<![CDATA[Abstrak: Masalah penelitian ini adalah bagaimana peningkatan proses pembelajaran matematika pada materi perkalian dengan menggunakan media Jarimatika di kelas III. Penelitian ini berjudul Penggunaan Media Jarimatika dalam peningkatan hasil belajar Matematika pada siswa kelas III, dengan jenis penelitian , penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan melalui 2 siklus dengan harapan mendapat gambaran yang tepat dalam penggunaan media saat pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah : Guru telah menerapkan metode pembelajaran matematika tentang perkalian belajar untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran dengan baik, terbukti dari persentase rata-rata siklus I sebesar 61,54% menjadi 80,76% pada siklus ke II, disamping itu tentang aktifitas siswa saat mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan yang sangat signifikan daripada siklus I yaitu dari 57,5% menjadi 70% pada siklus ke II yang berarti memenuhi kriteria ketuntasan minimal (60% minimal sekolah). Penelitian ini diharapkan bisa dijadikan masukan dan saran pertimbangan bagi setiap guru yang akan mengajar matematika, khususnya pada siswa kelas III agar pembelajaran matematika yang disampaikan kepada siswa dapat meningkat dengan baik. Kata kunci : Peningkatan proses Matematika media. Abstract : The research problem is how to process improvement in mathematics learning materials using the media Jarimatika multiplication in third grade . This study , entitled " Use of Media Jarimatika in improving student learning outcomes in Mathematics in class III , the types of research , classroom action research . The study was conducted through two cycles with the hope of getting a precise picture of the use of the media during a lesson . The results obtained from this study are : Teachers have implemented the mathematics learning of the multiplication method of learning to improve the learning ability of students in a well , as evidenced by the average percentage of first cycle of 61.54 % to 80.76 % in cycle II , in addition to it's about the students while participating in learning activities has increased very significantly than the first cycle, ie from 57.5 % to 70 % in the second cycle which means it meets the minimum completeness criteria ( at least 60 % of the school ) . This study is expected to provide input and suggestions for the consideration of any teacher who will teach math , especially on third-grade students that learning math can be delivered to students with a good increase . Keywords : Improved Mathematical process media .]]>
