Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMAN 2 KALIANDA Dio Renaldi; Very Hendra Saputra
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Matematika Realistik Vol 2, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v2i2.1408

Abstract

Education is one of the most important things in social life, because education is one of the people's mindsets to survive. The next generation of the nation must have education in order to compete nationally and internationally Puspaningtyas (2019). The results of the 2018 Program for International Student Assessment (PISA) study which compared the math, reading and science performance of each child in 79 countries. For the math category, Indonesia was ranked 73, for reading ability Indonesia was ranked 74, in the science performance category. , Indonesia is ranked 71st. Based on the results of the report, Indonesia's performance appears to be declining when compared to the 2015 Tohir PISA report (2019). Based on this, the decrease in lift is influenced by several factors, one of which is internal factors, one of which is the difficulty of students in understanding the material it can affect student achievement. student learning, but this can be overcome with the PMR approach model, based on the results of the study showing that PMR has an effect on learning achievement based on the results of the two-average difference test which is below or less than 0.05 which means that it can be concluded that the  Realistic Mathematics education Approach affect student achievement.Keywords: PMR and Learning achivement
Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Macromedia Flash Pada Materi Bangun Ruang Very Hendra Saputra; Permata Permata
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (588.599 KB) | DOI: 10.30738/wa.v2i2.3184

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran matematika menggunakan sofware macromedia flash pada materi bangun ruang dan mengetahui kualitas media yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli materi dan pembelajaran, ahli media, siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan prosedural yang bersifat deskriptif, menggariskan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan suatu produk yang dimulai dengan cara analisis standar isi dilanjutkan dengan mengumpulkan referensi, perancangan media dan membuat media pembelajaran. Media pembelajaran yang dibuat divalidasi oleh ahli materi dan pembelajaran, ahli media. Penelitian iniberhasil mengembangkan media pembelajaran berupa CD pembelajaran matematika memuat standar kompetensi memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma,limas dan bagian-bagianya serta menentukan ukuranya. Menurut penilaian ahli media, materi pembelajaran media yang dikembangkan mempunyai kualitas Sangat Baik (SB) dengan skor 140,9 dengan persentase keidealan 82,882% sehingga layak digunakan sebagai media
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK ANAK TUNA GRAHITA Very Hendra Saputra; Endi Febriyanto
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 1, No 1 (2019): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (884.726 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan  yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus (tunagrahita) kelas V berbasis multimedia dengan menggunakan software contract 2 yang berisi tentang pengenalan angka dari 1 sampai 100 dan perhitungan 1 sampai 20.  Metode pengembangan yang digunakan adalah metode pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi concept, design, material collecting, assembly, testing dan distribution.Media yang dikembangkan di uji menggunakan Black Box dan kuisioner untuk melihat kelayakan media yang telah dikembangkan.  Penelitian ini telah berhsil mengembangkan media pembelajaran dengan menggunakan software contract 2berbasis android tentang pengenalan angka 1 sampai 100 dan perhitungan 1 sampai 20. Dari hasil pengukuran skala yang dilakukan terhadap aplikasi pembelajaran matematika pada anak Tunagrahita menggunakan BlackBox dan kuesioner dapat disimpulkan bahwa aplikasi telah berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Rata – rata hasil penilaian Kuesioner dengan tingkat persetujuan adalah 42,5 dapat dikatakan layak sesuai dengan ukuran perhitungan yang telah dilakukan.          
MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH PADA MATERI GEOMETRI VERY HENDRA SAPUTRA; permata permata
Prosiding Sesiomadika Vol 1 No 1b (2019)
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan  yang bertujuan untuk menghasilkan produk pembelajaran matematika menggunakan sofware macromedia flash pada materi geometri dan mengetahui kualitas CD pembelajaran matematika tersebut berdasarkan penilaian ahli materi dan pembelajaran, ahli media dan siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan prosedural yang bersifat deskriptif, menggariskan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan suatu produk. Pengembangan ini dimulai dengan cara analisis standar isi dilanjutkan dengan mengumpulkan referensi media, kemudian penyusunan rancangan media dan membuat CD pembelajaran. CD pembelajaran yang dibuat divalidasi oleh ahli materi dan pembelajaran, ahli media. CD pembelajaran ini memuat standar kompetensi memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan bagian-bagianya serta menentukan ukuranya. Peneliti telah berhasil mengembangkan CD pembelajaran matematika yang mempunyai kualitas Sangat Baik (SB) menurut penilaian ahli media, materi pembelajaran serta 20 siswa SMP kelas VIII dengan skor 140,9 dari skor maximal 170 dengan persentase keidealan 82,882% sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran
PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMK AMAL BHAKTI JATIMULYO - LAMPUNG SELATAN Sugama Maskar; Afrianto Afrianto; Very Hendra Saputra; Raras Kartika Sari; Nyoman Gita Gayatri; Yuli Santika
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.6478

Abstract

Sekitar 74% penduduk Indonesia merupakan pengguna internet aktif. Data tersebut menunjukkan bahwa revolusi belajar di era digital merupakan peluang yang sangat besar dengan tujuan agar siswa dapat mempunyai pengetahuan yang luas, selalu relevan, dan sesuai dengan minat dan gaya belajar siswa. Beberapa studi juga menunjukan terdapat hubungan yang erat antara kemampuan Bahasa Inggris dan Matematika. Kemampuan Bahasa Inggris memengaruhi kemampuan Matematisnya dan berkalu sebaliknya. Studi secara mendalam menemukan bahwa terdapat sub-area dalam literasi membaca yang memberikan pengaruh besar pada literasi matematika. Namun, ironisnya, Matematika dan Bahasa Inggris menjadi mata pelajaran yang memiliki nilai rerata paling rendah, terutama di SMK Amal Bhakti, Jatimulyo Lampung Selatan. Selain itu, sekolah juga mayoritas tidak mengatikan secara langsung, baik secara teknis maupun non teknis antara literasi Matematika dan Bahasa Inggris karena dianggap merupakan literasi yang saling terpisah. Artikel ini bertujuan untuk menunjukan bahwa terdapat hubungan langsung antara kemampuan Matematika dan Bahasa Inggris, terutama bahwa Pembelajran Matematikan dengan Bahasa Inggris dapat meningkatkan kemampuan matematis Siswa. Oleh karena itu, tim melakukan pelatihan di SMK Amal Bhakti Jatimulyo Lampung Selatan untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran Matematika sehingga secara tidak langsung kemampuan Matematis Siswa juga dapat meningkat. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa melalui pretest (sebelum pelatihan) dan posttest (setelah pelatihan). Adapun nilai pretest sebesar 39 dan nilai posttest sebesar 77 dengan nilai p-value menggunakan Uji Mann Whitney-U sebesar 0.005 < 0.05. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan siswa setelah melaksanakan pelatihan penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran Matematika.
Korelasi Motivasi Belajar dan Pemahaman Matematis terhadap Hasil Belajar Matematika Sofia Nurul Hikmah; Very Hendra Saputra
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 5, No 1 (2023): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v5i1.2552

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika, mengetahui korelasi pemahaman matematis terhadap hasil belajar matematika dan mengetahui korelasi motivasi belajar dan pemahaman matematis terhadap hasil belajar matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel pada penelitian ini adalah siswa X TKJ 1 SMK Al-Huda Jatiagung sebanyak 37 siswa yang dipilih secara Cluster Random Sampling. Pengambilan data dilakukan dengan cara penyebaran angket motivasi belajar, penyebaran soal tes pemahaman matematis dan data nilai UTS Ganjil 2022/2023. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa; 1) tidak terdapat hubungan korelasi antara motivasi belajar tinggi terhadap hasil belajar matematika; 2) tidak terdapat hubungan korelasi antara motivasi belajar sedang terhadap hasil belajar matematika; 3) tidak terdapat hubungan korelasi antara motivasi belajar rendah terhadap hasil belajar matematika; 4) terdapat hubungan korelasi antara pemahaman matematis tinggi siswa terhadap hasil belajar matematika; 5) terdapat hubungan korelasi antara pemahaman matematis sedang siswa terhadap hasil belajar matematika; 6) tidak terdapat hubungan korelasi antara pemahaman matematis rendah terhadap hasil belajar matematika; 7) terdapat hubungan korelasi antara motivasi belajar dan pemahaman matematis siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X TKJ 1 SMK Al-Huda Jatiagung.
Workshop Teknologi Metaverse Sebagai Media Pembelajaran Heni Sulistiani; Auliya Rahman Isnain; Yuri Rahmanto; Very Hendra Saputra; Priskilia Lovika; Rido Febriansyah; Ady Chandra
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) Vol 4, No 1 (2023): Volume 4, Nomor 1, March 2023
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jsstcs.v4i1.2642

Abstract

Metaverse is a virtual space where one can interact directly with the real world. In the Education 5.0 era, the use of metaverse technology as a learning medium has begun to be used in the learning process. Using metaverse technology can explain an abstract concept as if it were real with the virtual reality and augmented reality facilities contained in the metaverse, thus, it is likely that learning outcomes will be better than using conventional learning media. However, not all levels of education know and can use this technology. This Community Service activity was carried out at Candipuro State Vocational School, South Lampung to introduce virtual reality and augmented reality-based metaverse technology to students with the aim of students knowing and being able to use the metaverse as a learning medium. The material given in this activity is a workshop in the form of a basic introduction to the metaverse. Students are very enthusiastic in learning this metaverse technology. Based on the results of the questionnaires given to students before and after the workshop, there was an increase related to metaverse knowledge
Workshop Pembuatan Aplikasi Keuangan Sederhana Menggunakan Appsheet di SMK N Candipuro Heni Sulistiani; Auliya Rahman Isnain; Yuri Rahmanto; Very Hendra Saputra; Priskilia Lovika; Rido Febriansyah; Ady Chandra
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) Vol 4, No 1 (2023): Volume 4, Nomor 1, March 2023
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jsstcs.v4i1.2645

Abstract

Hard skills are one of the important things for Vocational High School Students (SMK), this is because high school students are prepared to be ready to work, especially in the era of the industrial revolution 4.0. One of the hard skills is being able to use certain applications or software. Hard skills can be obtained apart from the learning process in class, they can also be obtained through training that can improve hard skills. This Community Service activity was carried out at SMK N Candipuro Lampung Selatan, with the aim of providing training to students related to using the appsheet to make simple financial applications, with the aim that students can find out how to make simple financial applications using an appsheet so that it can be used as one of the hard skills in the field technology
Pelatihan Dan Penerapan Perpustakaan Digital di SMA N 1 Metro Kibang Ahmad Ari Aldino; Very Hendra Saputra; Dedi Darwis
Journal of Engineering and Information Technology for Community Service Vol 1, No 4 (2023): Volume 1, Issue 4, April 2023
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jeit-cs.v1i4.234

Abstract

The library is one of the means of library materials that has a function as a source of information to support the learning process in schools. The use of digital libraries can facilitate services in accessing needed learning resources, besides that with a digital library the process of borrowing and returning books will be easier to monitor by the library manager. The Indonesian Technocrat University PKM Team carried out a service program at the request of the management of SMA N 1 Metro Kibang in the form of training and application of a digital library, this was because the management of SMA N 1 Metro Kibang needed access to library digitization to facilitate the library management process, both in terms of borrowing, returning and monitoring the number of learning resources available in the library of SMA N 1 Metro Kibang. This introduction and training activity were attended by librarians, teachers and students of SMA N 1 Metro Kibang. The material provided in this activity is training in the form of a basic understanding of digital libraries, features in digital library applications, data processing which includes searching, borrowing and returning books, as well as reports on data on each book's borrowing which is recapitulated every month
Komik Digital Berbasis Scientific Method Sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 Very Hendra Saputra; Donaya Pasha
Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Vol. 4 No. 1 (2021): Januari
Publisher : Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1205.394 KB)

Abstract

Abstract: The aim of this research is to develop alternative media as a learning aid in the COVID-19 pandemic. The media developed is in the form of scientific method-based digital comics which adopt the steps from the 2013 Curriculum which includes observing, asking, trying, reasoning, and communicating. The developed comic media contains material about the circumference of a square for grade IV elementary schools. The comics developed were made with Adobe Photoshop software and comic life using the 4-D Research and Development (R&D) development method which includes defining, design, develop, disseminate. This research has succeeded in developing learning media in the form of digital comics in pdf and jpeg format that can be accessed via Android-based mobile phones. The results of the assessment of media experts and media learning material experts developed have Very Good quality (SB) with an ideal percentage of 85% media experts and 80% of material experts, as well as the technical quality aspects of students and parents of students 56.75% and 61.65 %. This shows that the media developed is suitable for use as a learning medium.