Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2018 - 2023

3.726

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Publikasi Pendidikan Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan JURNAL IQRAÂ´ Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Educatif: Journal of Education Research Educatif: Journal of Education Research

Maharani, Siti Dewi

Universitas Sriwijaya

Author-ID : 2528909

Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

IMPLEMENTASI NILAI—NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS IV SD ISLAM TERPADU BINA ILMI PALEMBANG Rezha Rizki Wulanda; Siti Dewi Maharani; Laihat Laihat
Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 1 (2018): SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (62.802 KB)

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses implementasi nilai-nilai pendidikan karakter siswa kelas IV dengan menfokuskan pada nilai religius, disiplin dan peduli lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 57 orang siswa.Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling sistematis.Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data kuantitatif diukur berdasarkan skala linkert yang disajikan dalam kategori “baik” ( >75,00), “cukup” (56,00 - 75,00), “kurang” (

Penerapan Media Videoscribe Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Tema Perkembangan Teknologi Subtema Perkembangan Teknologi Transportasi di SDN 02 Pemulutan Tri Wahyudi; Siti Dewi Maharani; Sugiono
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 1 (2023): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i1.142

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media videoscribe dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SDN 02 Pemulutan Kabupaten Ogan Ilirtahun 2020/2021. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III dengan jumlah peserta didik 13. Metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase klasikal keberhasilan belajar peserta didik pada siklus I sebesar 54% dengan rata-rata 59, sedangkan untuk presentasi klasikal keaktifan peserta didik yaitu 69 % dengan rata-rata 66. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, keberhasilan peserta didik meningkat menjadi 84% dengan rata-rata 79. Sedangkan keaktifan peserta didik meningkat menjadi 84% dengan rata-rata 77. Lalu perbaikan dilanjutkan dengan siklus III, keberhasilan peserta didik pada siklus III meningkat menjadi 92% dengan rata-rata 89. Sedangkan keaktifan peserta didik meningkat menjadi 92% dengan rata-rata 79. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan media videoscribe dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik kelas III SDN 02 Pemulutan.

Penerapan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Tema 8 Subtema 1 Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV SD Negeri 57 Palembang Novia Dwi Khasanah; Siti Dewi Maharani; Sugiono
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 1 (2023): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i1.143

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Powerpoint untuk meningkatkan hasil belajar peserta pada tema 8 subtema 1 daerah tempat tinggalku kelas IV SD Negeri 57 Palembang. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV dengan jumlah peserta didik 6 orang. Metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase klasikal keberhasilan belajar peserta didik pada siklus I sebesar 66% dengan rata-rata 72, sedangkan untuk presentasi klasikal keaktifan peserta didik yaitu 66 % dengan rata-rata 66. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, keberhasilan peserta didik meningkat menjadi 83% dengan rata-rata 81,3. Sedangkan keaktifan peserta didik meningkat menjadi 83% dengan rata-rata 70. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan media powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik kelas IV SD Negeri 057 Palembang.

Fenomena Permainan Tradisional “Cak Ingkling” Bagi Siswa Sekolah Dasar di Era Milenial Bunda Harini; Nuraini Usman; Siti Dewi Maharani
Publikasi Pendidikan Vol 11, No 3 (2021)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v11i3.16374

Penelitian ini bertujuan mengetahui fenomena permainan tradisional “cak ingkling” bagi siswa sekolah dasar di era milenial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dalam bentuk deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner secara online pada link bit.ly/kuesioner-ingkling. Kuesioner disebar pada siswa di SD IGM Palembang, SD Muhamadiyah 6 Palembang, dan SD Negeri 214 Palembang. Oleh dikarenakan tidak semua siswa mempunyai cukup kuota internet. Sebagian siswa memiliki kuota internet hanya cukup untuk pembelajaran. Sehingga, agar tidak membebani siswa maka pengisian google form tidak mengandung unsur paksaan. Hal itu dikarenakan situasi pandemic covid-19. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa siswa sekolah dasar di era milenial masih mengetahui permainan tradisional “cak ingkling”. Walaupun pamor permainan tradisional ini masih kalah dengan games online sebagai permainan modern.

HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI JARING-JARING KUBUS DAN BALOK MELALUI METODE TUTOR SEBAYA PADA PESERTA DIDIK KELAS VA SD NEGERI 231 PALEMBANG Citra Amalia Misnur Yanti; Siti Dewi Maharani; Rudi Susanto
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

AbstractThis study aims to improve the mathematics learning outcomes of the cube and block nets material through the peer tutoring method of grade VA students at SD Negeri 231 Palembang. This research is a classroom action research which consists of 3 (three) cycles, each cycle consisting of 4 (four) stages. Data on students' abilities in cube and block netting material were collected using an observation sheet consisting of two basic sub competencies and divided into four indicators. The results of the analysis show that the peer tutor method can improve the mathematics learning outcomes of grade VA SD Negeri 231 Palembang students in the material of cube nets and blocks. The increase in learning outcomes from cycle I was 58% to cycle II by 73% and success in cycle III was 88%. Thus, through the peer tutoring method, it can improve learning outcomes for learning mathematics in cube and block nets material for grade VA students at SD Negeri 231 Palembang for the 2020/2021 academic year. Keywords: Peer Tutor Methods, Learning Outcomes, Cube and Block Nets. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi jaring-jaring kubus dan balok melalui metode tutor sebaya pada peserta didik kelas VA di SD Negeri 231 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 3 (tiga) siklus yang setiap siklus terdiri atas 4 (empat) tahapan. Data kemampuan peserta didik dalam materi jaring-jaring kubus dan balok dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi yang terdiri dari dari dua sub kompetensi dasar dan dibagi menjadi empat indikator. Hasil analisis menunjukkan bahwa melalui metode tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VA SD Negeri 231 Palembang dalam materi jaring-jaring kubus dan balok. Peningkatan hasil belajar dari siklus I sebesar 58% ke siklus II sebesar 73% dan mencapai keberhasilan pada siklus III sebesar 88%. Dengan demikian, melalui metode tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi jaring-jaring kubus dan balok pada peserta didik kelas VA di SD Negeri 231 Palembang Tahun Pelajaran 2020/2021.Kata kunci: Metode Tutor Sebaya, Hasil Belajar, Jaring-Jaring Kubus dan Balok.

MEDIA POP UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR siti dewi maharani
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract : This study described about the improvement of Social Science learning achievement through the use of the Media Pop Up Book on fifth grade pupils of SD Negeri 157 Palembang. The design of this research was classroom action research which applied two cycles. Each cycle consisted of the stages which were planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were fifth grade pupils of SD Negeri 157 Palembang amounted to 29 students who consisted of 13 male students and 16 female students. Data were collected with written test techniques, observation and documentation. The results of the study on the implementation of Cycle I showed that the student learning achievement was 53,45 %. In cycle II, the results of the study for students learning achievement in Cycle II was 84,48 %. The results of student learning activities in Cycle I was 71,55 which these data were categorized active. In Cycle II achieved 87.07 which these data were categorized very active. These data indicate that by using Media Pop Up Book, there is an improvement in learning achievement on the subjects of Social Sciences fifth grade pupils of SD Negeri 157 Palembang.Key words: learning achievement , Social Science , Media Pop Up BookAbstrak : Penelitian ini mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penggunaan Media Pop Up Book pada siswa kelas VD SD Negeri 157 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap tahapan siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VD SD Negeri 157 Palembang yang berjumlah 29 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Data dikumpulkan dengan teknik tes tertulis, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian pada pelaksanaan Siklus I menunjukkan ketuntasan hasil belajar siswa 53,45%. Hasil penelitian pada Siklus II menunjukkan ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 84,48%. Hasil aktivitas belajar siswa pada Siklus I yaitu 71,55 yang terkategori cukup aktif. Pada Siklus II sebesar 87,07 terkategori sangat aktif. Dari data tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas VD SD Negeri 157 Palembang setelah menggunakan Media Pop Up Book. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa Media Pop Up Book dapat meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial di kelas VD SD Negeri 157 Palembang.Kata kunci: hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Media Pop Up Book

MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 BAGI GURU-GURU SD NEGERI 2 PALEMBANG Marwan Pulungan; Nuraini Usman; Toybah Toybah; Siti Dewi Maharani; Vina Amilia Suganda
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Learning media is one of the supporters in the success of the learning process and student learning outcomes. Thematic learning in elementary schools in the 2013 curriculum, it is deemed necessary to be equipped with learning media in the learning process in the classroom. It is intended that teachers develop innovations in learning by being able to create and use learning media, so that problems in the classroom can be minimized. This training aims to provide understanding and motivate the teachers of SD Negeri 2 Palembang to be able to create and use thematic learning media in the 2013 curriculum to support the learning process in the classroom. This activity is a guided training. who came from SD Negeri 2 Palembang, amounting to 20 participants. Training on the creation and use of thematic learning media in the 2013 curriculum has a positive impact on knowledge and self-development for teachers of SD Negeri 2 Palembang. Key Words: media, thematic learning, 2013 curriculum

MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS III Nur Aniza; Siti Dewi Maharani; Indra Gandi
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

AbstractThis study aimed to describe the application of the Problem Based Learning (PBL) model in improving learning outcomes of students on the theme of Energy and Its Change in Grade III of SD Negeri 95 Palembang. The method of this study was Classroom Action Reasearch, which consist of planning, implementing, observing, and reflecting. The result showed that there was an increase in learning outcomes of students. It can be seen from the learning completeness of students, start from the 1st cycle with a percentage of 52,6%, in the 2nd cycle it increased by 68,4%, and in the 3rd cycle it increased by 84,2%. Based on these results, it can be concluded that the application of the Problem Based Learning model can improve the learning outcomes of Grade III students of SD Negeri 95 Palembang on the theme of Energy and Its Change. Key Words: Problem Based Learning model, learning outcomes AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada tema Energi dan Perubahannya di kelas III SD Negeri 95 Palembang. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar peserta didik, mulai dari siklus I dengan persentase sebesar 52,6%, pada siklus II meningkat sebesar 68,4%, dan pada siklus III meningkat sebesar 84,2%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SD Negeri 95 Palembang pada tema Energi dan Perubahannya. Kata Kunci: model Problem Based Learning, hasil belajar

STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SD siti dewi maharani
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: The research was aim at improving the IPS learning outcomes of fifth grade Students of SD Negeri 22 Indralaya through Think Talk Write Learning Strategy using the Classroom Actions reasearh. It was conducted three cycles and each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques used were written test in the form of 10 multiple choice questions and observation sheet to observe the activities of the students. The results of the study in the first cycle showed mastery learning students 68% with an average value of students amounted to 69. In the second cycle, students learning completeness reached 79% with an average value of student learning outcomes 77. In the third cycle student learning outcomes has risen completeness learn reached 95% with an average value of student learning outcomes 82. the increase also occurred in students in learning activities, from the observation of the first cycle 1 meeting a percentage of student activity by 55%, to 69%. in the first cycle 2. In cycle II meeting 1 meeting increased to 72%, in the second meeting of the second cycle to 79%. At the meeting of the third cycle 1 to 84%, and the third cycle meeting of 2 to 89%. Based on these data we can conclude that by applying learning strategies Think Talk Write to improve learning outcomes IPS fifth grade students of SD Negeri 22 Indralaya. Keywords: learning strategy, think, talk, write, IPS learning outcomes. Abstrak: Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 22 Indralaya Strategi Pembelajaran Think Talk Write dengan menggunakan metode Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis berupa 10 soal pilihan ganda dan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan ketuntasan belajar siswa 68% dengan nilai rata-rata siswa sebesar 69. Pada siklus II, ketuntasan belajar siswa mencapai 79% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 77. Pada siklus III hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu ketuntasan belajar mencapai 95% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 82. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa dalam belajar, dari hasil observasi pada siklus I pertemuan 1 persentase aktivitas siswa sebesar 55%, menjadi 69%. pada siklus I pertemuan 2. Pada siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 72%, pada siklus II pertemuan 2 menjadi 79%. Pada siklus III pertemuan 1 menjadi 84%, dan pada siklus III pertemuan 2 menjadi 89%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan strategi pembelajaran Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 22 Indralaya. Kata kunci: strategi pembelajaran, think, talk, write, hasil belajar IPS.

MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PELAJARAN MATEMATIKA SDN 11 MERAPI BARAT Jessy Ria Samfitri; Siti Dewi Maharani; Indra Gandi
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: This type of research is Classroom Action Research (CAR) which consists of planning, implementation, observation and reflection stages. This research was conducted at SDN 11 West Merapi, which is located at Tanjung Baru village, West Merapi district, Lahat district. The location of this school is Jln. Cross Sumatra Km. 16 SDN 11 West Merapi is a school managed by the government and led by the Principal named Edi Tomson, S. Pd. This research was conducted in the even semester of the 2020/2021 academic year. The research subjects were fourth grade students who found 16 students with 8 male students and 8 female students. Based on Classroom Action Research (CAR) it can be concluded that through problem-based learning models can improve student learning outcomes in mathematics subjects in fourth grade students of SDN 11 West Merapi. This is proven by student learning outcomes in each cycle carried out by researchers by determining the minimum completeness criteria 60, Cycle I completeness with a total of 6 out of 16 students and the current result is 37.5%, Cycle II completeness with 11 students from 16 students and the result of the presentation is 68.75% and in Cycle III the completeness of 13 students out of 16 students and the presentation result is 81.25% of the student's mastery learning results have reached the minimum completeness criteria.Keywords: Problem Based Learning, Learning Outcomes, MathematicsAbstrak: Jenis penelitian yang ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tahapperencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di SDN 11 Merapi Barat yang beralamatkan di desa Tanjung Baru, Kecamatan Merapi Barat, Kabupaten Lahat Letak sekolah ini Jln. Lintas Sumatera Km. 16 SDN 11 Merapi Barat merupakan sekolah yang dikelola oleh pemerintah dan dipimpin oleh Kepala Sekolah bernama Edi Tomson, S. Pd. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 16 orang siswa dengan 8 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pada siswa kelas IV SDN 11 Merapi Barat. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar siswa pada setiap siklus yang dilakukan peneliti dengan menentukan ketuntasan dari kriteria ketuntasan minimum 60, Siklus I ketuntasan dengan jumlah 6 siswa dari 16 siswa dan hasil presentase adalah 37,5%, Siklus II ketuntasan dengan jumlah 11 siswa dari 16 siswa dan hasil presentasinya adalah 68,75% dan pada Siklus III ketuntasan dengan jumlah 13 siswa dari 16 siswa dan hasil presentasinya adalah 81,25% dari hasil ketuntasan belajar siswa telah mencapai kriteria ketuntasan minimum.Kata Kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar, Matematika

Co-Authors Abi Nugraha Azizah Husin Azizah Husin Bunda Harini Citra Amalia Misnur Yanti Dewi Zalika Arizki Evy Ratna Kartika Waty Fadhilah Tu Husni Imelda Sari Indra Gandi Jessy Ria Samfitri L.R Retno Susanti Laihat Laihat Luluk Hanun Indarti Makmun Raharjo Marwan Pulungan Marwan Pulungan Mazda Leva Okta Safitri Nanda Ayu Jamila Novia Dwi Khasanah Nur Aniza Nuraini Usman Nuraini Usman Nurdin Kamil Raharjo, Makmun Rahmi Susanti Retno Susanti Rezha Rizki Wulanda Rika Wiani Rudi Susanto Siti Khomairroh Siti Swasti Eka Dewie Sonia Sri Sumarni Sri Sumarni Sugiono Sugiono Toybah Toybah Tri Wahyudi Turwati Turwati Turwati Turwati Vina Amalia Suganda Vina Amilia Suganda Vina Amilia Suganda Waty, Evy Ratna Kartika Yosef, Yosef

Title

Found 27 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 27 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 27 Documents
Search