Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Diskursus Islam Jurnal Pendidikan Fisika CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Siti Mania
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MODEL PELATIHAN DALAM PERBAIKAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA JAYAPURA Marwan Sileuw; Syahruddin Usman; Siti Mania; Muhammad Khalifah Mustamin
Jurnal Diskursus Islam Vol 7 No 3 (2019): December
Publisher : Pascasarjana UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jdi.v7i3.12530

Abstract

Penelitian ini mengelaborasi tentang model pelatihan dalam perbaikan kinerja guru Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota Jayapura dengan variabel perencanaan pelatihan, Jenis Kegiatan Pelaksanaan pelatihan, Metode pelatihan, materi pelatihan, penentuan instruktur, Jadwal pelatihan, Sarana Pelatihan, Peserta Pelatihan dan Evaluasi pelatihan. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kualitatif. Pendekatannya adalah fenomenologis. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Balai Diklat, Widyaiswara BDK, Staf BDK, Ketua MGMP, Sekertaris MGMP, Guru PAI, Kepala Sekolah. Metode Pengumpulan data digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis datanya menggunakan yang disarankan oleh Miles dan Humberman yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Pelatihan yang di lakukan dalam perbaikan kinerja guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota Jayapura yang oleh Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan (BDK) Propinsi Papua,  Kementerian Agama Propinsi Papua adalah mengarah kepada model klasik, yakni model yang dilakukan dengan memenuhi aspek perencanaan, teknik pelaksanaan, metode, pelatihan, materi pelatihan, Instruktur pelatihan, Penjadwalan, peserta pelatihan, dan evaluasi pelatihan.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FASILITATOR AND EXPLAINING MENGGUNAKAN MEDIA CONCEPT MAP TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP Ririn Ririn; Siti Mania; A. Ferawati Jafar
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 4 No 2 (2016): Vol 4, No 2, 2016
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (786.514 KB) | DOI: 10.24252/jpf.v4i2.3707

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui gambaran peningkatan pemahaman konsep siswa kelasX SMA Negeri 1 Walenrang yang diajar menggunakan model pembelajaran Student Fasilitator andExplaining (2) Untuk mengetahui gambaran peningkatan pemahaman konsep siswa kelas X SMANegeri 1 Walenrang yang diajar tanpa menggunakan model student fasilitator and explaining (3)Untuk mengetahui model pembelajaran Student Fasilitator and Explaining efektif untukmeningkatkan pemahaman konsep fisika siswa dari pada siswa yang tidak diajar dengan modelpembelajaran Student Fasilitator and Explaining kelas X SMA Negeri 1 Walenrang. Penelitian inimerupakan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan menggunakan desain penelitian pretestposttestcontrol group design. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dananalisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh Dhitung = 0,56 , dapat disimpulkan bahwapenerapan Model pembelajaran Student Fasilitator and Explaining dengan Menggunakan MediaConcept Map efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa daripada siswa yang tidakdiajar dengan model pembelajaran Student Fasilitator and Explaining dengan Menggunakan MediaConcept Siswa Kelas X SMAN 1 Walenrang
EVALUASI PROGRAM DENGAN MENGGUNAKAN RESPONSIVE MODEL DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) INSAN CENDEKIA TANAH LAUT KALIMANTAN SELATAN Usman DP; Siti Mania; Amirah Amirah
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 11 No 2 (2023): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v11i2.295

Abstract

Model Evaluasi Responsif Madrasah Unggul merupakan salah satu model evaluasi program untuk menggambarkan secara jelas dan rinci pelaksanaan program pendidikan madrasah unggul, melalui metode ini tujuan akhirnya adalah memberikan masukan kepada pengambil kebijakan dalam hal ini Kementerian Agama. Republik Indonesia dengan model percontohan program Madrasah Aliyah Negeri (MAN). Pendekatan model seperti ini telah banyak dilakukan melalui penelitian kualitatif dan kuantitatif oleh para ahli dan spesialis pendidikan. Tulisan ini berupaya menjelaskan penerapan model evaluasi responsif pada madrasah unggul sebagai percontohan. Tujuan percontohan MAN Model ini diharapkan mempunyai peranan penting dalam peningkatan mutu pendidikan Islam. Sekolah percontohan MAN mempunyai peran strategis dalam menghasilkan peserta didik yang unggul dan berkarakter, berdaya saing dan komparatif di era globalisasi yang didukung oleh manajemen organisasi madrasah yang modern dan profesional. Kata Kunci : Evaluasi Model Evaluasi Responsif, dan MAN Unggul
Co-Authors A. Ferawati Jafar Amirah Amirah Muhammad Khalifah Mustamin Ririn Ririn Sileuw, Marwan Syahruddin Usman Usman DP