Garuda - Garba Rujukan Digital

Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Model Virtual Learning di Era Pandemi Covid-19: Pembelajaran Bahasa Arab Sinollah Sinong Sinollah; Mohammad Afif Fauzan; Ninik Tri Wahyuni
AL-WIJDÁN: Journal of Islamic Education Studies Vol. 6 No. 2 (2021): November 2021
Publisher : UNIVERSITAS ISLAM RADEN RAHMAT MALANG

Abstrak Pada era pandemi saat ini, dunia Pendidikan menghadapi tantangan dan masalah yang sangat serius. Di mana para pengelola lembaga pendidikan dan guru berupaya agar pembelajaran tetap berlangsung secara daring dengan infrastruktur yang serba terbatas. Hal ini sebagaimana terjadi di Madrasah Aliah (MA) Bilingual kota Batu. MA Bilingual kota Batu menerapkan pembelajaran daring dengan memanfaatkan teknologi yang ada. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi Covid-19 yang dilakukan secara daring pada kelas X di MA Bilingual Batu mulai dari perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi hasil pembelajaran. Pengumpulan data utama melalui wawancara mendalam dengan informan kunci kepala sekolah dan guru serta beberapa peserta didik. Metode yang digunakan adalah observasi melalui pengamatan langsung terhadap obyek. Untuk menjaga kualitas data menggunakan pengecekan dengan trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) semua pihak, baik kepala sekolah, guru, wali murid maupun peserta didik memiliki peran penting dalam upaya pencapaian keberhasilan pelaksanaan model pembelajaran secara daring. (2) perencanaan pembelajaran dilakukan secara terpusat dan detail, (3) pelaksanaan pembelajaran menyesuaikan dengan materi yang terjadwal. (4) evaluasi dilakukan melalui hasil pengumpulan tugas secara online. Dari hal tersebut bisa disimpulkan bahwa partisipasi aktif peserta didik menjadi kunci keberhasilan proses pembelajaran. Kata kunci: Pandemi Covid-19, Bidang Studi Bahasa Arab, Pembelajaran Daring.

AL-MUCHASSINAT AL-MA'NAWIYYAH FI AL-JUZ`I ATS-TSALATSINA MIN AL-QUR`AN AL-KARIM Moh Fauzan; M. Syatibi Nawawi; Yusuf Hanafi
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol 4, No 1 (2020): Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um056v4i1p51-74

This study aims to describe the patterns of al-Mukassinȃt al-Ma'nawiyyah in Al-Qur'ȃn on Juz 30, namely: : (1) al-Tauriyyah, (2) al-Tibȃq, (3) al-Muqȃbalah, (4) Ta’kîd al-Madah bi mȃ Yusybih al-Dzam, (5) Ta’kîd al-dzam bi mȃ Yusybih al-Madah, and (6) Uslûb al-Hakîm. The research method used is descriptive qualitative method. The results of the study show that al-Mukhassinȃt al-Ma'nawiyyah in the Qur'an at Juz 30 are al-Tibȃq, al-Muqȃbalah, and Ta'kîd al-Madah bi mȃ Yusybih al-Dzam. And not found the existence of al-Tauriyyah, Ta'kîd al-dzam bi mȃ Yusybih al-Madah, and Uslûb al-Hakîm. Al-Tibȃq is in 26 places, al-Muqȃbalah is in 19 places, and Ta'kîd al-Madah bi mȃ Yusybih al-Dzam is in 1 place. Al-Tibȃq is more numerous than al-Muqȃbalah and Ta'kîd al-Madah bi mȃ Yusbihu al-Dzam, because al-Tibȃq is simpler than both, and al-Muqȃbalah is more than Ta'kîd al-Madah bi mȃ Yusybih al -Dzam because he is simpler than him, Tibȃq al-Ijab more than Tibȃq al-Salb. Al-tibȃq is found that there are times when there are antonyms between two nouns, two verbs, and two different words, most of which are bantonyms between two nouns. Al-Muqȃbalah has found that there are antonyms between two meanings, three meanings and four meanings, most of which are antonyms between two meanings. Whereas Ta'kîd al-Madah bi mȃ Yusbih al-Dzam only exists in 1 place, which is to determine the nature of praise for something after that it brings the letter istitsnȃ 'followed by another nature of praise. Whereas the second purpose of Ta'kîd al-Madah bi mȃ Yusybih al-Dzam is to exclude the compliments of the denounced reproach. يهدف هذا البحث إلى وصف أساليب المحسّنات المعنوية في الجزء الثلاثين من القرآن الكريم، وهي: (1) التورية، و (2) الطباق، و (3) المقابلة، و (4) تأكيد المدح بما يشبه الذم، و (5) تأكيد الذم بما يشبه المدح، و (6) أسلوب الحكيم. المنهج المستخدم في هذا البحث هو الوصف الكيفي. من نتائج البحث يعرف أن المحسّنات المعنوية في الجزء الثلاثين من القرآن الكريم هي: الطباق، والمقابلة، وتأكيد المدح بما يشبه الذم. وليس هناك التورية، وتأكيد الذم بما يشبه المدح، وأسلوب الحكيم. الطباق فيه في 26 موضع، والمقابلة فيه في 19 موضعا، وتأكيد المدح بما يشبه الذم فيه في موضع واحد. الطباق أكثر من المقابلة وتأكيد المدح بما يشبه الذم لأنه أبسط منهما، والمقابلة أكثر من تأكيد المدح بما يشبه الذم لأنه أبسط منه. الطباق فيه نوعان هما: طباق الإيجاب وطباق السلب، وطباق الإيجاب فيه أكثر من طباق السلب. الطباق فيه يكون الجمع بين اسمين، وفعلين، وحرفين، ومختلفين، والأكثر يكون الجمع بين اسمين. والمقابلة فيه إما مقابلة بمعنين، أو بثلاثة معان، أو بأربعة معان، والأكثر هو المقابلة بمعنين. وتأكيد المدح بما يشبه الذم فيه نوع واحد فحسب، هو أن يثبت لشيء صفة الذم ثم يؤتى بعدها بأداة استـثناء تليها صفة ذم أخرى. وليس هناك النوع الثاني منه، وهو أن يسـتثنى من صفة مدح منفية صفة ذم.

TEORI DAN PENERAPAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SINTAKSIS BAHASA ARAB BERDASARKAN METODE INDUKTIF Moh. Fauzan
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Bahan ajar adalah salah satu komponen penting yang harus ada dalam proses pembelajaran, karena di dalamnya memuat apa saja yang harus dilakukan selama pembelajaran berlangsung. Metode induktif pada dasarnya adalah metode dari khusus ke umum. Adapun penerapan bahan ajar berdasarkan metode induktif dalam sintaksis bahasa Arab adalah dimulai dari contoh-contoh kalimat, pengertian kaidah, simpulan berkaitan dengan kaidah, dan aplikasi kaidah dalam soal-soal latihan. Sintaksis “nahw” bahasa Arab adalah ilmu yang harus dipelajari pertama kali, karena ketika seseorang berbicara dengan bahasa Arab atau menulis kalimat bahasa Arab, namun tidak memahami ilmu tersebut dengan benar, maka ucapan dan kalimat tersebut tidak bisa dipahami. Begitu pentingnya kedudukan sintaksis “nahw” dalam bahasa Arab sehingga ilmu ini menjadi ilmu yang harus dipelajari oleh peserta didik ketika mempelajari bahasa Arab. Dalam mengembangkan bahan ajar untuk sintaksis bahasa Arab berdasarkan metode induktif ada lima langkah utama yang harus dilakukan, yaitu: (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) evaluasi, dan (5) revisi.Kata Kunci: Bahan Ajar, Sintaksis, Bahasa Arab, Metode Induktif

PEMBUATAN ELECTRONIC BOOK (E-BOOK) BAHASA ARAB DENGAN SOFTWARE FLIP BOOK MAKER MOH FAUZAN
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pada era globalisasi saat ini E-Book bahasa Arab sudah menjadi tuntutan. Hal itu tidak lepas dari perkembangan teknologi yang menjangkau seluruh kawasan. Buku ajar bahasa Arab cetak sudah sering dijumpai dan menjadi hal biasa. Oleh karena itu perlu terobosan baru berupa buku ajar bahasa Arab berbasis E-Book untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar. Ada beberapa aplikasi yang bisa digunakan untuk membuat E-Book, salah satunya adalah dengan software flip book maker. Software ini memiliki spesifikasi input file gambar atau tulisan yang kemudian diproses dengan sistematis sehingga menghasilkan gambar yang tersusun. Hasil akhirnya dapat dikatakan mirip dengan buku. Software tersebut bisa digunakan untuk menyusun E-Book untuk empat kemahiran bahasa Arab (istima’, kalam, kitabah, qiro’ah, dan kitabah), dan juga beberapa unsur bahasa Arab (aswat, mufradat, dan qowaid) yang dilengkapi degan foto, grafik, maupun video sehingga E-Book ini layak untuk dikembangkan. Ada 5 tahapan dalam membuat E-Book bahasa Arab yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, evaluasi, dan revisi. Minimal ada 22 langkah dalam pembuatan E-book dengan software ini, namun secara garis besar proses kerjanya dimulai dari penyiapan bahan, install software, add file pdf/photo/FLV, layout tampilan E-Book, penyimpanan data, dan E-Book siap digunakan. Kata Kunci: E-Book, software flip book maker, bahasa Arab

PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK KEMAHIRAN BERBICARA DI SMPI AS-SHODIQ BULULAWANG MALANG Moh. Fauzan
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: SMPI As-Shodiq Bululawang Malang adalah lembaga yang unik. Meskipun lembaga pendidikan ini dibawah naungan Departemen Pendidikan Nasional (DIKNAS) yang notebene tidak mewajibkan untuk mengajarkan pelajaran bahasa Arab, namun lembaga ini menyajikan pelajaran bahasa Arab 4 jam pertemuan (JP) dalam seminggu. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang hal-hal berikut ini: (1) Kurikulum, (2) metode, (3) bahan ajar, (4) media pembelajaran, dan (5) evalausi pembelajaran bahasa Arab untuk kemahiran berbicara di SMPI as-Shodiq Bululawang Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai instrument inti, instrument bantu yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan dokumen. Teknik pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara, angket dan dokumen. Langkah-langkah analisis data yang dilakukan adalah (1) pengecekan catatan lapangan, (2) reduksi data, (3) Penyajian data, dan (4) Penyimpulan. Untuk menguji kesahihan data dilakukan dengan cara: (1) observasi terus-menerus, (2) mendiskusiakan data hasil analisis dengan pihak tertentu yang dipandang ahli, (3) memeriksa kembali catatan lapangan dengan cermat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMPI As-Sodiq menggunakan kurikulum yang dikembangkan oleh guru sendiri. Metode yang digunakan adalah gramatika terjemah disamping itu juga menggunakan beberapa teknik, yaitu: diskusi, tanya jawab secara inpair dengan teman sejawat, wawancara, bercerita, dan tanya jawab dengan guru. Ada 3 bahan ajar yang digunakan yaitu: (1) Al-Arabiyyah Baina Yadaik jilid I karya Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan dkk, (2) Al-Arabiyyah li- An-Nasyi’iin Manhaj Mutakamil li Ghoir An-Natiqin bi Al-‘Arabiyyah jilid II karya Dr. Mahmud Isma’il Shiny dkk, dan (3) Cara Mudah Belajar Bahasa Arab Untuk Kelas VII. Media yang digunakan ialah yaitu: (1) laptop, (2) LCD, (3) sound system, (4) kartu kata, dan (5) apa yang ada di dalam kelas seperti meja, kursi, papan tulis, kapur tulis, dan lain-lain. Ada 3 jenis evaluasi yang dilakukan yaitu (1) Evaluasi harian, (2) Ujian Tengah Semester (UTS), dan (3) Ujian Akhir Semester (UAS).Kata kunci: pembelajaran, bahasa Arab, kemahiran berbicara

DESAIN DAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FLIP BOOK BERBASIS ANDROID UNTUK MATAKULIAH TARKIB MUKATSTSAF IBTIDA’I BAGI MAHASISWA JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Moh. Fauzan dkk
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan (1) mendesain dan mengembangkan bahan ajar flip book berbasis Android untuk matakuliah Tarkib Mukatstsaf Ibtida’i bagi mahasiswa Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang (JSA FS UM), dan (2) mendeskripsikan kelayakan desain dan pengembangan bahan ajar flip book berbasis Android untuk matakuliah Tarkib Mukatstsaf Ibtida’i bagi mahasiswa JSA FS UM. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Reseach and Development), metode ini merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk yang telah dihasilkan dan menguji kelayakan dan kevalidannya. Subjek penelitian ini adalah 10 mahasiswa JSA FS UM yang mengambil matakuliah Tarkib Mukatstsaf Ibtida’i. Hasil dari penelitian ini (1) dalam merancang dan mengembangkan bahan ajar flip book berbasis Android untuk matakuliah Tarkib Mukatstsaf Ibtida’i bagi mahasiswa JSA FS UM yang telah dilakukan adalah menganalisis Rencana Perkuliahn Semester (RPS), merumuskan tujuan pembelajaran, merancang bahan ajar, mengembangkan bahan ajar dalam program Ms Word dan flip book berbasis Android. Materi yang dikembangkan terdapat 14 tema, setiap tema terdapat judul tema, tujuan pembelajaran, contoh kalimat, pembahasan kaidah yang ada dalam contoh, simpulan kaidah, dan soal-soal latihan, dan (2) hasil validasi produk bahan ajar flip book berbasis Android untuk matakuliah Tarkib Mukatstsaf Ibtida’i bagi mahasiswa JSA FS UM sebagaimana berikut. Hasil validasi ahli materi terhadap bahan ajar ini adalah 95%. Hasil validasi dari ahli media, nilai produk ini adalah 95,38%. Dari kedua ahli tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan sangat layak dan sangat valid. Sedangkan rata-rata hasil penilaian dari 10 koresponden yaitu 82,35% artinya produk bahan ajar ini sangat valid dan sangat ayak layak untuk digunakan dalam pembelajaran.Kata Kunci: Bahan Ajar, Tarkib Mukatstsaf Ibtida’i, flip book, Android

Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Inovatif Bagi Alumni: Program, Refleksi dan Implikasi Moh Fauzan; Moh Khasairi; Yusuf Hanafi; Abdul Basid
Jurnal KARINOV Vol 5, No 1 (2022): Januari
Publisher : Institute for Research and Community Service (LP2M), Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um045v5i1p1-8

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan alumni Jurusan Sastra Arab Universitas Negeri Malang dalam mengembangkan bahan ajar Bahasa Arab inovatif. Kegiatan ini perlu untuk dilakukan mengingat inovasi dan kreatifitas penyiapan bahan ajar inovatif diperlukan khususnya dalam menghadapi gelombang kegawatdaruratan akibat pandemic Covid-19. Kegiatan ini dilaksanakan dalam lima fase yaitu persiapan, sosialisasi, pelatihan, pendampingan dan implementasi. Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan secara daring melalui platform zoom meeting. Evaluasi dan hasil dari kegiatan ini adalah peningkatan kualitas dan kemampuan alumni dalam menyiapkan bahan ajar berupa modul, e-modul, booklet, aplikasi mobile dan berbagai bahan ajar inovatif lainnya. Sebagai refleksi, kegiatan ini mampu memberikan sumbangsih nyata dalam dunia pendidikan dan pembelajaran khususnya penyiapan SDM unggul dari alumni agar mampu bersaing di dunia kerja. Kata kunci: bahan ajar, alumni, bahasa Arab, pengabdian masyarakat

Tashmim Ibtikar Tadris al-Lughah al-‘Arabiyah Bi Wasilah Android: Tahtwir 14 Maudlu’ Li Maddah al-Tarkib al-Mukatstsaf al-Ibtidaiy Bi Qismi al-Adab al-‘Arabiy Kulliyah al-Adab Jamiah Malang al-Hukumiyah Moh Fauzan; Titis Thoriquttyas; Mohammad Wahib Dariyadi
Asalibuna Vol 4, No 1 (2020): Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v4i1.2165

Munculnya era baru yaitu era industri 4.0 menjadi tantangan dan peluang dalam segala aspek kehidupan dan termasuk di dalamnya yaitu dunia pendidikan. Saat ini buku yang terbesar peredarannya masih didominasi oleh buku cetak, hal ini tentu menjadi peluang untuk memunculkan buku non cetak sebagai solusi menghadai era revolusi industri 4.0. Salah satu buku non cetak yang bisa dibuat yaitu bahan cetak berbasis aplikasi Android. Sebagai matakuliah yang wajib diambil oleh mahasiswa Jurusan Sastra Arab, Universitas Negeri Malang, yaitu Tarkib Mukatstsaf Ibtidaâ€™i. Seiring munculnya era revolusi industri 4.0 perlu adanya terobosan baru dalam matakuliah ini. Orientasi penelitian ini bertujuan untuk menawarkan desain bahan ajar Tarkib Mukatstsaf Ibtidaâ€™i berbasis android. Hasil dari penelitian ini berupa analisis Rencana Perkuliahan Semester (RPS) yang berupa penyusunan materi bahan ajar yaitu aplikasi android dan desain bahan ajar yang terdiri dari 14 materi yang telah dibahas. Desain bahan ajar tersebut terdiri atas tema, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan soal-soal latihan.Munculnya era baru yaitu era industri 4.0 menjadi tantangan dan peluang dalam segala aspek kehidupan dan termasuk di dalamnya yaitu dunia pendidikan. Saat ini buku yang terbesar peredarannya masih didominasi oleh buku cetak, hal ini tentu menjadi peluang untuk memunculkan buku non cetak sebagai solusi menghadai era revolusi industri 4.0. Salah satu buku non cetak yang bisa dibuat yaitu bahan cetak berbasis aplikasi Android. Sebagai matakuliah yang wajib diambil oleh mahasiswa Jurusan Sastra Arab, Universitas Negeri Malang, yaitu Tarkib Mukatstsaf Ibtidaâ€™i. Seiring munculnya era revolusi industri 4.0 perlu adanya terobosan baru dalam matakuliah ini. Orientasi penelitian ini bertujuan untuk menawarkan desain bahan ajar Tarkib Mukatstsaf Ibtidaâ€™i berbasis android. Hasil dari penelitian ini berupa analisis Rencana Perkuliahan Semester (RPS) yang berupa penyusunan materi bahan ajar yaitu aplikasi android dan desain bahan ajar yang terdiri dari 14 materi yang telah dibahas. Desain bahan ajar tersebut terdiri atas tema, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan soal-soal latihan.

Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Borang Standar Mutu Proses Pembelajaran untuk Persiapan Akreditasi Perdana SMP Darul Faqih Indonesia Moh. Fery Fauzi; Irma Anindiati; Auqi Lu’lu In Nada; Hosita Laili Rahma; Muhammad Lukman Arifianto; Moh. Fauzan; Moch. Wahib Dariyadi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Cenderawasih

Akreditasi sekolah menjadi suatu hal yang urgen bagi SMP Darul Faqih Indonesia apalagi setelah 3 tahun berdiri. Hasil akreditasi yang baik bisa memunculkan legacy dan citra baik seiring dengan peningkatan standar dan kualitas pembelajaran Tujuan kegiatan ini adalah untuk pelatihan dan pendampingan penyusunan borang akreditasi standar mutu proses pembelajaran.kepada mitra dalam menghadapi akreditasi perdana. Metode kegiatan ini dilaksanakan dalam 5 fase, yaitu: observasi persiapan penyusunan borang standar mutu proses pembelajaran; pemetaan, review, dan analisis SWOT potensi yang ada; pendampingan terhadap mitra dalam penyusunan borang akreditasi; pendampingan visitasi dan asesmen lapangan akreditasi sekolah; dan workshop peningkatan standar mutu proses pembelajaran pasca visitasi lapangan. Hasil pengabdian ini adalah SMP Darul Faqih Indonesia mampu meraih akreditasi perdana dengan predikat A (Unggul) dengan nilai 93. Dampak dari hasil akreditasi ini adalah kepercayaan masyarakat meningkat kepada potensi lembaga pendidikan baru yang meraih akreditasi unggul.

Tashmim Ibtikar Tadris al-Lughah al-Arabiyyah bi Wasilah Android: Tathwir 14 Maudhu’an li Maaddah al-Tarkib al-Mukatssaf al-Ibtidaiy bi Qismi al-Adab al-Arabiy, Kulliyyah al-Adab, Jamiah Malang al-Hukumiyyah Moh Fauzan; Titis Thoriquttyas; Moch. Wahib Dariyadi
Asalibuna Vol. 4 No. 01 (2020): Volume 04, Nomor 01, Juni 2020
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v4i1.2165

Munculnya era baru yaitu era industri 4.0 menjadi tantangan dan peluang dalam segala aspek kehidupan dan termasuk di dalamnya yaitu dunia pendidikan. Saat ini buku yang terbesar peredarannya masih didominasi oleh buku cetak, hal ini tentu menjadi peluang untuk memunculkan buku non cetak sebagai solusi menghadai era revolusi industri 4.0. Salah satu buku non cetak yang bisa dibuat yaitu bahan cetak berbasis aplikasi Android. Matakuliah Tarkib Mukatstsaf Ibtida’i merupakan matakuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang (JSA FS UM). Seiring munculnya era revolusi industri 4.0 perlu adanya terobosan baru dalam matakuliah ini. Penelitian ini bertujuan mendesain dan mengembangkan bahan ajar Tarkib Mukatstsaf Ibtida’i berbasis Android bagi mahasiswa JSA FS UM. Hasil dari penelitian ini dalam pengembangan bahan ajar Tarkib Mukatstsaf Ibtida’i berbasis Android yang perlu dilakukan adalah menganalisis Rencana Perkuliahan Semester (RPS), merumuskan tujuan pembelajaran setiap materi bahan ajar yang akan dikembangkan, mendesain bahan ajar, mengembangkan bahan ajar dalam Ms Word, dan mengembangan bahan ajar yang berupa Ms Word ke dalam aplikasi Android. Ada 14 materi yang dikembangkan. Isi setiap materi terdiri atas tema, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan soal-soal latihan.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search