasis IT 4) Meningkatnya minat dan keinginan siswa dalam mempelajari Matematika. Terdapat 4 tahapan dalam metode pengabdian ini yaitu tahapan pertama adalah memastikan disetiap komputer dalam laboratorium sekolah memiliki program microsoft excel yang dapat dijalankan, tahapan kedua adalah pelaksanaan workshop, tahapan ketiga adalah simulasi penggunaan Excel dalam menyelesaikan persoalan ukuran penyebaran yang dilakukan oleh peserta, dan tahapan terakhir adalah melakukan evaluasi dan pemberian angket kepada para peserta mengenai materi yang disampaikan. Dari kegiatan pengabdian ini diperoleh beberapa hasil yaitu 1) Meningkatnya ilmu pengetahuan siswa, 2) Meningkatnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan persoalan ukuran penyebaran data dengan menggunakan Excel , 3) Meningkatnya keterampilan siswa dalam membuat rumus dalam Excel untuk menyelesaikan masalah ukuran penyebaran, dan 4) Meningkatnya motivasi siswa untuk mempelajari Matematika menggunakan teknologi.]]>
<![CDATA[PENGARUH ICAP MODEL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS ]]>
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>;
<![CDATA[Rahmi Ramadhani]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah Sihotang]]>;
<![CDATA[Ramadhan Nasution]]>
<![CDATA[ Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 4, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/jarme.v4i2.4955
<![CDATA[The learning model is one aspect that can improve the cognitive abilities of students when applied properly by educators. One of the new learning models and based on previous research that is effectively applied in learning is the ICAP Model. The purpose of this study was to see whether there was a positive effect of the application of the ICAP learning model on students' mathematical communication skills. The paradigm used in this research is Postpositivism, with an experimental method. Data collection techniques through research instruments in the form of mathematical communication skills tests that have been tested beforehand to see the validity and reliability. The data analysis technique used regression test through the SPSS application. The results obtained through data processing using SPSS is that there is a positive effect of the application of the ICAP learning model on students' mathematical communication skills in the Statistics course.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI GOOGLE SPREADSHEET DALAM PENGELOLAAN MATEMATIKA KEUANGAN BAGI PAGUYUBAN SD SWASTA DARUL ILMI MURNI ]]>
<![CDATA[Nuraini Sri Bina]]>;
<![CDATA[Rahmi Ramadhani]]>;
<![CDATA[Ika Purnama Sari]]>
<![CDATA[ RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Dharmawangsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46576/rjpkm.v4i1.2600
<![CDATA[Pemanfaatan Teknologi, Informasi dan Komunikasi (TIK) tidak hanya dapat dilakukan dalam proses pembelajaran matematika di dalam kelas, melainkan juga dapat dimanfaatkan dalam integrasi matematika di berbagai bidang kehidupan. Salah satu aplikasi TIK yang terintegrasi dengan konsep matematika dan dapat dimanfaatkan dalam bidang lainnya adalah Google Spreadsheet. Google Spreadsheet dapat dimanfaatkan sebagai bagian dari penerapan konsep matematika dalam pengelolaan matematika keuangan. Pemanfaatan TIK dalam pengolahan keuangan berbasis matematika belum dilakukan khususnya bagi Paguyuban Sekolah. Rendahnya pemahaman dan keterampilan anggota Paguyuban Sekolah dalam pemanfaatan TIK, seperti Google Spreadhseet menjadi alasan pengelolaan keuangan masih dilakukan secara manual dan masih terjadi ketidaksesuaian perhitungan. Berdasarkan masalah tersebut, maka Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM)dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan para anggota paguyuban sekolah dalam memanfaatkan Google Spreadsheet pada pengelolaan matematika keuangan. Metode pelaksanaan kegiatan PKM dilaksanakan dengan teknik demonstrasi kontekstual, praktek, dan pendampingan. Peserta kegiatan PKM adalah anggota Paguyuban SD Swasta Darul Ilmi Murni yang berjumlah 15 orang yang keseluruhannya berjenis kelamin wanita. Kegiatan PKM dievaluasi melalui pemberian angket kuisioner sebelum dan setelah kegiatan PKM dilaksanakan. Hasil kegiatan memberikan temuan bahwa (1) terdapat peningkatan pemahaman peserta dalam mengelola keuangan menggunakan Google Spreadsheet sebesar 75,72% (kategori baik), dan (2) terdapat peningkatan keterampilan peserta dalam mengelola keuangan menggunakan Google Spreadsheet sebesar 71,15% (kategori baik).]]>
