Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.532

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Prima Edukasia Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Pendidikan Dasar Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Vina Iasha

Universitas Negeri Jakarta

Author-ID : 2592777

Religion Education Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan Scientific di Sekolah Dasar Vina Iasha
AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v2i1.428

: This study aims to describing the improvement of thematic learning process by using scientific approach in Grade 1 Elementary School of 04 Birugo Bukittinggi. This research used qualitative and quantitative approach. This research was classroom action research and had two cycles. The research subject was a teacher and 30 students of Grade 1 Elementary School of 04 Birugo Bukittinggi. The study’s results shows the increasing in: Lesson plan of the first cycle is meeting 1 77,77% (good), meeting 2 88,89% (good), and the second cycle meeting 1 is 94,44% (very good), meeting 2 97,22% (very good). Teacher’s activities in first cycle meeting 1 is 78,33% (good), meeting 2 86,67% (good), the second cycle meeting 1 is 93,33% (very good), meeting 2 96,67% (very good). Student’s activities in first cycle meeting 1 is 78,33% (good), meeting 2 86,67% (good), the second cycle meeting 1 is 93,33% (very good), meeting 2 96,67% (very good). Therefore, the scientifict method can increase the integrated thematic learning at elementary school

COVID-19 PANDEMIC: THE INFLUENCE OF FULL-ONLINE LEARNING FOR ELEMENTARY SCHOOL IN RURAL AREAS Bramianto Setiawan; Vina Iasha
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 6, No 2 (2020): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v6i2.8400

AbstractThe Indonesian government launched an online learning program in the education area to break the chainof the coronavirus (covid-19) spreading. But, online learning requires more facilities such as internet access and smartphone/notebook which is not all equipped in rural areas. Therefore, this research has aimed to know the situation of the online learning process in rural areas during the co-19 pandemic. The research was conducted in Purwosari sub-district, Bojonegoro district, East Java with 53 of elementary school teachers as the participant. Online questionnaires that consist of 5 statements were used to collect the data. This research showed that the Whatsapp group was the famous platform for online learning. Besides that, the teachers have been facilitated by the school in online learning. On the other hand, internet access, learning innovation, and students’ facilities for online learning become obstacles in online learning in rural areas.Keywords:covid-19; learning process; elementary school; rural area

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Siswa Kelas V SDN Pondok Pinang 05 Siti Asrifah; Etin Solihatin; Alrahmat Arif; Rusmono; Vina Iasha
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol16.no30.a2719

Penelitian ini meiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) kelas V Sekolah Dasar Negeri. metode yang digunakan pada penelitian ini eksperimen dengan rancangan One-group pretest-postest. Adapun pola dari One-group pretest-postest. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh thitung(16,39) > ttabel(2,093), Dari hasil perhitungan effect size diperoleh sebesar 0,42. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model problem based learnng terhadap hasil belajar pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kerawganegaaraan kelas V SDN Pondok pinang 05.

PEMBIMBINGAN PESERTA DIDIK KELAS AWAL YANG MENGALAMI HAMBATAN DALAM MEMBACA PERMULAAN Rahmadini Rahmadini; Zulela M S; Mohamad Syarif Sumantri; Vina Iasha
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 7 No. 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk menelaah secara komprehensif tentang: (1) menentukan metode yang tepat digunakan untuk anak yang mengalami hambatan dalam membaca permulaan, (2) dapat mengetahui faktor-faktor yang menjadi penghambat bagi siswa dalam pembelajaran membaca permulaan, (3) melakukan pembimbingan bagi peserta didik yang memiliki hambatan dalam membaca permulaan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik dalam pengumpulan data yang digunakan dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Upaya guru dalam mengatasi siswa yang mengalami hambatan dalam membaca permulaan dapat diatasi dengan metode alfabetik karena metode tersebut lebih mudah dipahami dan dipelajari oleh siswa. Kata Kunci: Metode alfabetik, Membaca PermulaanÂ AbstractThe purpose of this study is to examine in detail about: (1) determining the appropriate method used for children who improve barriers to beginning reading, (2) can learn the factors that are inhibiting for students in learning to begin reading, (3) provide guidance for students who have challenges in reading the beginning. The study used in this research is qualitative with the case study method. Data collection techniques used by means of observation, interviews, and study documentation. Teacher's efforts in overcoming students who overcome reading difficulties can be accessed by the alphabetical method because this method is more easily understood and learned by students. Kata Kunci: The Alphabetical Method, Beginning Reading

PENYELENGGARAAN BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR Mareyke Jessy Tanod; Noviana Diswantika; Vina Iasha
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 10 No 1 (2019): JPD- Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

This paper is the result of a qualitative descriptive study that aims to find out empirical evidence about the implementation of guidance and counseling at Bakung 1 Elementary School in Bandar Lampung. The results of the study show that the implementation of guidance and counseling refers to the results of understanding of students. The strategies applied by classroom teachers consist of integrating guidance and counseling material into the subject matter, choosing the right method and media, remedial, building empathic communication, setting an example, appreciating and strengthening, identifying and choosing assistance programs, and transfer of hands. Class teacher competence still needs to be improved so that the implementation of guidance and counseling in Elementary Schools can be programmed well.

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Taoufik Hidayat; Ajat Sudrajat; Deasyanti; Vina Iasha
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 11 No 1 (2020): JPD- Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

The purpose of this study is to improve the ability to think critically through problem-based learning models in social studies class IV Elementary School. This research uses the Action Research model by choosing the Kemmis and Mc Tanggart models, namely planning (planning), acting (acting), observing (observing) and reflection (reflection). The subjects of class IV are Muara Kapuk 3 Public Elementary School with a total of 28 people, Penjaringan North Jakarta DKI Jakarta Province, Indonesia. Excessive research results using model based on models in learning IPS in class IV.Action Research

PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI COVID-19: PENGARUHNYA TERHADAP PEMAHANAN KONSEP FISIKA MAHASISWA Bramianto Setiawan; Triman Juniarso; Achmad Fanani; Vina Iasha
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 11 No 02 (2020): JPD - Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Indonesia merupakan negara yang terkena dampak pademik viruscorona sehingga untuk memutuskan rantai penularan khususnya pada bidang pendidikan pembelajaran dilakukan secara online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penggunaan aplikasi Whatsapp dan Moodle terhadap pemahaman fisika dalam pembelajaran online di masa pandemic viruscorona. Metode penelitian komparasi deskriptif dengan 2 buah kelas yakni kelas A dan kelas B yang menggunakan aplikasi Moodle dan Whatsapp digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian ini adalah adalah 70 mahasiswa tahun pertama Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya yang terdiri atas 34 mahasiswa kelas A dan 35 mahasiswa kelas B. Data dalam penelitian ini diperoleh dari tes individu dengan soal pilihan ganda sebanyak 30 soal. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa penggunaan moodle dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika mahasiswa Pendidikan guru sekolah dasar, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Effectiveness of the use of synthetic analytical structural methods against the ability to begin writing skills in elementary school students Zulela MS; Reza Rachmadtullah; Vina Iasha
Jurnal Prima Edukasia Vol 9, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v9i1.33359

This study aims to determine the effectiveness of the Use of the Effect of Synthetic Analytical Structural Methods on the Beginning Writing Skills of Elementary School Students. This study uses a quantitative method with a type of quasi-experimental research. The results of this study found that there was significant use of the influence of synthetic analytical structural methods on the ability to write skills at the beginning of grade 2 elementary school students. This is because the Synthetic Analytical Structural Method is a story approach accompanied by an image that contains synthetic analytic elements. Synthetic Analytical Structural method implementation learning techniques are writing card skills, syllable cards, word cards, and sentence cards, while some students look for letters, syllables and words, the teacher and some students stick to words arranged into meaningful sentences.

Meningkatkan Nasionalisme dengan Media Wayang Kreasi di Kelas 4 Sekolah Dasar Sheryl Dwi Putri; Rassyah Raffana Fazirah; Vina Iasha; Engga Dallion EW
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 2 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v5i2.102

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran wayang kreatif di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ini terdiri dari lima fase: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket untuk validitas dan respon siswa. Responden penelitian ini adalah 10 siswa kelas 4 SDN Pondok Bambu 02 Kecamatan Duren Sawit tahun pelajaran 2022-2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Media pembelajaran wayang kreasi dinyatakan “Valid” berdasarkan rata-rata penilaian ahli media sebesar 80,95, rata-rata penilaian ahli materi sebesar 78,3, dan rata-rata penilaian ahli bahasa sebesar 84, (2) Hasil pengembangan menunjukkan bahwa respon anak terhadap media pembelajaran wayang kreasi sangat positif dengan rata- rata angket respon sebesar 87,4, (3) Media pembelajaran wayang kreasi dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran khususnya dalam meningkatkan nasionalisme.

Analisis Deskriptif Minat Literasi Berbahasa Inggris Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Pondok Bambu Ayyesha Darmawan; Deskya Fitri Fergiyanti; Vina Iasha; Engga Dallion EW
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 2 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v5i2.103

Bahasa Inggris memiliki peran penting sebagai bahasa pengantar internasional yang sangat berpengaruh di peradaban dunia. Hal ini dapat dilihat dari seseorang dengan kemampuan berbahasa Inggris dapat memiliki nilai tambah untuk mendapatkan peluang pekerjaan, beasiswa, maupun dalam pergaulan secara internasional. Namun, Indonesia memiliki kategori berbahasa Inggris sangat rendah di ASEAN. Maka dari itu, kegiatan literasi perlu dibiasakan sedini mungkin sejak berada di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar minat literasi berbahasa Inggris siswa kelas III SDN 06 Pondok Bambu dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah wawancara wali kelas III SDN 06 Pondok Bambu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat literasi berbahasa Inggris siswa kelas III cukup besar meskipun memiliki keterbatasan dalam beberapa hal. Namun, sekolah tetap memberikan yang terbaik untuk menunjang kegiatan literasi berbahasa Inggris untuk para siswa di sekolah.

Co-Authors Achmad Fanani Ajat Sudrajat Alrahmat Arif Ayyesha Darmawan Bramianto Setiawan Deasyanti Deskya Fitri Fergiyanti Engga Dallion EW Mareyke Jessy Tanod Mohamad Syarif Sumantri Noviana Diswantika Rahmadini Rahmadini Rassyah Raffana Fazirah Reza Rachmadtullah Rusmono - Sheryl Dwi Putri Siti Asrifah Solihatin, Etin Taoufik Hidayat Triman Juniarso Zulela M S Zulela Ms

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search