Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.17
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA AlphaMath: Journal of Mathematics Education JCES (Journal of Character Education Society) Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Bina Bangsa Dedikasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Siti Suprihatiningsih
STKIP Pamane Talino
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENDAMPINGAN BELAJAR OLEH MAHASISWA STKIP PAMANE TALINO KEPADA SISWA SEKOLAH DASAR SECARA LURING DIMASA PANDEMI COVID-19 DI DESA ENGKALONG KABUPATEN LANDAK Bernadeta Ritawati; Rahmat Winata; Pradipta Annurwanda; Rizki Nurhana Friantini; Siti Suprihatiningsih; Sary Oktalita Sumantupang
E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 3: September 2021
Publisher : LP2M STP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masa Pandemi yang dinamakan virus covid sejak awal tahun 2019 memberikan dampak yang sangat luar biasa bagi seluruh masyarakat salah satunya bagi pendidikan yang ada di Indonesia khususnya didaerah kabupaten Landak. Proses belajar mengajar dilakukan dari rumah yang dikenal dengan pembelajaran daring, namun untuk siswa Sekolah dasar pembelajaran dilakukan secara luring atau pemberian tugas kepada siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana dampak covid 19 terhadap yang ada di Sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Pemberian Tugas terstruktur bagi siswa Sekolah dasar yang dilakukan oleh guru setipa seminggu sekali. Metode diskusi adalah cara mengajar yang dicirikan oleh suatu keterkaitan pada suatu topic atau pokok penyataan atau masalah dimana para siswa diskusi berusaha untuk mencapai suatu keputusan. Hasil pendampingan dan pembahasan belajar yang telah dilakukan secara luring berjalan dengan baik walaupun dilakukan ditengah wabah covud 19, pendampingan dilaksanakan dengan memperhatikan protocol kesehatan yang ketat, seperti wajib memakai masker saat dilaksanakan pembelajaran dan menjaga jarak aman
Optimalisasi Perpustakaan Desa Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Masyarakat Desa Nyiin Kecamatan Jelimpo Pradipta Annurwanda; Siti Suprihatiningsih; Aprilia Mercy; Zakaria Susanto; Sri Maya Lestari
Dedikasi:Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Dedikasi
Publisher : Universitas Jayabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31479/dedikasi.v2i2.161

Abstract

Perpustakaan desa merupakan suatu wadah penyediaan bahan bacaan bagi masyarakat dalam rangka memenuhi kebutuhan masyarakat akan akses informasi dan pengetahuan serta meningkatkan kegemaran membaca. Keterbatasan sarana dan prasarana di desa menjadikan manfaat perpustakaan desa tidak dirasakan secara optimal. Hal ini menyebabkan kurangnya minat dan motivasi untuk belajar melalui membaca. Padahal perkembangan literasi masyarakat sangat bergantung pada kegemaran membaca masyarakatnya. Desa Nyiin merupakan desa yang berada di Kecamatan Jelimpo Kabupaten Landak yang memiliki potensi untuk mengembangkan perpustakaan desa. Oleh karena itu solusi yang ditawarkan adalah melalui program pengabdian kepada masyarakat yaitu optimalisasi perpustakaan desa untuk meningkatkan kemampuan literasi masyarakat desa Nyiin. Program Program ini dilaksanakan selama 6 bulan dari bulan Juli hingga Desember 2021. Pelaksanaan program meliputi penataan layout perpustakaan desa, pembentukan kelompok belajar dan pelaksanaan pendampingan belajar membaca, menulis, dan berhitung. Sasaran program ini adalah 38 anak-anak TK dan SD di desa Nyiin. Program ini dapat meningkatkan keterampilan anak-anak TK dan SD untuk membaca, menulis dan berhitung. Perpustakaan desa dapat menarik atensi masyarakat desa Nyiin untuk mengajak anak-anak TK dan SD mengikuti bimbingan belajar membaca, menulis dan berhitung.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Rizki Kurniawan Rangkuti; Siti Suprihatiningsih; Sri Rahayu; Miftah Ar Razy
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 5, No 1 (2023)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/riemann.v5i1.294

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran matematika berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. (1) Untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan media pembelajaran matematika berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, (2) Untuk mengetahui bagaimana tingkat (kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan) media pembelajaran matematika berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and  Development (Penelitian dan Pengembangan) dengan mengacu pada model  pengembangan ADDIE, yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Penerapan), dan Evaluation (Evaluasi). Berdasarkan hasil uji coba media pembelajaran matematika berbantuan GeoGebra, diperoleh lembar kerja siswa berbantuan GeoGebra, angket respon siswa, rencana pelaksanaan pembelajaran dan tes pemahaman konsep pada interval 2,5 ≤ ???? < 3,5 dengan kategori valid. Media pembelajaran matematika yang telah valid kemudian di terapkan dalam proses pembelajaran untuk melihat kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran. Media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan praktis dengan melihat hasil analisis angket respon siswa berada pada persentase 80%. Keefektifan media pembelajaran dilihat dari hasil analisis tes hasil belajar yang menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar siswa  sebesar 80% dan persentase ketidaktuntasan sebesar 20% selain itu, persentase aktivitas siswa sebesar 62,14%. Maka media pembelajaran berbantuan GeoGebra yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif.
Co-Authors Aprilia Mercy Ardymulya Iswardani Bernadeta Ritawati Farida, Anisatul Happy Oktaviani Iren Kartika Sari Kintoko, Kintoko Konstansia Hermiati Miftah Ar Razy Muhammad Firman Annur Nugroho Arif Sudibyo Pradipta Annurwanda Rahmat Winata Rian Rian Rizki Kurniawan Rangkuti Rizki Nurhana Friantini Sary Oktalita Sumantupang Sri Maya Lestari SRI RAHAYU Triana Harmini Zakaria Susanto