Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Kemampuan Logika Abstrak Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas VIII SMP Negeri 2 Aek Kuasan Eva Margaretha Saragih; Rianita Simamora
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 1 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : LPPM STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i1.541

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan logika abstrak terhadap hasil belajar matematika di kelas VIII SMP Negeri 2 Aek Kuasan Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-A sebanyak 30 orang. Dari hasil perhitungan diperoleh rata-rata nilai kemampuan logika abstrak dan hasil belajar matematika siswa adalah 6,77 dan 6,53. Diperoleh uji linieritas dengan persamaan regresi Y = 0,85 + 0,84X dilakukan dengan uji F dan diperoleh data X dan Y mempunyai hubungan linier dan signifikan. Dengan menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,922. Karena rhitung > rtabel berarti terdapat hubungan yang positif antara variabel X dan Y. Untuk uji hipotesis digunakan uji t. Dari perhitungan diperoleh thitung > ttabel (12,602 > 2,048) maka H0 ditolak dah Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan logika abstrak terhadap hasil belajar matematika di kelas VIII SMP Negeri 2 Aek Kuasan. Besar kontribusi pengaruh kemampuan logika abstrak terhadap hasil belajar matematika adalah 85,01 %, dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS APLIKASI CAMTASIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI LOGIKA MATEMATIKA Eva margaretha Saragih
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Asahan

AbstractThis study aims to determine whether there is an effect of the use of Camtasia-based audio visual media onstudents' mathematics learning outcomes in class XI Mathematical Logic Material of Muhammadiyah 5Vocational School in Asahan Regency 2016/2017 Academic Year. This type of research is quasiexperimental, which is the sample of the study there are 2 classes (class XI AP-1 and XI AP-2) taken incluster random.Then given a different treatment, the experimental class with the conventional Visual Assisted MediaLearning learning model and the control class with conventional methods. After the learning was completed,posttest was obtained with the results of the experimental class averages 78.7 and the control class 74.7. Theresults of t-test obtained thitung = 2.10> t table = 1.67 then Ha is accepted, thus it can be concluded thatthere is influence of the use of Camtasia-based Audio Visual Media on Student Mathematics LearningOutcomes in Class XI Mathematical Logic Material of Muhammadiyah 5 Kisaran District Asahan2016/2017 Academic Year.Keywords: Use of Camtasia Application-Based Audio Visual Media, learning outcomes, MathematicalLogics

INTERAKSI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN DENGAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIK SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Eva Margaretha Saragih; anim anim
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 1 (2018): September 2018
Publisher : Universitas Asahan

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematik siswa terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa. Jenis penelitian ini adalah semi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Al-Istiqomah Kec. Tanah Jawa. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas eksperimen yaitu kelompok eksperimen 1 kelas X SMK TKJ dengan jumlah 34 orang dan kelompok Eksperimen 2 kelas X TKR dengan jumlah 34 orang. Hasil analisis data terhadap tes kemampuan awal, tes kemampuan komunikasi matematis siswa menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Selanjutnya untuk menjawab rumusan masalah digunakan ANAVA dua jalur. Dari hasil perhitungan ANAVA didapat kesimpulan bahwa: Terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata kunci: Interaksi, kemampuan Awal, komunikasi matematis

ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA VIA WHATSAPP PADA MASA PANDEMI COVID-19 Ulthy chika; eva margaretha saragih; dewi astuti
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 5, No 2: (2021):Maret 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v5i2.1918

AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk menganalisis bagaimana kesulitan belajar yang dimiliki oleh siswa SMA kelas X pada materi sistem persamaan linier tiga variabel. Subjek dari penelitian ini adalah 32 siswa kelas X SMA Negeri 2 Tanjung Balai T.A 2020-2021. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa 3 tes soal yang mengacu pada Kesulitan belajar siswa diantaranya (1) kesulitan fakta (2) kesulitan konsep (3) kesulitan operasi (4) kesulitan prinsip. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa kesulitan fakta siswa sebanyak 53,0%, kesulitan konsep siswa sebanyak 37,0%, kesulitan operasi siswa sebanyak 65,3%, dan kesulitan prinsip siswa sebanyak 34,5%.Kata Kunci: Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel, Kesulitan Belajar Siswa.AbstractThis research is a descriptive study that aims to analyze how the learning difficulties of grade X high school students in the three-variable linear equation system material. The subjects of this study were 32 students of class X in SMA Negeri 2 Tanjung Balai TA 2020-2021. The test instrument used in this study was in the form of 3 test questions that referred to students’ learning difficulties including (1) fact difficulties (2) concept difficulties (3) operation difficulties (4) principle difficultes. Based on the results of the study it was concluded that the factual difficulties of the student were 53,0%, the students concept difficulties were 37,0%, the student operating difficulties were 65.3%, and the students principle difficulties were 34,5%.

PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM KURIKULUM 2013 Eva Margaretha Saragih
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 2, No 1 (2017): september 2017
Publisher : Universitas Asahan

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran siswa yang menerima pembelajaran kontekstual dengan yang menerima pembelajaran konvensional. (2) Untuk melihat apakah terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran kontekstual dengan kemampuan awal siswa terhadap peningkatan kemampuan penalaran dan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian semi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 dan SMP Negeri 2 Kisaran. Sampel yang dipilih adalah kelas VII-1 (kelas eksperimen), dan kelas VII-4 (kelas kontrol) pada SMP Negeri 6 Kisaran sedangkan pada SMP Negeri 2 Kisaran sampel yang dipilih adalah kelas VII-1 (kelas eksperimen) dan kelas VII-4 (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan terdiri dari: tes kemampuan penalaran dan tes kemampuan pemecahan masalah. Analisis data dilakukan dengan ANAKOVA. Hasil utama penelitian ini adalah: (1) Terdapat perbedaan kemampuan penalaran dan pemecahan masalah matematik siswa SMP Negeri 6 dan SMP Negeri 2 Kisaran yang diberi pembelajaran kontekstual dengan pembelajaran konvensional. (2) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran yang digunakan dengan kemampuan awal terhadap kemampuan penalaran dan pemecahan masalah matematik siswa.

Differences Of Students’ Mathematical Communication Skills Through Contextual Teaching Learning With Problem Based Learning Model Anim Anim; Eva Margaretha Saragih
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 9, No 1 (2019): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/formatif.v9i1.3186

This study aims to determine the differences in mathematical communication skills of students in the material opportunities by using PBL and CTL learning models in class X of the Al-Istiqomah Private Vocational School in the Regency of Java. This type of research is semi-experimental. The population in this study were all students of class X of Private Al-Istiqomah Vocational School, Regency of Java. The research sample was 2 classes. The results of the research obtained F_count> F table which is 15.31> 3.99, so to test the hypothesis it can be concluded that rejecting H0 means thank Ha, there are differences in mathematical communication skills of students taught using problem based learning models with students taught using Contextual Teaching learning models Lerning. There are differences in mathematical communication skills of students taught using a problem-based learning model compared to students who are taught using the 9% Contextual Teaching Lerning learning model

Pengaruh Pembelajaran Dengan Media Komik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Kisaran Eva Margaretha Saragih; Nova Eliza Silaen; Dewi Astuti
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : LPPM STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i2.608

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan media komik terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Kisaran. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pretest dan posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-A dan VIII B masing-masing sebanyak 26 siswa. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh posttest dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 80,81 dan kelas kontrol 69,385. Hasil uji t diperoleh thitung = 6,442 > ttabel = 1,67 maka Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran dengan media komik terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Kisaran.

Pengaruh Model Pembelajaran Quiz Team terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa pada SMP Eva Margaretha Saragih; Dewi Astuti; Nova Eliza Silaen
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 3 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i3.1183

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Quiz Team terhadap kemampuan literasi numerasi siswa pada kelas VII SMP Negeri 1 Kisaran. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pretest dan posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-A dan VII B masing-masing sebanyak 30 siswa. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh posttest dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 80,5 dan kelas kontrol 76,4. Hasil uji t diperoleh thitung = 4,705 > ttabel = 1,672 maka Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Quiz Team terhadap kemampuan literasi numerasi siswa di kelas VII SMP Negeri 1 Kisaran.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN METODE JARILIPAN Eva Margaretha Saragih; Syahriani Sirait
RAMBIDEUN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2024): Rambideun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Al Muslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/pkm.v7i1.2333

The implementation of this community service activity aimed to improve elementary school students' numeracy skills by using the Jarilipan method. This activity was carried out at SDN 010246 Banjar with target of 20 students. The Jarilipan method is applied as an innovative learning approach that integrates visual, interactive and game elements to enrich students' learning experiences in understanding mathematical concepts, especially counting operations. The activity implementation method consisted of 3 stages, namely the preparation, implementation and evaluation stages. The results of the activity showed a significant increase in students' numeracy skills after implementing the Jarilipan method. This makes a positive contribution to elementary school students' understanding and numeracy skills. Therefore, the Jarilipan method is an effective and interesting alternative in learning mathematics at the elementary level. It is hoped that the implications of this research will be a guide for teachers and education stakeholders in developing innovative learning strategies to improve student learning outcomes.

Pengaruh Penggunaan Media Animasi Berbasis Plotagon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Eva Margaretha Saragih; Syahriani Sirait
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 4 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i4.1265

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik setelah digunakannya media animasi berbasis plotagon yang diadakan di SD N 010246 Banjar. Manfaat media animasi yang menarik seperti Plotagon dapat membantu meningkatkan motivasi belajar siswa. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran dapat ditingkatkan melalui penggunaan teknologi yang menarik dan relevan dengan minat mereka. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian one-group pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh yakni sampel penelitian yang akan digunakan adalah semua anggota populasi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD N 010246 Banjar yang berjumlah 26 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media plotagon berpengaruh secara signifikan dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil tersebut di dapat dari hasil pengujian uji hipotesis diperoleh perhitungan t_hitung= 3,559 dan t_tabel = 1,675. Dengan dk = 51. Maka t_hitung > t_tabel dengan 3,559 > 1,675, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh penggunaan media animasi berbasis plotagon untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search