Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

27.82

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Ilmiah pesona PAUD Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI TUNAS BANGSA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Jurnal Elementaria Edukasia MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Inventa TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Jurnal Pendidikan dan Konseling Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Education and Counseling Journal Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Digital Learning and Distance Education Jurnal Basicedu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar JPLED

Desyandri Desyandri

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 2635964

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 261 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19 Ridha, Mhd.; Firman, Firman; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Learning media is an important factor in learning activities. Media becomes an intermediary between educators and students in delivering learning material.The outbreak of the Covid-19 pandemic in Indonesia has had a significant impact on Indonesian education. Educational activities carried out online from home. One of the learning media that is an alternative for educators during the Covid-19 pandemic is the use of video media. The purpose of this study was to see the extent to which video media was implemented in elementary schools during the Covid-19 pandemic based on the perspective of educators. The methodology used in this research is quantitative descriptive with an instrument in the form of a questionnaire distributed to elementary school educators in West Sumatra in December 2020. The results show that the implementation of learning during the Covid-19 pandemic using video learning media in elementary schools has been running smoothly. good. Learning video media was effectively implemented during the Covid-19 pandemic, because it made it easier for educators to teach material and made it easier for students to understand learning material.

Penggunaan Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Sekolah Dasar Kaffa, Zelmi; Firman, Firman; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Digunakan Penelitian Tindakan Kelas pada penelitian ini. Penggunaan model Numbered Head Together (NHT) pada pembelajaran tematik terpadu pada kelas IV SDN 30 Pasar Lakitan merupakan tujuan dari dilaksanakan penelitian ini. 20 orang siswa Kelas IV SDN 30 Pasar Lakitan dan guru (praktisi) sebagai subjek dalam penelitian. SDN 30 Pasar Lakitan merupakan tempat dilaksanakan penelitian. Penelitian yang dilakukan menunjukkan peningkatan : a) RPP siklus I adalah 80,25 % (B), meningkat 92,55% (A) pada siklus ke II, b) siklus I aspek guru adalah 75,50% (C), 90,25% (A) pada siklus ke II, c) 78,55% (C) Pengamatan aspek siswa siklus I dan siklus ke II adalah 90,18% (A); d) 65,35 (D) nilai hasil belajar pada siklus I dan hasil belajar siklus ke II adalah 86,35 (B).

Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Tematik di Sekolah Dasar Budi, Sentot Setia; Firman, Firman; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.045 KB)

Penelitian ini merupakan penelitian studi literature yang menganalisa dan mengkaji hasil dari penelitian terdahulu yang relevan dengan tema. Jenis penelitian yang dianalisa dan dikaji adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan mengenai efektifitas model problem based learning terhadap hasil belajar tematik di sekolah dasar. Berdasarkan hasil penjabaran studi literatur ini, ditemukan bahwa penerapan model problem based learning memberikan manfaat positif bagi siswa. Hal ini dapat dilihat penerapan model problem based learning mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga hasil belajar mereka menjadi meningkat karena model ini model ini memberikan ruang yang seluas-luasnya kepada siswa untuk bertanya, mengungkapakan pendapat, dan menjawab pertanyaan sehingga siswa terlibat lebih aktif di dalam proses pembelajaran. Melalui keaktifan siswa di dalam kegiatan pembelajaran tersebut pada akhirnya berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penerapan model Problem Based Learning juga mampu menarik minat siswa dalam proses pembelajaran melalui penyajian masalah yang nyata dan relevan dengan kehidupan siswa serta diselesaikan melalui diskusi kelompok

Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 01 Balai Naras Putriana, Sania; Firman, Firman; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.539 KB)

Penelitiani inii bertujuani untuki mengetahuii hubungani antarai polai asuhi orangi tuai dengani hasili belajari siswai kelas V SDN 01 Balai Naras. Jenisi penelitiani yang digunakani dalami penelitiani inii adalah penelitian korelasional. Penelitian ini bertempat di SDN 01 Balai Naras. Penelitiani inii dilakukani padai semesteri genapi tahuni 2019/2020 dalam rentang bulan Januari sampai dengan Maret. Populasi dalami penelitiani inii adalahi 28 siswa kelasi Vi SDNi 01i Balai Naras dengani rincian 15i laki-lakii dani 13i perempuan. Sampel penelitiani dalami penelitiani inii adalahi siswai kelasi V SDNi 01 Balai Naras yangi berjumlah 28 siswai dengan rincian 15 laki-lakii dani 13i perempuan. Sumberi datai yangi digunakan adalahi kuisioner atau kuesioner, sehingga sumber data tersebut disebut responden. Pada penelitian ini pola asuh otoriter diperoleh rata-rata 70,65% sedangkan pada jenis pola asuh otoriter diperoleh rata-rata 81,83%, kemudian jenis pola asuh permisif diperoleh rata-rata 81,51% dan pola asuh tidak terlibat. diperoleh rata-rata 66,33%. Dapat disimpulkan bahwa terdapati hubungani antarai polai asuhi orangi tuai terhadap hasili belajari siswa.

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Dewi, Puspa Sari; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Discovery Learning di kelas V SD Negeri 193 Kotanopan. Pembelajaran tematik terpadu adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada murid. Pembelajaran tematik sangat menuntut kreatifitas guru dalam memilih dan mengembangkan tema pembelajaran. Tema yang dipilih hendaknya diangkat dari lingkungan kehidupan siswa, agar pembelajaran menjadi hidup dan tidak kaku. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas sebagai observer, peneliti sebagai praktisi, dan 22 orang peserta didik kelas V SD Negeri 193 Kotanopan. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Persentase penilaian RPP mengalami peningkatan dari 79,16% pada siklus I menjadi 95,83% pada siklus II. (2) Pada aspek guru meningkat dari 79,16% pada siklus I menjadi 91,66% pada siklus II. (3) Pada aspek siswa meningkat dari 79,16% pada siklus I menjadi 91,66% pada siklus II.

Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Project Based Learning Berbasis Media Lagu di Kelas V SD Negeri 03 VII Koto Talago Lima Puluh Kota Agustin, Mindy Driana; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan penerapan model Project Based Learning berbasis media lagu di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sumber data adalah hasil pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Project Based Learning berbasis media lagu. Pada pelaksanaannya penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan nilai perencanaan pembelajaran siklus I pertemuan I 87, 5% (baik), pertemuan II 87,5% (baik), dan meningkat pada siklus II 92,5% ( sangat baik). Hasil pengamatan aspek guru siklus I 81,25% (baik), pertemuan II 87,25% (baik), dan meningkat pada siklus II 90,6% (sangat baik). Hasil pengamatan aspek peserta didik siklus I pertemuan I 75% ( cukup), pertemuan II 87,5% (baik), dan meningkat pada siklus II 90,6% (sangat baik). Dari setiap pertemuan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pembelajaran.

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 7 Kelas IV SD Negeri 13 Guguak Randah Sari, Novyta; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.327 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model Problem Based Learning pada pembelajaran tematik terpadu tema 7 kelas IV SD Negeri 13 Guguak Randah. Pembelajaran tematik terpadu merupakan pembelajaran yang menggunakan tema dalam kegiatan pembelajaran dengan memadukan beberapa mata pelajaran dalam satu kali tatap muka..Dengan pembelajaran tematik terpadu tersebut peserta didik dapat memperoleh pengalaman secara langsung untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajari sehingga pembelajaran yang dilaksanakan lebih bermakna.Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas sebagai observer, peneliti sebagai praktisi, dan 15 orang peserta didik kelas IV SD Negeri 13 Guguak Randah. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Persentase penilaian RPP mengalami peningkatan dari 87,45% pada siklus I menjadi 97,2% pada siklus II. (2) Pada aspek guru meningkat dari 82,1% pada siklus I menjadi 92,8% pada siklus II. (3) Pada aspek peserta didik meningkat dari 82,1% pada siklus I menjadi 92,8% pada siklusII

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV SDN Gugus Baruah Gunuang Maryunda, Hana; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model ProblemBased Learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu dikelas IV SDN Gugus Baruah Gunuang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif denganmetode eksperimen dan desain true eksperimen dengan bentuk pretset-postest control group desaign. Teknik sampelyang digunakan yaitu teknik sampling cluster random sampling dengansampel yang terdiri dari dua kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 31 orang dengan populasi sebanyak 82 orang. Perlakuan yang peneliti berikan kepada kelas eksperimen bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh terhadap hasil belajar dengan menggunakan model ProblemBased Learning. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa tes objektif dengan bentuk pilihan ganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwanilai rata-rata Post-test kelas Eksperimen yang menggunakan modelProblem Based Learning adalah 84,038 dan kelas kontrol yangmenggunakan pembelajaran konvensional adalah 77,778 Hal inimenunjukkan bahwa hasil belajar dengan model Problem BasedLearning berpengaruh dibandingkan pembelajaan konvensional. Analisisdata kedua kelompok menggunakan uji t, diperoleh hasil thitung 1,766 danttabel pada taraf signifikan 0,05 sebesar 1,680 sehingga thitung > ttabel 1,6991.Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.

Analisis Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Peran Orang Tua Atikah, Nur; Marlina, Marlina; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.549 KB)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran orang tua terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode library research atau studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menganlisis literature yang sesuai dengan kriteria peneliti sehingga menjawab pertanyaan peneliti dan menjadi acuan ketika mendeskripsikan fenomena-fenomena. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Dapat disimpulkan bahwa orang tua yang terlibat langsung dalam dunia pendidikan anaknya dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan serta meningkatkan prilaku-prilaku baik pada diri siswa.

EKSPLORASI THINK PAIR SHARE SEBAGAI MODEL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR Mutiaramses; Firman, Firman; Desyandri, Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i01.184

The research aims to explore or analyze the effectiveness of implementing the think pair share model in integrated thematic learning in elementary schools. The approach used is qualitative with the type of research that is literature studies. Where researchers analyzed a number of journals and articles from relevant previous research. The data was collected through online traces by searching for journals and articles through google schoolar and j-store. The results of the analysis of various journals found show that the think pair share model is effective in using integrated thematic learning. The effectiveness can be seen from the significant increase in learning outcomes and motivation of students in the two cycles.

Co-Authors Abdika Alhakiki Ade Islamiati Adelweiss Saralee Afriyal Is Agustin, Mindy Driana Ahmad Fauzan Ahmad Zikri Akhmad Badrul Lubis Alyaa Roza, Nurul Andika Surya Perdana Andika Surya Perdana Andini, Selfi Rahmi Andri Hayatul Akbar Anggraini, Vivi Anggun Putri Anggun Radika Putri Annisa Filaidi Annisa Filaidi Aprien Rahma Putri Ardipal Ardipal Arespi Junindra Arespi Junindra Arif Syaifullah Avisya Joel Fitri Azizah, Kisma Umi Beni Andika Putra Betridamela Nasti Betridamela Nasti Bima Prakarsa Arzfi Budi, Sentot Setia Bunga C, Marsen Cahyo Dwi Andita Chairul Azmi Chandra, Asnul Chindy Yuginta Wanti Cicilia Ovavia D, Risa Oktaferi Dara Sukma Sari Darmansyah Darnis Arief Daryanti Daryanti DENI OKTA NADIA Desi Aulia Desi Indriyani Desi Indriyani Desi Indriyani Desrinelti, Desrinelti Desvianti Desvianti Dhara Atika Putri Dhara Atika Putri Dharmansyah Dharmansyah Didi Syahrir didisyahrir didisyahrir Dilfa, Alrizka Hairi Dina Aryanti Dina Erina Nasution Diren Agasi Diren Agasi Dwi Putri Yesya Dwi Putri Yesya Efriani, Yola Monica Elfi Indriani Elfi Indriani Elfia Sukma Eli Sasmita Elisasmita Elisasmita Eliza Nola Dwi Putri Elsa Wahyuni Elwijaya, Fadiah Elza Eka Lestari Erva Viyanti Fachri Adnan Fadhilah Fadhilah Muthmainnah Fadiah Elwijaya Fadilla Delvia Fanygia Safitri Farida F Farida Fachrudin Farida Fahrudin Farida Mayar Fatimah Fatimah Fatimah Feby Kharisna Feby Kurniawana Feri Novriadi Fifi Nofitri Fifi Trigusyeni Harefa Fimala, Yosi Finoriya, Isra Firda Khairati Amris Firdaus Firdaus Firman Firman Firman Firman Firman Fitra Ramadani Fitra Ramadani Fitra Ramadani Fitri Handayani Fitri Hayati Fitria Carli Wiseza Fitria, Yanti Foni Yulia Putri Hamimah, Hamimah Hasanatul Fitri Hasanatul Fitri Hendra Syarifuddin Hendra Syarifuddin Indah Fajri Hilmi Indra Yeni Indra Yeni Ira Oktaviani Irda Murni Irda Murni Irda Murni Irda Murni Irda Murni Irda Murni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irdamurni, Irdamurni Irza Rusni Istiqomah As Sayfullooh Juita Purnamasari Julita Putri, Mulya Kaffa, Zelmi Karnilawati Karnilawati Kessy Yolanda Resti Kurnia Puspita Sari Kurnia Wahyu Saputri laura fauzana Lindri Martinopa Lisa Syupriyanti Lora Devian Lora Devian Lora Devian M Ridwan Mai Sri Lena Mairina, Vivi Mansurdin Mansurdin Mansurdin, Mansurdin Marcellyna Marcellyna Mardiah Mardiah Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Marnis Susanti Marnis Susanti Marsen C Maryunda, Hana Masniladevi, Masniladevi MAYRISA UNDARI Meila Yufrian Devi Mhd. Ridha Mita Midra Utami Muhammadi Muhammadi Muliani Muliani Mulyani Zen Muthyara Daryus Mutiaramses Nadia Oktavia Nadiah Sya’idah Nadiah Sya’idah Nadra Hafizah Nadra Nafsi Latifah Nasrul Nasrul Nellitawati Nellitawati Nelvianti Nelvianti Nevi Novalita Nevi Novelita Nevi Yarni Neviyarni Neviyarni Neviyarni Neviyarni Niki Yulianti Nirmayanti Nirmayanti Noci Oktari Nofia Henita Nova Silvia Novia Rita Nur Atikah Nur Atikah Nurhidayati Nurul Halimah Oklin Adetya Okta Fingky Dahuri Oktaveni Yetri Oktavia, Herada Prakarsa Arzfi, Bima Purnama, Santia Indah Puspa Sari Dewi, Puspa Sari Putri Dwiyana Sriyati Putri Maulani Putri, Vianes Muliza Putriana, Sania Radika Putri, Anggun Rafika Indra Julia Rahma Hidayanthi Rahma Taher Rahmad Wahyugi Rahmi Citra Dewi Rahmi Hanifah RAHMI YULIA Ramalis Hakim Ranianisa Rahmi Rati Syafiana Putri Rauladety Anas Resi Ananda Reski Ananda Reza Husni Ricky Avandra RICKY GUSTIAWAN Ridha, Mhd. Rijal Fahmi Rina Marlina Riqqah Annisa Maharani Riri Zulvira Ririn Sri Kurnia Risda Amini Riska Putri Taupik Ritawati Mahyuddin Rizka Oktarina Rizqa Ramadhani Safitri, Ulandari SALMIYANTI Salmiyanti Salmiyanti Salmiyanti Salmiyanti Sania Putriana Santia Indah Purnama Sari, Novyta Selfi Rahmi Andini Sentot Setia Budi Silvia Handayani Silvia Handayani Silvina Andrianto Siska Tresia Oktari Siti Nur Isnaini Sofiah Sofiah Soniyah Oktarisma Sri Wahyuni Syafri Ahmad Syafrijal Ijal TATI NURHAYATI Taufina Taufik Taufina Taufina Three Rahmadona Tia Alfianiawati Tiara Kazumaretha Tri juna irawana Tri Susilawati Ulfhadilla Nasril Ummul Khaira Vachry Dhani Vachry Vani Qhairum Nisa Utami Vany Qhairum Nisa Utami Veni Nurman Vianes Muliza Putri Wanti, Chindy Yuginta Widya Indra Winda Anjelina Wiwik Maladerita Wiwit SANJAYA Yalvema Miaz Yana Agustina Yana Agustina Yanti Fitria Yelfianita Yeni Erita Yenni Erita Yerizon Yerizon Yerizon Yerizon Yerizon Yerizon Yola Monica Efriani Yosi Fimala Yossa Arisanti Yulanda, Mei Tria Yulia Marni Yulia Maulani Yulia Sari Anggraini Yullys Helsa Yulsyofriend, Yulsyofriend Yulyani Yulyani Yundari, Yundari Yunia Vanesa Yunisrul Yunisrul Yuris Nasri Yusrani Fitri Zaroha Lenny Zelmi Kaffa Zuryanty

Title

Found 261 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 261 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 261 Documents
Search