Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.47

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of Education Research SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia

Puspita, Yenda

Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Kifayah

Author-ID : 2578852

Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PELAKSANAAN MANAJEMEN TK AN NAMIROH PUSAT DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SEKOLAH DI KECAMATAN TAMPAN KOTA PEKANBARU Yenda Puspita; Hadriana Hadriana; Rusdi Rusdi
Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmppk.5.1.p.11-16

This study aims to obtain about the process of implementation of kindergarten An-Namiroh Center in improving the quality of schools in Kecamatan Tampan kota pekanbaru. The research sub-focus consists of 1) .The implementation of An-Namiroh kindergarten planning in improving the quality of schools in Kecamatan Tampan Pekanbaru City, 2) .The implementation of An-Namiroh kindergartensCenter in improving the quality of schools in Kecamatan Tampan Pekanbaru City, 3) .The implementation of TK An -Namiroh Center in improving the quality of schools in Kecamatan Tampan Pekanbaru City, 4) .TK An-Namiroh kindergarten supervisionCenter in improving the quality of schools in Kecamatan Tampan Pekanbaru City. This type of research is a qualitative research. The data collection is done by interview, observation and documentation. The results of this study are (1). Implementation of TK An Namiroh Center planning as stipulated in the vision, mission and objectives that make kindergarten An Namiroh Center of pilot educational institutions and is the pride of the community. (2). Implementation of organizing is contained in the organizational structure and the division of labor, so that tasks and responsibilities are done well. (3). Implementation of the guidance of kindergarten An Namiroh Center well done, this is marked by the implementation of leadership functions of principals who have done the management and school construction through administrative activities and placing himself as a supervisor. (4). Implementation of supervision in kindergarten An Namiroh Center has been going well. This is marked by the establishment of good cooperation between the chairman of the foundation, principals, teachers and education personnel as well as the evaluation of weekly performance carried out by the principa

Pengaruh Faktor Lingkungan Keluarga untuk Perkembangan Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Usia 2 Tahun 5 Bulan Yenda Puspita; Farida Hanum; Arif Rohman; Fitriana Fitriana; Yundri Akhyar
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2500

Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa pada anak, yaitu; orang tua, lingkungan, teman sebaya, dan aktivitas komunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisa terhadap pemerolehan bahasa anak usia 2 tahun 5 bulan dalam aspek sintaksis dan pembentukan bentuk-bentuk kalimat. Menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi dan wawancara dengan teknik analisis data penelitian ini menggunakan metode padan referensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerolehan bahasa anak 2 tahun 5 bulan dari lingkungan keluarga berupa kalimat deklaratif yang digunakan untuk menyampaikan berita faktual. Jenis kalimat yang diungkapkan berupa penjelasan pada lawan bicara. Ada banyak variasi pola kalimat dan ada pula bahasa fungsional yang diekspresikan tanpa pola yang jelas. Ini artinya bahwa perkembangan bahasa anak usia dini sangat dipengaruhi oleh lingkungan, terutama lingkungan keluarga dan kerabat terdekat, yaitu orang tua dan saudara-saudara serta dukungan terhadap bahasa.

STRATEGI PENGELOLAAN PROGRAM ADIWIYATA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA PEDULI LINGKUNGAN DI SMAN 1 GERUNG LOMBOK BARAT Samsul Rizal; Yenda Puspita; Azhar Azhar; Reni Nasrianti; Fitriana Fitriana
SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 1 (2022): SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, September 2022
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Strategi merupakan metode atau rencana yang dibuat melalui proses yang dilakukan secara khusus dengan melibatkan sumber daya manusia yang memadai dalam mencapai suatu tujuan yang diharapkan, strategi sangat diperlukan dalam pembelajaran sehingga akan berpengaruh terhadap pengelolaan pembelajaran terutama pembelajaran lingkungan yang mana akan membentuk karakater siswa. Pembentukan karakter siswa peduli lingkungan bisa diterapkan dengan adanya program adiwiyata, namun dalam penerapannya belum berjalan dengan baik disebabkan tidak semua orang atau peserta didik di sekolah mempunyai perilaku hidup sehat. Kurangnya kesadaran akan pentingnya lingkungan bersih dan sehat disekolah dikarenakan potensi SDM yang minim, sarana dan prasarana yang kurang memadai serta kurangnya manajemen pengelolaan lingkungan hidup dan kurangnya campur tangan dari lingkungan keluarga, responsif para guru, siswa dan karyawan sekolah terhadap pengelolaan sekolah yang berwawasan lingkungan hidup serta sulitnya menerapkan kantin bebas 4P (plastik, pewarna, pemanis, pengawet) sesuai standar adiwiyata

Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Negeri 1 Jembe Kecamatan Janapria Tahun Ajaran 2019/2020 Samsul Rizal; Taufiqurrahman Usman; Azhar Azhar; Yenda Puspita
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 3 (2019): DIDAKTIKA Agustus 2019
Publisher : South Sulawesi Education Develoment (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.151

This study describes the implementation of management standards of education in SDN 1 Jembe. Concerning about the school program planning, implementation plan of school programs, monitoring and evaluation, the leadership of headmaster. This study used a qualitative approach. Data were obtained from principals, vice-principals, heads of administration, teachers, and students. The research data obtained by triangulation techniques through observation, interviews, and document research. The results of this study revealed five findings are: 1) Planning program at SDN 1 Jembe are in accordance with the Education Management Standards but based on the research, SDN 1 Jembe not done a SWOT analysis. While the school has a strategic plan for the school, but the school strategic plan is not based on in-depth analysis in advance. 2) Implementation of the program at SDN 1 Jembe an aspect which is more dominant than the other standard component of education management. 3) Monitoring and evaluation at SDN 1 Jembe carried out in accordance with the rules on the implementation of management standards. forms of monitoring and evaluation at SDN 1 Jembe implemented through the preparation of a monitoring program on the aspects of the implementation of the SBC and the performance of educators by the school principal, 4) Leadership in SDN 1 Jembe is in conformity with the standards management of education because it consists of the principals assisted by four deputies, although supposed to be composed of five vice-principals.

Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Sistem Penjaminan Mutu Samsul Rizal; Taufiqurrahman Usman; Azhar Azhar; Yenda Puspita
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 4 (2020): DIDAKTIKA November 2020
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.152

Standar penjaminan mutu pendidikan dalam kehidupan yang penuh kompetisi seperti ini tuntutan masyarakat terhadap kualitas semakin tinggi termasuk tuntutan terhadap kualitas Pendidikan. Hal tersebut dikarenakan masyarakat masih yakin pendidikan mampu menjawab dan mengantisipasi berbagai tantangan masa depan. Dalam konteks inilah kualitas pendidikan menjadi penting untuk menerapkan sistem penjaminan mutu supaya memberikan kualitas layanan pendidikan terbaiknya untuk masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang komprehensip tentang pemahaman peningkatan kualitas pendidikan melalui sistem penjaminan mutu yang meliputi kepuasan pelanggan, mengungkapkan proses penetapan standar mutu, peningkatan kualitas pendidikan dan faktor-faktor yang menjadi dasar penetapan standar mutu serta memberikan gambaran strategi dalam mencapai standar penjaminan mutu yang telah ditetapkan.

Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Mengenal Lambang Bilangan 1-20 melalui Bermain Kartu Angka Yenda Puspita; Meliza Sari; Zalisman Zalisman; Reni Nasrianti; Samsul Rizal
Journal of Education Research Vol. 3 No. 3 (2022): September 2022
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v3i3.88

Latar belakang penelitian ini anak belum mampu mengenali atau membilang angka, anak belum mampu menyebutkan urutan bilangan, anak belum mampu menghitung benda. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Lambang Bilangan 1-20 Melalui Bermain Kartu Angka Pada TK Ar-Rehan Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Tahun Ajaran 2022. Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 08 Agutus sampai dengan 26 Agustus 2022. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 Siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian ini adalah anak TK Ar-Rehan Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan pemberian tugas dalam kegiatan inti, guna untuk mendapatkan informasi tentang keaktifan anak dalam mengikuti proses belajar mengajar. Hasil penelitian kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan 1-20 pada TK Ar-Rehan Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru dapat ditingkatkan dengan menggunakan media kartu angka, peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan pada Siklus I dan Siklus II Berkembang Sangat Baik. Hal ini tergambar dari hasil observasi terhadap kemampuan kognitif anak dalam bilangan 1-20

Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Leny Julia Lingga; Yenda Puspita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10622

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa, Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan melalui penerapan model problem based learning siswa kelas III SD Negari 06 Kerawang Barat. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 Siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian ini adalah anak III SD Negari 06 Kerawang Barat, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan pemberian tugas dalam kegiatan inti, guna untuk mendapatkan informasi tentang keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dan melihat hasil belajar matematika materi pecahan. Hasil belajar matematika materi pecahan dikatakan meningkat hal ini dapat dilihat hasil siklus II terjadi peningkatan sebesar 81,81 %. Kenaikan ini dikarenakan adanya perubahan penggunaan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa sehingga siswa lebih mudah memahami materi dan belajar lebih aktif dalam bekerja sama. Serta meningkatkan rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.

Model Quantum Learning Menggunakan Media Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SMP Azzura Reni Nasrianti; Yenda Puspita; Waldi Saputra; Zalisman Zalisman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.10841

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi diri siswa dalam kegiatan pembelajaran disebabkan oleh model pembelajaran yang diterapkan selama ini dianggap tidak menarik dan terasa membosankan dalam proses belajar. Para guru kurang peka terhadap kebutuhan para pelajar nya, sehingga mereka tidak bisa memberikan suatu model pembelajaran yang sesuai dengan yang diharapkan. Maka salah satu model pembelajaran yang diterapkan adalah Quantum Learning yang menerapkan pembelajaran dengan bantuan media video. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pelajaran IPS. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Azzura Pekanbaru dengan subjek penelitiannya adalah Siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui tekhnik wawancara. Kesimpulan dari sebuah hasil penelitian ini yaitu penerapan model quantum learning dengan media dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa.

Implementasi Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Pemulihan Pembelajaran Pasca Covid-19 Semiono Raharjo; Edi Istiyono; Sugeng Bayu Wahyono; Yenda Puspita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11274

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar pasca Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) meningkatkan hasil belajar fisika, 2) memulihkan pembelajaran, dan 3) mengetahui keterlaksanaan implementasi PjBL pasca Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 4 pertemuan yang terdiri dari 4 tahap: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Piyungan, Daerah Istimewa Yogyakarta. Subjek penelitian kelas XI MIPA-3 berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Jenis data kuantitatif berupa hasil belajar siswa. Data kualitatif berupa hasil observasi. Analisis data menggunakan Microsoft Excel dan uji statistik menggunakan JASP yaitu uji-t parametrik sampel berpasangan atau uji-t dependen untuk melihat perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah dilakukan treatment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) implementasi PjBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rerata hasil belajar pada siklus I sebesar 78,333 dan rerata hasil belajar pada siklus II sebesar 80,000, 2) pembelajaran dengan model PjBL dapat memulihkan pembelajaran fisika pada materi termodinamika dan pemanasan global, dan 3) implementasi PjBL pasca Covid-19 dapat terlaksana dengan baik dan lancar menggunakan 6 sintaks pembelajaran yaitu penentuan pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal, memonitor siswa dan kemajuan proyek, menguji hasil, dan mengevaluasi pengalaman.

Analisis Konseling Cognitive Behavior Therapy untuk Mengatasi Social Anxiety Siswa Fitriana Fitriana; Yenda Puspita; Neviyarni Suhaili; Netrawati Netrawati; Yeni Karneli; Yahanan Yahanan
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 1 No. 4 (2021): Cerdika : Jurnal ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Perkembangan yang berjalan secara optimal merupakan dambaan setiap remaja, tidak terkecuali siswa. Siswa yang menuju ke arah ketercapaian pendidikan bukan hanya berkaitan erat dengan kematangan intelektual dan emosi yang stabil, namun juga keterampilan sosial yang baik. Namun, banyak siswa yang kesulitan dalam mencapai keterampilan sosial yang baik, kesulitan dengan peran sosial, hubungan atau situasi baru yang ia jalani, mengalami kesulitan untuk self adaptation, apalagi di era yang terus berubah baik dari segi sosial secara langsung dan maya, sehingga timbul berbagai masalah sosial, salah satunya ialah social anxiety. Akibatnya, perkembangan individu dan ketercapaian pendidikan menjadi terhambat oleh social anxiety. Oleh karea itu, diperlukan layanan konseling CBT dalam proses bimbingan dan konseling yang bertujuan untuk membantu mengatasi sosialanxiety, membangun interaksi sosial, interaksi pendidikan yang kondusif. Artikel ini bertujuan mengulas teori konseling kelompok CBT dalam mengatasi social anxiety siswa dengan menggunakan metode studi kepustakaan (library reseach), sebagai acuan guru BK dalam pengentasan social anxiety dan mengoptimalkan potensi siswa.

Co-Authors Adly Azka Rifqi Arif Rohman Azhar Azhar Edi Istiyono Farida Hanum Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Hadriana Hadriana Herman Nirwana Leny Julia Lingga Meliza Sari Meliza Sari Mudjiran Mudjiran, Mudjiran Netrawati Netrawati Netrawati, Netrawati Neviyarni Neviyarni Reni Nasrianti Reni Nasrianti Reni Nasrianti Rusdi Rusdi Samsul Rizal Semiono Raharjo Sugeng Bayu Wahyono, Ariywan Agung Deni Hardianto Suhaili, Neviyarni Taufiqurrahman Usman Waldi Saputra Yahanan Yahanan Yahanan Yahanan Yeni Karneli Yoga Yuniadi Yulianti Yulianti Yundri Akhyar Zalisman Zalisman Zalisman Zalisman

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search