Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Macromedia Flash 8 Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX: Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Macromedia Flash 8 Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX Aqilla Maudy Khalisa; Sari Herlina; Suripah Suripah; Fitriana Yolanda
Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 12 No 2 (2021): Perspektif Pendidikan dan Keguruan
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/perspektif.2021.vol12(2).9371

Abstract

This study aims to produce learning media using Macromedia Flash 8 on the curved side of solid figure material for class IX. This development model uses the model R & D, which has been modified according to the needs of the researcher into (1) problems and potential; (2) data collection; (3) product design; (4) validation design; (5) revision design; (6) product trial; (7) final production. The data collection technique used is a non-test technique in the form of a questionnaire. Data collection instrument utilized was a validation instrument in the form of a validation sheet, and a practical instrument in the form of a student response questionnaire sheet. The data analysis technique used is validation data analysis and practicality data of learning media. The results of the analysis of research validation by three validators obtained an average validation of learning media using a Likert scale of 88.56% which was included in the very valid category and the results of the questionnaire analysis of student responses by 12 students to learning media obtained an average of 86,73% is included in the very practical category. The conclusion of the study shows that learning media using Macromedia Flash 8 on the curved side of solid figure material has been tested to be very valid and very practical.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Fitriana Yolanda
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (979.074 KB) | DOI: 10.30606/absis.v2i1.205

Abstract

This study aims to improve the learning process and improve mathematics learning outcomes for students of class VIII MTs YKWI Pekanbaru. This research is a classroom action research study consisting of two cycles. The subjects in this study were grade VIII MTs YKWI Pekanbaru, totaling 20 students. Observation and test sheets are used to collect data. The results of this study indicate that there is an improvement in the learning process and an increase in mathematics learning outcomes for students of class VIII MTs YKWI Pekanbaru on the subject matter of relations and functions. The improvement of mathematics learning outcomes of students increased from the basic score of 40% to the daily test I by 60% and to the daily test II by 70%. The conclusion of this study is the application of cooperative learning type Numbered Heads Together can improve the learning process and improve mathematics learning outcomes for students of class VIII MTK YKWI Pekanbaru on the subject matter of relations and functions.
Development of Macromedia Flash Based Teaching Materials on It-Based Statistic Data Analysis Putri Wahyuni; Fitriana Yolanda
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v8i2.5483

Abstract

This study aims to produce Macromedia flash-based teaching materials in IT-based statistical data analysis courses that are tested validity. The form of research carried out is research development under the term Research and Development (R&D). This research was conducted at the Faculty of Mathematics and Natural Sciences UIR Academic Year 2018/2019 in sixth-semester students. The research subjects in this study were sixth-semester students of UIP Mathematics FKIP. Based on the 4-D development model, the researcher made the design of this development procedure consisting of only 3 stages, namely defining, planning, and developing. The deployment stage (disseminated) was not carried out due to time and cost limitations. The data collection instrument in this study was a validation sheet of learning tools. The data analysis technique is an analysis technique used is the descriptive analysis that describes the validity of Macromedia flash-based teaching materials on IT-based statistical data analysis courses. From the research results obtained validity of Macromedia flash-based teaching materials meets the category of very valid with an average total of 87,955. Based on the research results it can be concluded that research has produced Macromedia flash-based teaching materials in valid IT-based statistical data analysis courses.
PROFIL SELF EFFICACY MAHASISWA CALON GURU PADA MATA KULIAH TEORI DAN PRAKTEK PENGAJARAN MIKRO PENDIDIKAN MATEMATIKA Putri Wahyuni; Fitriana Yolanda
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 12, No 2 (2019): JPPM (Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika) Volume 12 Nomor 2 Agustus 2019
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.705 KB) | DOI: 10.30870/jppm.v12i2.6253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil self efficacy mahasiswa calon guru pada mata kuliah teori dan praktek pengajaran mikro pendidikan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek seluruh mahasiswa Pendidikan Matematika semester VI Universitas Islam Riau yang berjumlah 94 orang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi dengan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis data berdasarkan indikator-indikator untuk setiap dimensi self efficacy yang diukur diperoleh total skor rata-rata perindikator pada dimensi 1 tingkatan (Level) adalah 287,3, pada dimensi 2 kekuatan (strenght) adalah 287,6, pada dimensi 3 Generalisasi (Generality) adalah 290. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa profil self efficacy mahasiswa calon guru pada mata kuliah teori dan praktek pengajaran mikro pendidikan matematika termasuk kategori tinggi.Kata Kunci: Self Efficacy, Calon Guru, Teori dan Praktek Pengajaran Mikro
PELATIHAN PEMBUATAN EVALUASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MICROSOFT POWER POINT BAGI GURU-GURU MGMP MATEMATIKA SMP PEKANBARU Aulia Sthephani; Fitriana Yolanda; Alzaber Alzaber
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2022): volume 3 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i1.3437

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika mejadi hal yang esensial untuk dilaksanakan pada masa pandemi covid-19. Sebagai upaya tindak lanjut perlu diadakan bimbingan teknis melalui kegiatan pelatihan bagi guru-guru yaitu pelatihan penggunaan power point. Power point salah satu program dalam Microsoft Office yang penggunaannya belum dimaksimalkan oleh guru-guru. Tujuan pengabdian adalah dengan adanya kemampuan menggunakan power point, guru-guru dapat membuat lembar kerja siswa berupa media yang digunakan selama masa pandemic covid-19. Metode pelaksanaan pengabdian ini dilaksanakan melalui tatap muka dengan Guru-guru MGMP Matematika SMP kota Pekanbaru dengan memperhatikan protokol kesehatan pandemi covid 19. Guru-guru diberikan pendampingan secara langsung dalam membuat media evaluasi melalui power point. Guru-guru memiliki pemahaman merancang evaluasi pembelajaran menggunakan Microsoft power point setelah melaksanakan kegiatan tersebut.
Motivasi Belajar Siswa Terhadap Penggunaan Macromedia Flash 8 Dimasa Pandemi Covid-19 Inda Mayana; Aulia Sthephani; Leo Adhar Effendi; Fitriana Yolanda
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2021): Juli - Desember 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.12 KB) | DOI: 10.51574/kognitif.v1i2.109

Abstract

Di situasi saat ini yaitu Covid-19 meyebabkan seluruh pembelajaran dilakukan secara online. Dalam proses pembelajaran daring banyak kendala yang dialami terutama terhadap siswa, yang menyebabkan kurangnya minat untuk mengikuti pembelajaran matematika secara optimal. Sehubung dengan hal tersebut, guru harus memiliki berbagai cara untuk membangkitkan motivasi siswa ketika mengikuti pembelajaran yang berlangsung. Salah satunya adalah menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi yaitu Macromedia Flash 8. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa terhadap penggunaan macromedia flash 8 di masa pandemi Covid-19. Jenis penelitiannya yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, sampel penelitian ini adalah 20 siswa kelas X SMKN Pertanian Terpadu Provinsi Riau yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Data didapat melalui google form yang berisikan pernyataan meliputi 4 aspek penilaian macromedia flash 8 yakni perhatian, relevansi, percaya diri, dan kepuasan. Pada hasil penelitian ini menunjukan adanya dampak positif terhadap motivasi belajar siswa dengan menggunakan macromedia flash 8 sebagai media pembelajaran dimasa pandemi dengan persentase rata-rata 71,5%. Dari penelitian ini diperoleh bahwasanya macromedia flash 8 bisa menjadi media pembelajaran matematika di masa pandemi, karena memiliki berbagai keunggulan yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
MENTAL CALCULATION BERUPA STRATEGI STRINGGING SISWA PADA MATERI PERKALIAN DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA DI KELAS 3 SD PEKANBARU Reni Wahyuni; Fitriana Yolanda
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 3, No 2 (2017): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (795.092 KB) | DOI: 10.24853/fbc.3.2.137-146

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah memunculkan strategi stringing siswa dalam mengembangkan mental calculation siswa pada materi perkalian di kelas 3 SD di Pekanbaru Riau. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Penelitian ini merupakan penelitian design research dengan melakukan tiga fase yaitu preliminary design, teaching experiment dan retropesctive analysis. Subjek penelitian adalah siswa siswi kelas 3 SD Negeri 55 Pekanbaru dengan jumlah siswa sebanyak 39 orang. Hasil penelitian diperoleh bahwa siswa terbentuk alur pembelajaran dengan menggunakan strategi stringing dengan konsep berawal dari penjumlahan berulang. Dengan diberikan konteks berupa pesta ulang tahun yang berisikan suatu penempatan pengelompokkan bilangan pada model meja dan kursi memberikan kontribusi kepada siswa untuk memunculkan strategi stringing. 
Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Matematika Kontekstual Fitriana Yolanda; Putri Wahyuni
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.415 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v3i1.4750

Abstract

The purpose of this study is to determine the improvement of students' mathematical connection abilities through contextual mathematics learning. This research was conducted on the fourth semester students of mathematics education study programs at the Riau Islamic University. This research is a quasi experiment design research. Determination of the sample is determined by saturation sampling and selection of the experimental class and the control class using simple random sampling. The research instrument was a student's mathematical connection ability test and data analysis using the Mann-Whitney test. The results showed that the average N-gain of mathematical connection ability of students who received contextual learning was 0.30, in the medium category, while the average N-gain of mathematical connection ability of students who obtained conventional learning by 0.19 was in the category low. The conclusion of the research is to increase the mathematical connection ability of students who get contextual learning better than students who get conventional learning
Analisis Pada Penyelesaian Analisis Kompleks: Curiosity Attitude Mahasiswa Aulia Sthephani; Fitriana Yolanda
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/anargya.v4i1.6007

Abstract

This research aims to describe and describe curiosity student. The indicators of curiosity in this study are asking about information or problems given, reading sources outside the textbook about material related to the lesson, the desire to learn, and the desire to solve problems. The subjects of this research were students of the FKIP UIR mathematics education study program for the 2019/2020 academic year which consisted of 60 people. This research was conducted from April 2020 to July 2020. The research method used was descriptive qualitative. Retrieval of data using a curiosity questionnaire instrument at the completion of the complex analysis that has been developed by the researcher. The data analysis technique used was qualitative questionnaire data analysis. The results of data analysis show that overall the curiosity is students'classified as "good" with an average questionnaire score of 75.19%, this indicates that there is curiosity of students towards solving complex analyzes, but it still needs to be improved through learning that can increase student curiosity.
Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook dengan Model Discovery Learning pada Materi Trigonometri Kelas XI SMA Rezi Ariawan; Al Kurniasari; Leo Adhar Effendi; Fitriana Yolanda
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1212.819 KB) | DOI: 10.24014/juring.v5i1.13949

Abstract

Proses pembelajaran yang monoton dan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran menjadi salah satu alasan kurang efektifnya proses pembelajaran dan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran. Oleh karena itu, guru perlu melakukan inovasi dalam pembelajaran dengan memanfaatkan salah satu  media pembelajaran berbasis teknologi dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat agar proses pembelajaran menjadi efektif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kevalidan  produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran flipbook dengan model discovery learning pada materi trigonometri untuk  kelas XI SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan desain sesuai teori Borg & Gall yang telah dimodifikasi, dengan tahapan: 1) potensi dan masalah; 2) pengumpulan data; 3) desain produk; 4) validasi desain; 5) revisi desain. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen non tes yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket berupa lembar validasi media pembelajaran flipbook dengan menggunakan skala likert. Produk ini divalidasi oleh 4 validator yang terdiri dari 2 dosen pandidikan matematika Universitas Islam Riau dan 2 guru matematika SMA Negeri 1 Pangkalan Kerinci. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian diperoleh bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan dilihat dari hasil validitas gabungan yang menunjukkan bahwa media berada dalam kriteria “Valid” dengan skor 78,01 %, juga dilihat dari segi aspek penilaian media pembelajaran ini berada ada kriteria “Valid” dengan skor 75,99 %. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan media pembelajaran flipbook dengan model discovery learning pada materi trigonometri yang telah dikembangkan ini layak untuk digunakan.