Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Seminar Nasional Pendidikan IPA Pena : Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Abidin Pasaribu
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
STUDI KEBUTUHAN ELEARNING UNTUK MATA PELAJARAN FISIKA DI SMAN 1 INDRALAYA SELATAN Ketang Wiyono; Murniati Murniati; Abidin Pasaribu; Utari Nurmahasih; Muhammad Tauffan Hidaytullah Norman; Suci Millenia Ivanka; Yeni Septiyani; Sri Zakiyah
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran kebutuhan e-learning mata pelajaran fisika di SMAN 1 Indralaya Selatan. Metode penelitain yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan subjek penelitiam siswa SMA Negeri 1 Indralaya Selatan yang berjumlah 91 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket dalam bentuk google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memerlukan elearning yang yang tidak hanya berisi teks dan gambar namun lebih banyak konten video, kegiatan interaktif dan  materi fisika yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS MULTI REPRESENTASI PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK SMA Elsie Sulastry; Abidin Pasaribu; Hamdi Akhsan
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk menghasilkan modul elektronik berbasis multi representasi pada materi suhu dan kalor untuk SMA yang valid dan praktis. Penelitian menggunakan model pengembangan Rowntree, yang terdiri dari tahap perencanaan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi. Tahap evaluasi menggunakan evaluasi fomatif Tessmer, yaitu self evaluation, expert review, one-to-one evaluation dan small group evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah walkthrough dan lembar angket tanggapan peserta didik. Hasil expert review diperoleh nilai rata-rata sebesar 95% dengan kriteria sangat valid. Hasil tahap one-to-one evaluation diperoleh nilai rata-rata sebesar 89,4% dengan kriteria sangat praktis. Pada tahap small group evaluation diperoleh nilai rata-rata sebesar 95% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil validasi ahli modul elektronik yang dikembangkan “layak” untuk digunakan. Secara praktikalitas, modul elektronik yang dikembangkan menarik, efisien dan mudah untuk dipahami sebagai bahan belajar mandiri.Kata kunci: penelitian pengembangan, modul elektronik, multi representasi, suhu dan kalor
PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU- GURU MGMP FISIKA KABUPATEN OGAN KOMERING ULU Kistiono Kistiono; Syuhendri Syuhendri; Apit Fathurahman; Abidin Pasaribu; Sudirman Sudirman; Melly Ariska
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk Kegiatan pengabdian ini diharapkan memberi manfaat antara lain bagi guru melalui kegiatan pelatihan ini diharapkan guru mempunyai kemampuan untuk melakukan penelitian tindakan kelas dan terampil menuliskan hasilnya dalam bentuk karya ilmiah dan bagi siswa dapat meningkatkan kemampuan dalam memahami konsep IPA karena adanya kegiatan perbaikan proses pembelajaran dalam bentuk PTK yang dilakukan oleh guru serta bagi agi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan, kegiatan ini merupakan wujud nyata tri darma pergurauan tinggi dan kepedulian lembaga terhadap peningkatan kemampuan profesionalisme guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di daerah. Model dan metode yang digunakan adalah model pendampingan berupa kegiatan pelatihan menggunakan metode presentasi, workshop, diskusi dan simulasi di salah satu sekolah peserta. a.            Selama kegiatan pelatihan berlangsung, 95% guru melibatkan aktivitasnya secara optimal di dalam semua kegiatan baik presentasi, diskusi maupun simulasi. Hal ini menunjukkkan bahwa guru-guru antusias terhadap kegiatan pelatihan ini. Dari hasil perbincangan dengan guru-guru menunjukkan 100% peserta pelatihan merasa sangat puas mengikuti pelatihan dan menginginkan adanya pelatihan lanjutan. Telah dihasilkan 3 draft PTK Guru-guru MGMP Fisika Kabupaten OKU yang sudah siap disusun ke dalam bentuk Karya Ilmiah yang siap diterbitkan di Jurnal atau Prosiding Nasional.
Character Education Oriented Physics E-Module Development in the Static Fluid Section Pratiwi Ineke Anwar; Abidin Pasaribu; Melly Ariska; Hamdi Akhsan
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v9i2.10518

Abstract

This development research aimed to produce a valid and practical character education-oriented Physics e-module for students Class XI Senior High School. The model used in this research was the development of Rowntree with three stages, namely the planning stage, the development stage, and the evaluation stage. At the evaluation stage, Tessmer's formative evaluation was used, namely, self-evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation to determine the validity and practicality of the e-module. The characteristics of the developed e-module were oriented in static fluid material on several character values, namely religious, curiosity, discipline, cooperation and communicativeness. The orientation aimed to instill the values of religious character, curiosity, discipline, cooperation and communicativeness in students. At the expert review stage, the average results of content, language, and design validation respectively were 4.5, 4.5 and 5 with very valid categories. In the one-to-one and small group evaluation stage, the average results of the assessment on the use of the developed e-module were 4.05 and 4.35 with practical and very practical categories. The implication of this research was that it can be used as one of the teaching materials used in learning also as a learning resource that aims to motivate students to learn independently.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI USAHA (KERJA) DAN ENERGI BAGI SMAN 1 PLAKAT TINGGI Lilis Juarsih; Abidin Pasaribu; Sardianto Markos Siahaan
Pena Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Vol 31, No 1 (2017): Pena Maret 2017
Publisher : LPPM Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/jurnalpena.v31i1.565

Abstract

This study aims to describe the influence of the Problem Based Learning (PBL) model on the learning outcomes of physic subject in case of the material of Effort and Energy for Students SMAN 1 Plakat Tinggi. This study was conducted in the even semester of the academic year 2016/2017. The research method used in this research is Quasy Experimental, with design Non - Equivalent Control Group Design. The population in this study is the entire students of class X SMA Negeri 1 Plakat Tinggi. The sample of this research is class X IPA1 as an experimental class and class X IPA2 as the control class. The sample of this research is selected with technique of Purposive Sampling. Learning process at the experimental class gets treated with the Problem Based Learning model and in the control class is taught with the Conventional Learning model. The data collection used a multiple choice questionnaire test technique consisting of 24 questions consisting of 12 pretest questions and 12 posttest questions, to measure student learning outcomes on cognitive aspects. Based on the hypothesis test using t-test on the level of significance (α) = 5%, obtained price t arithmetic = 8.994 and t table = 1.991 seen that t count > t table.. Therefore, H0 is rejected and Ha is accepted. It can be concluded that there is an influence from the use of problem-based learning model on learning outcomes of Physic Class X SMAN 1 Plakat Tinggi.
Co-Authors Apit Fathurohman Elsie Sulastry Hamdi akhsan, Hamdi Ketang Wiyono Kistiono Kistiono Lilis Juarsih Melly Ariska Muhammad Tauffan Hidaytullah Norman Murniati Murniati Pratiwi Ineke Anwar Sardianto Markos Siahaan Sri Zakiyah Suci Millenia Ivanka Sudirman Sudirman Syuhendri, Syuhendri Utari Nurmahasih Yeni Septiyani