This Author published in this journals
All Journal JURNAL BIOEDUCATION
Adi Pasah Kahar
Unknown Affiliation

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBANTU MACROMEDIA FLASH BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SUNGAI RAYA Rimalastari .; Arif Didik Kurniawan; Adi Pasah Kahar
JURNAL BIOEDUCATION Vol 4, No 1 (2017): JURNAL BIOEDUCATION
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (109.801 KB) | DOI: 10.29406/525

Abstract

ABSTRAKModel pembelajaran yang digunakan guru biologi selama ini adalah model konvensional dengan metode ceramah.Penelitian ini bertujuan mengetahuiperbedaan dan pengaruh model pembelajaran SAVI berbantu macromediaflash berbasis lesson study terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Raya. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Quasy Exsperimental Design dengan rancanganNonequivalent Control Group Design.Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Hasil uji-t data signifikansi yaitu 0,034 < 0,05menunjukan terdapat perbedaan motivasi belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran SAVI berbantu macromedia flash dengan siswa yang diajar menggunakan metode ceramah berbantuan macromediaflash. Berdasarkan perhitungan Effect Size, model pembelajaran SAVIberbantu  macromedia flash berbasis lesson study terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada materi rangka dan otot memberikan kontribusi terhadap persentasi peningkatan motivasi belajar sebesar 79,4 %. Hal ini menunjukan model pembelajaraan SAVI berbantu macromedia flashberbasis lesson study terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Rayadengan nilai Effect Size (ES) 1,9  (kategori tinggi).Kata Kunci: SAVI, macromedia flash, lesson study, motivasi belajar. ABSTRACTBiology teacher still used conventional model and method in learning process.The aims of this research to difference and determined the effect of SAVIteaching modelassisted by MacromediaFlash-based lesson study on eighth grade of SMP (junior high school) N 7 Sungai Raya students motivation to learn.The research design used experiment design with nonequivalent control group design. Sampledetermination used purposive sampling technique. T-test results of significance is 0,034 < 0,05 showed that there were differences ofstudents' learning motivation that taught by using SAVIteaching model assisted by macromedia flash with the students taught by using lecturing method assisted macromedia flash.Based on the calculation of effect size, SAVI teaching model assisted by Macromedia Flash-based lesson study on the students’ learning motivationin science subjects onskeletonand muscles material; it had contributed to increase the percentage of the students’ learning motivation which was79.4%. It indicated that SAVI- learning method assisted by Macromedia Flash-based lesson study onstudents learning motivation of in science subjects for eighth grade students of SMP N 7 Sungai Raya with the value of the effect size (ES) 1.9 (high category).Key words: SAVI, Macromedia Flash, Lesson Study, Learning Motivation  
STUDI KOMPARASI MEDIA PEMBELAJARAN BOOKLET BERBASIS SIKAP KONSERVASI DAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA/MA KECAMATAN RASAU JAYA yuliana yuliana; Nuri Dewi Muldayanti; Adi Pasah Kahar
JURNAL BIOEDUCATION Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (763.748 KB) | DOI: 10.29406/.v6i2.1179

Abstract

ABSTRAK        Salah satu upaya mencapai hasil belajar siswa ialah melalui kegiatan pembelajaran terhadap siswa di SMA/MA Kecamatan Rasau Jaya dengan menggunakan media pembelajaran berupa booklet. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan media booklet berbasis sikap konservasi dengan media gambar pada materi keanekaragaman hayati di SMA/MA Kecamatan Rasau Jaya. Bentuk penelitian menggunakan Quasi Experimental Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Karakteristik penentuan sekolah dalam penelitian ini yaitu SMA/MA Negeri yang berada di kecamatan Rasau Jaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengukuran dan observasi langsung. Berdasarkan hasil uji U-Mann Whitney dengan taraf signifikan sebesar 0,05 terdapat perbedaan hasil belajar di MAN 1 Kubu Raya sebesar 0,000 dan di SMAN 1 Rasau Jaya sebesar 0,002. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media booklet berbasis sikap konservasi dan media gambar di SMA/MA Kecamatan Rasau Jaya pada materi keanekaragaman hayati.
EFEKTIVITAS BUKU TIGA DIMENSI PADA SUB MATERI KEANEKARAGAMAN JENIS DI KELAS X SMA Adi Pasah Kahar
JURNAL BIOEDUCATION Vol 3, No 2 (2016): JURNAL BIOEDUCATION
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (65.648 KB) | DOI: 10.29406/189

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas buku tiga dimensi melalui pemanfaatan hasil penelitian analisis fitoplankton di Parit Belida, Kabupaten Kubu Raya berdasarkan hasil penilaian 14 orang guru biologi di Kota Pontianak. Hasil validasi pakar pembelajaran Biologi, buku dinyatakan layak, untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan buku tiga dimensi sangat efektif atau 85,64% dan semua guru menyatakan tertarik menggunakan buku tiga dimensi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku tiga dimensi sangat efektif digunakan sebagai media pembelajaran pada sub materi keanekaragaman jenis di kelas X SMA.Kata Kunci : Buku Tiga Dimensi, Media Pembelajaran, Efektivitas
PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM BIOLOGI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN Mislia .; Mahwar Qurbaniah; Adi Pasah Kahar
JURNAL BIOEDUCATION Vol 4, No 1 (2017): JURNAL BIOEDUCATION
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (75.268 KB) | DOI: 10.29406/516

Abstract

ABSTRAK Tidak adanya buku petunjuk praktikum yang jelas dapat menyulitkan siswa dalam pelaksanaan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan petunjuk praktikum biologi berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem pencernaan kelas XI SMA Negeri 5 Pontianak yang dapat digunakan sebagai bahan ajar praktikum. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4-D yang dimodifikasi meliputi tahap pendefiinisian (Define), perancangan (Design), dan pengembangan (Develop). Berdasarkan penilaian para ahli, nilai kevalidan hasil validasi ahli materi sebesar 3,87 artinya memenuhi kriteria kevalidan, ahli tampilan sebesar 4 memenuhi ktiteria kevalidan, dan ahli bahasa sebesar 3,6 kriteria valid sehingga petunjuk praktikum layak untuk digunakan. Nilai kepraktisan berdasarkan penilaian angket respon yang diberikan kepada siswa sebesar 82,291% pada uji coba awal dan pada uji coba utama respon yang diberikan oleh siswa sebesar 85,18% sehingga memberikan respon positif terhadap penggunaan petunjuk praktikum yang telah direvisi pada kegiatan praktikum biologi materi sistem pencernaan. Nilai keefektifan berdasarkan perbedaan nilai pretest dan posttest pada saat uji coba utama, 0,61 dengan kategori sedang.Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Petunjuk Praktikum, Sistem Pencernaan ABSTRACTThe unavalability of the standardized lab instruction leads to the students’ problem in conducting lab activities. This study aimed at developing the guided- inquiry laboratory instruction in ‘Digestive System’ class at XI grade class of SMA Negeri 5 Pontianak. The development model used in this study was 4D model (Define, Design, Develop). The results of the validation experts (content, language, appereance) showed that the material /the content score was 3,87 which means that the product was valid, the material appereance was 4 (valid), and the language use was 3,6 (valid). Therefore, the lab instruction was considered proper to be used. The result of the questionnaire revealed that the respondents gave positive response to the validated product. It can be seen from the practicality score at the first (82,291%) and the second try out (85,18%). Similarly,the effectiveness score based on the main try out of pre and post tests was 0,61 (average category).Keywords: guided inquiry, lab instruction/manual, digestive system
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN MENGGUNAKAN WONDERSHARE QUIZ CREATOR PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X SMA NEGERI 9 PONTIANAK Julia Ningsih; Nuri Dewi Muldayanti; Adi Pasah Kahar
JURNAL BIOEDUCATION Vol 4, No 1 (2017): JURNAL BIOEDUCATION
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.447 KB) | DOI: 10.29406/523

Abstract

ABSTRAK                                                                                                                         JULIA NINGSIH (121630568). Pengembangan Instrumen Penilaian menggunakan Wondershare Quiz Creator pada Mata Pelajaran Biologi Kelas X SMA Negeri 9 Pontianak. Dibawahbimbingan: NURI DEWI MULDAYANTI, M.Pd. dan Adi Pasah Kahar, M.Pd.Bentuk penilaian yang digunakan di SMA Negeri 9 Pontianak masih terbatas. Hasil observasi menunjukkan bahwa hasil penilaian dapat dikeluarkan 3 sampai dengan 7 hari, oleh karena itu dibutuhkan instrumen untuk membantu guru menilai hasil tugas dan ulangan siswa secara cepat yaitu dengan wondershare quiz creator. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian yaitu wondershare quiz creator pada mata pelajaran biologi kelas X SMA Negeri 9 Pontianak. Metode yang digunakan adalah model 4-D yang dimodifikasi meliputi pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Teknik pengumpulan data adalah teknik pengukuran, komunikasi langsung, dan komunikasi tidak langsung. Hasil analisis menunjukkan bahwa instrumen penilaian menggunakan wondershare quiz creator yang dikembangkan sangat layak, mendapat respon positif dari siswa sebesar 83% dengan kriteria sangat kuat, dan respon positif dari guru sebesar 95% dengan kriteria sangat kuat.Berdasarkanhasilanalisisdapatdisimpulkanbahwainstrumenpenilaianmenggunakanwondershare quiz creator yang dikembangkan valid danmendapatresponpositifdari guru dansiswa.Kata kunci: instrumen, penilaian, wondershare quiz creator, biologi ABSTRACTJULIA NINGSIH (121 630 568). The Development Of Assessment Instruments Using Wondershare Quiz Creator In Biology Subjects Grade X SMAN 9 Pontianak. Under the guidance: Nuri Dewi Muldayanti, M.Pd. and Adi Pasah Kahar, M.Pd.The instrument for assessment in SMAN 9 Pontianak was still limitless. The results of observations show that the assessment results will be issued 3 to 7 days, therefore need an instrument to help teachers assess students task and replicates exactly that with wondershare quiz creator. This study aims to develop an assessment instrument that is wondershare quiz creator in biology subjects grade X SMAN 9 Pontianak. The method used 4-D model modified includes defining, designing, and development. The data collection techniqueused the technique of measurement, direct communication and indirect communication. The results of analysis showed that the assessment tool using wondershare quiz creator developed is very decent, received a positive response from students by 83% with a very strong criteria and positive response from teachers was 95% with astrong criteria. Based on the results we can conclude that, yhe analysis by using assessment instruments wondershare quiz creator developed is valid and received a positive response from teachers and students.Keywords: instrument, assessment,  wondershare quiz creator, biology  
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI PADA MATERI SEL KELAS XI MA RAUDHATUL FIRDAUS KUBU RAYA Nurhafizah .; Anandita Eka Setiadi; Adi Pasah Kahar
JURNAL BIOEDUCATION Vol 4, No 1 (2017): JURNAL BIOEDUCATION
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.403 KB) | DOI: 10.29406/519

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dengan berbasis inkuiri pada materi sel. Pengembangan dalam penelitian ini adalah memodifikasi model pengembangan 4-D yang direkomendasikan Thiagarajan. Hasil dari LKS berbasis inkuiri memenuhi kriteria kevalidan 94,05%. Uji coba pengembangan skala besar dilakukan dengan jumlah siswa 20 orang. Pada penelitian ini, data diperoleh dari hasil validasi oleh para validator dan pengisian angket respon siswa. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa 1) LKS yang dihasilkan layak digunakan, 2) Rata-rata hasil penilaian validasi LKS sebesar 94,05% dengan kategori sangat valid, 3) Respon siswa skala besar adalah 78,03% dengan kategori kuat. Berdasarkan hal tersebut disimpulkan bahwa LKS berbasis inkuiri valid dan bisa diterapkan dalam pembelajaran materi sel. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Siswa, Inkuiri, Sel