Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan
Dany Miftahul Ula
IKIP Budi Utomo Malang
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POINT-COUNTER-POINT BAGI MAHASISWA IKIP BUDI UTOMO MALANG Dany Miftahul Ula; Muhammad Naharuddin Arsyad
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v5i2.5

Abstract

Tujuan dari tulisan ini adalah untuk mendiskusikan tentang model pembelajaran Point-Counter-Point. Model Pembelajaran Point-Counter-Point adalah suatu cara dalam proses pembelajaran yang memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk aktif berargumen dalam mengajukan ide-ide atau gagasan dari permasalahan yang dimunculkan dalam pembelajaran sesuai dengan aturan-aturan yang ada. Sehingga diharapkan akan tercipta proses pembelajaran yang aktif dan pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui efektivitas dan pengaruh penerapan model pembelajaran point-counter-point terhadap hasil belajar mahasiswa prodi pendidikan sejarah dan sosiologi di IKIP Budi Utomo Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, dengan desain one group pretest posttest. Penelitian ini menggunakan instrumen observasi, dokumentasi dan tes yang akan dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil post-test lebih besar daripada pre-test, yakni (76,78 > 67,78) dan berdasarkan hasil uji-t Paired Samples Test Didapatkannya hasil – t-hitung < - t-tabel (-7,398 < -2,01537). T-hitung bernilai negatif berarti nilai rata-rata pre-test lebih rendah dari pada nilai rata-rata post-test. Dan karena nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 lebih besar dari 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran point counter point dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa prodi sejarah dan sosiologi IKIP Budi Utomo Malang
Pengembangan Media Pembelajaran IPS Sejarah Berbasis Kesenian Ambiya Untuk Meningkatkan Ketahanan Budaya Lokal Arif Wahyu Hidayat; Dany Miftahul Ula
AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Vol 10, No 2 (2020)
Publisher : UNIVERITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/ajsp.v10i2.5387

Abstract

Merasuknya nilai-nilai Barat pada kalangan masyarakat merupakan ancaman bagi budaya asli yang mencitrakan lokalitas kekhasan daerah. Kesenian daerah seperti Ambiya menghadapi ancaman serius karena banyak generasi muda yang menganggapnya kuno dan tidak menarik. Gerakan pelestarian kesenian tradisional dalam bentuk multimedia perlu diterapkan dalam pembelajaran sehingga kebudayaan lokal tetap terjaga. Tujuan penelitian 1) Mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis kesenian ambiya untuk meningkatkan ketahanan budaya lokal, 2) Menguji efektivitas pengembagan media pembelajaran interaktif berbasis kesenian ambiya dalam meningkatkan ketahanan budaya lokal. Metode penelitian menggunakan penelitian pengembangan untuk menghasilkan video interaktif berbasis kesenian ambiya. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Islam swasta di kabupaten Blitar dengan teknik sampel Cluster Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket ketahanan budaya lokal. Analisis data menggunakan pendekatan kualitatif berupa saran ahli media dan Pendekatan kuantitatif yaitu Uji Normalitas, Uji Homogenitas serta Uji t.  Hasil penelitian menunjukkan melalui penerapan media pembelajaran video interaktif, siswa mampu mengetahui dan memahami kebudayaan lokal yang ada di kabupaten Blitar yaitu kesenian Ambiya. Berdasarkan data angket terdapat peningkatan ketahanan budaya lokal siswa. Hal ini dikarenakan siswa mampu menyerap nilai-nilai yang terdapat dalam kesenian Ambiya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan masyarakat.
Dampak Sistem Zonasi Bagi Sekolah Menengah Pertama Dany Miftahul Ula; Irvan Lestari
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 5, No 1 (2020): Volume 5 Nomor 1, Februari 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.165 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v5i1.375

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan fakta di sekolah terkait dampak yang ditimbulkan dari pelaksanaan sistem zonasi terutama pelaksanaan di tahun 2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan Studi kasus. Pengambilan sampel peneliti menggunakan teknik purpossive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan deep interview kepada 20 objek penelitian terpilih. Hasil temuan penelitian ini meliputi dampak positif dan negatif dari implementasi sistem zonasi 2019, yang pertama dampak positif yang dirasakan oleh Sekolah dan Guru sebanyak 21 % saja, dan sisanya 79 % merasakan dampak negatif. Sedangakan dampak positif yang dirasakan masyarakat hanya mencapai 36% dan lebih banyak merasakan dampak negatif sebesar 64%. Dari temuan tersebut mengindikasikan bahwa kebijakan sistem zonasi harus dievaluasi agar kedepannya dapat mengurangi dampak negatif yang ditimbulkan.
Co-Authors Arif Wahyu Hidayat Irvan Lestari Muhammad Naharuddin Arsyad