Misbahur Khoir
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Anak MI Dengan Media Permainan Tradisional Di Kampung Main Mojopahit Misbahur Khoir
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 3 No 1 (2021): Mei
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pendampingan ini bertujuan untuk meneliti strategi dalam menghidupkan motivasi belajar siswa demi menjaga keberlangsungan pendidikan dalam kebijakan Study From Home (SFH) pada masa pandemi COVID-19. Peneliti menggunakan jenis pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas IV MI Amiruddin dan warga sekitar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi mendalam serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk strategi yang digunakan untuk menghidupkan motivasi belajar siswa dalam kebijakan SFH di tengah wabah COVID-19 berupa media permainan tradisional terbukti dapat menghidupkan motivasi belajar siswa. Hambatan yang ditemui guru yaitu berkenaan dengan aspek orang tua peserta didik, dan sarana pembelajaran. Manfaatnya berupa tumbuhnya motivasi belajar siswa, melatih kedisiplinan siswa, serta membantu meningkatkan kedekatan antara orangtua dan anak.
Upaya Meningkatkan Minat Siswa Dengan Model Pendampingan Belajar di Kelas IV MI Al Abror Pandansili Misbahur Khoir
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2020): November
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas IV MI Al Abror Pandansili materi pecahan sederhana dengan menggunakan media kartu pecahan. Media kartu pecahan digunakan guru melalui sebuah permainan kartu pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Al Abror Pandansili yang berjumlah 69 siswa, terdiri dari 34 siswa laki-laki dan 35 siswa perempuan. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah teknik observasi, wawacara, dokumentasi dan tes tertulis. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi guru, observasi siswa dan tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika dengan menggunakan media kartu pecahan siswa kelas IV MI Al Abror Pandansili mengalami peningkatan pada materi pecahan sederhana. Peningkatan pada siklus I sebesar 65,7% sedangkan pada siklus II sebesar 94,5%. Selain ituminat siswa dalam belajar matematika khususnya materi pecahan juga meningkat. Kata Kunci: Minat, Hasil Belajar Matematika, Kartu Pecahan ABSTRAK Pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas IV MI Al Abror Pandansili materi pecahan sederhana dengan menggunakan media kartu pecahan. Media kartu pecahan digunakan guru melalui sebuah permainan kartu pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Al Abror Pandansili yang berjumlah 69 siswa, terdiri dari 34 siswa laki-laki dan 35 siswa perempuan. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah teknik observasi, wawacara, dokumentasi dan tes tertulis. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi guru, observasi siswa dan tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika dengan menggunakan media kartu pecahan siswa kelas IV MI Al Abror Pandansili mengalami peningkatan pada materi pecahan sederhana. Peningkatan pada siklus I sebesar 65,7% sedangkan pada siklus II sebesar 94,5%. Selain ituminat siswa dalam belajar matematika khususnya materi pecahan juga meningkat. Kata Kunci: Minat, Hasil Belajar Matematika, Kartu Pecahan