Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
9.185
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bestari Cakrawala Pendidikan DIKSI Rotasi JURNAL AKUNTANSI DAN AUDITING Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Asas: Jurnal Sastra Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Biota: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Hayati Indonesian Journal of Conservation Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra LingTera Jurnal Teknologi Pertanian Journal of Mechanical Engineering Education (Jurnal Pendidikan Teknik Mesin) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Rekayasa Mesin Jurnal Bindo Sastra DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Semiotika Jurnal Analisis Sosial Politik Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Performance Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Ijtihad Jurnal Sains dan Teknologi Reaksi Jurnal Sastra Indonesia Jalabahasa: Jurnal Ilmiah Kebahasaan JOURNAL OF RESEARCH IN MANAGEMENT Journal of Elementary School (JOES) Enrichment : Journal of Management Jurnal Tuturan JMBA (Jurnal Manajemen dan Bisnis asmi) COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Journal of Environmental and Science Education Jubah Raja : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology
Haryadi -
Jurusan Bahasa Dan Sastra Indonesia, FBS, Universitas Negeri Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN APRESIASI PUISI DALAM PEMBELAJARAN PUISI DENGAN MEDIA MUSIK DI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA Indriati, Dwi Astuti; Haryadi, Haryadi
LingTera Vol 1, No 2: October 2014
Publisher : Department of Applied Linguistics, Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.688 KB) | DOI: 10.21831/lt.v1i2.2593

Abstract

Masalah penelitian ini adalah kesulitan siswa dalam proses pembelajaran puisi dan peningkatan hasil apresiasi puisi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil apresiasi puisi dalam pembelajaran puisi dengan media musik. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan pada proses dan hasil. Peningkatan proses ditandai dengan (1) keaktifan siswa dalam pembelajaran lebih banyak, (2) kerja sama siswa dalam mengerjakan tugas-tugas kelompok meningkat. (3) motivasi dan perhatian siswa meningkat. Peningkatan hasil pembelajaran apresiasi puisi dapat dilihat dari rata-rata nilai apresiasi pratindakan. Kata kunci: peningkatan, apresiasi, media musik
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI MEDIA LAGU MEDLEY SISWA KELAS VIII SMP SINTANG Silalahi, Rohanawati; Haryadi, Haryadi
LingTera Vol 2, No 1: May 2015
Publisher : Department of Applied Linguistics, Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (541.099 KB) | DOI: 10.21831/lt.v2i1.5409

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran menulis puisi bebas melalui media lagu medley siswa kelas VIII B SMP Sintang. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII B SMP Sintang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur pelaksanaan dan implementasi penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data berupa obsevasi, wawancara, catatan lapangan, angket, evaluasi dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar wawancara, lembar catatan lapangan, lembar angket, lembar tes hasil belajar dan lembar portofolio serta dokumentasi foto kegiatan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media lagu medley dapat meningkatkan pembelajaran menulis puisi bebas. Peningkatan hasil atau produk dapat dilihat dari perbandingan skor rata-rata keterampilan menulis puisi bebas siswa pada setiap siklus. Nilai rata-rata siswa pada tahap pratindakan adalah 55,23, pada saat siklus I meningkat menjadi 71,18, dan pada siklus II meningkat menjadi 73,4. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DEVELOPING THE TEACHING OF FREE VERSE WRITING THROUGH MEDLEY SONG MEDIA TO GRADE VIII STUDENTS OF SMP SINTANG   Abstract This study aims to improve the teaching of free verse writing through medley song media to Grade VIII B students of SMP Sintang. The research subjects were Grade VIII B students of SMP Sintang,. This was a classroom action research (CAR). The research procedure and implementation were conducted in two cycles. The data were collected through observations, field notes, questionnaires, evaluations, and documentations. The data collecting instruments included interview sheets, field note sheets, questionnaire sheets, learning achievement test sheets, portfolio sheets, and documents of activity photographs. The data were analyzed by means of quantitative and qualitative techniques. The results of the study showed that the use of medley song media is capable of improving the teaching of free verse writing. The improvement of the outcome or product is indicated by the comparison of the students’ mean score of the free verse writing skill in each cycle. Their mean score in the pre-action stage is 55.23, improving to 71.18 in Cycle I and 73.4 in Cycle II. Keywords: free verse writing, medley song media
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MEMBACA INTENSIF TEKS BIOGRAFI DENGAN MODEL INKUIRI TERPIMPIN BERPASANGAN DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA SISWA KELAS VII SMP Wulan, Dyah Nawang; Zulaeha, Ida; Haryadi, Haryadi
Lingua Vol 11, No 1 (2015): January 2015
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan kemampuan membaca intensif teks biografi siswa dengan model inkuiri terpimpin berpasangan pada siswa kelas VII SMP; (2) mendeskripsikan kemampuan membaca intensif teks biografi siswa dengan model cooperative integrated reading and composition pada siswa kelas VII SMP; dan (3) mengetahui keefektifan pembelajaran membaca intensif teks biografi antara menggunakan model inkuiri terpimpin berpasangan dan cooperative integrated reading and composition  pada siswa kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Pada kelas eksperimen satu menggunakan model inkuiri terpimpin berpasangan dan pada kelas eksperimen dua menggunakan model cooperative integrated reading and composition. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran inkuiri terpimpin berpasangan lebih efektif dibanding dengan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition pada pembelajaran membaca intensif teks biografi.This study aims to: (1) deskription  skill intensive reading text biography student  with a pair of guided inquiry model in class VII student; (2) deskription skill intensive reading text biography student with a model of cooperative integrated reading and composition students of class VII SMP; and (3) determine the effectiveness of teaching intensive reading text biography of using guided inquiry model pairs and cooperative integrated reading and composition students of class VII SMP. This study was an experimental study. In one experiment class using pairwise guided inquiry model and the experimental class in half using a model cooperative integrated reading and composition. The results showed pairs guided inquiry learning model is more effective than learning model cooperative integrated reading and composition on a learning intensive reading text biography.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MAHASISWA JURUSAN BSI UNNES DENGAN PERKULIAHAN BERBASIS LATIHAN BERJENJANG DAN PENGALAMAN -, Haryadi
Lingua Vol 7, No 2 (2011): July 2011
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalah (1) bagaimanakan peningkatan keterampilan membaca cepat mahasiswa semester II rombel 3 Prodi PBSI Jurusan BSI FBS Unnes setelah dilakukan perkuliahan berbasis latihan dan pengalaman dan (2) bagaimanakan perubahan perilaku mahasiswa semester II rombel 3 Prodi PBSI Jurusan BSI FBS Unnes setelah dilakukan perkuliahan berbasis latihan dan pengalaman. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, yaitu proses tindakan pada siklus I dan siklus II. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah keterampilan membaca cepat Mahasiswa Semester II Rombel 3 Prodi Pbsi Jurusan Bsi Unnes. Variabel penelitian tindakan kelas ini menggunakan dua, yaitu (1) variabel peningkatan keterampilan membaca cepat dan (2) variabel latihan berjenjang dan pengalaman. Instrumen penelitian yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini ada dua, yaitu instrumen tes dan nontes. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, jurnal, dan perangkat tes. Teknik analisis data pada penelitian tindakan kelas ini dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini adalah rata-rata kecepatan membaca mahasiswa pada prasiklus sebesar 30,17% atau 250-299 kpm yang masuk dalam kategori lambat, pada  siklus I kecepatan membaca mahasiswa sebesar 56,81% dari jumlah keseluruhan mahasiswa atau 300-349 kpm yang masuk dalam kategori sedang, pada siklus II hasil tes kecepatan membaca mahasiswa sebesar 75,84% atau 350-399 kpm yang masuk dalam kategori cepat. Perilaku mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran membaca cepat berbasis latihan berjenjang dan pengalaman juga mengalami perubahan. Perubahan-perubahan perilaku mahasiswa ini dapat dibuktikan dari hasil data nontes yang berupa observasi, jurnal, dan wawancara. Berdasarkan hasil data nontes siklus I, masih tampak tingkah laku negatif mahasiswa pada saat pembelajaran berlangsung. Pada siklus II tingkah laku negatif mahasiswa semakin berkurang dan tingkah laku positif mahasiswa semakin bertambah.   Kata Kunci: membaca cepat, latihan berjenjang, pengalaman
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENANGKAP MAKNA TERTULIS TEKS EKSPLANASI SOSIOKULTURAL BERMUATAN PENDIDIKAN MORAL DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC METODE SQ4R Jayaningtyas, Rina; Haryadi, Haryadi
Lingua Vol 11, No 2 (2015): July 2015
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya meningkatkan keterampilan menangkap makna tertulis teks eksplanasi peserta didik kelas VII E SMP Negeri 5 Semarang yaitu menggunakan teks eksplanasi sosiokultural bermuatan pendidikan moral dan pendekatan scientific metode SQ4R. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi proses pembelajaran, perubahan sikap religius, perubahan sikap sosial, dan peningkatan keterampilan menangkap makna tertulis teks eksplanasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan secara signifikan. Berdasarkan hasil observasi proses, peserta didik mengalami peningkatan keantusiasan. Hasil tes keterampilan prasiklus sebesar 65,99 dengan persentase ketuntasan 6,25%, meningkat pada siklus I menjadi 79,67 atau 50% dengan hasil portofolio 81,41 atau 68,75%. Pada siklus II hasil tes 88,92 dan nilai portofolio 89,97 dengan ketuntasan 100%. Peningkatan proses pembelajaran dan keterampilan menangkap makna tertulis teks eksplanasi ini juga diikuti perubahan sikap religius dan sosial peserta didik ke arah yang lebih positif.Efforts to improve the skills of catching the written meaning of explanation text class VII-E SMP Negeri Semarang 5 that uses sociocultural explanation text charged moral education and scientific approach with SQ4R method. This study aims to describe the learning process, student’s religious attitude changes, student’s social attitude changes, and improving the skills to grasp the written meaning of explanation text. This study uses classroom action research. The result showed significant improvement. Based on the observation of the process, the students increased enthusiasm. Prasiklus skills test results at 65.99 with the percentage of completeness of 6.25%, an increase in the first cycle to 79.67 or 50% of the portfolio returns 81.41, or 68.75%. In the second cycle test results of 88.92 and 89.97 for a portfolio with 100% completeness. Improved learning process and skills grasp the written meaning of explanation text also followed by changes in religious attitudes and social attitudes of students to a more positive direction.
MEMBACA INTENSIF MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) MELALUI TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR PADA SISWA VII C SMP NEGERI 1 BONANG DEMAK Rahmawati, Dwi; Haryadi, Haryadi
Lingua Vol 12, No 2 (2016): July 2016
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsi proses pembelajaran, peningkatan keterampilan membaca intensif menemukan gagasan utama, dan perubahan perilaku peserta didik kelas VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak. Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengambilan data menggunakan instrumen tes, observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Proses pembelajaran membaca intensif untuk menemukan gagasan utama dengan model CIRC melalui teknik kepala bernomor berlangsung lancar, kondusif, dan memberikan pemahaman mendalam mengenai cara membaca intensif untuk menemukan gagasan utama sebuah bacaan. Pada tes siklus I diperoleh nilai rata-rata 62,88 termasuk kategori cukup dan siklus II diperoleh rata-rata 83,55 atau termasuk kategori baik atau mengalami peningkatan sebesar 20,67 atau 32,87%. Perilaku peserta didik kelas VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak mengalami perubahan ke arah positif. Peserta didik antusias, aktif, dan bersungguh-sungguh dalam pembelajaran membaca intensif untuk menemukan gagasan utama.Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsi proses pembelajaran, peningkatan keterampilan membaca intensif menemukan gagasan utama, dan perubahan perilaku peserta didik kelas VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak. Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengambilan data menggunakan instrumen tes, observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Proses pembelajaran membaca intensif untuk menemukan gagasan utama dengan model CIRC melalui teknik kepala bernomor berlangsung lancar, kondusif, dan memberikan pemahaman mendalam mengenai cara membaca intensif untuk menemukan gagasan utama sebuah bacaan. Pada tes siklus I diperoleh nilai rata-rata 62,88 termasuk kategori cukup dan siklus II diperoleh rata-rata 83,55 atau termasuk kategori baik atau mengalami peningkatan sebesar 20,67 atau 32,87%. Perilaku peserta didik kelas VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak mengalami perubahan ke arah positif. Peserta didik antusias, aktif, dan bersungguh-sungguh dalam pembelajaran membaca intensif untuk menemukan gagasan utama.
PENGEMBANGAN SISTEM AKADEMIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN LAYANAN AKADEMIK JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA -, Haryadi
Lingua Vol 5, No 1 (2009): January 2009
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada tahun 2007 Universitas Negeri Semarang melakukan peningkatan layananyang sangat berarti kepada mahasiswa dengan dicanangkannya penggunaanteknologi informasi komunikasi dalam memberikan layanan dalam bidangakademik. Layanan tersebut berupa sistem online yang diberi nama sistemlayanan terpadu (sikadu). Adanya sikadu dimaksudkan untuk meningkatkanlayanan akademik terpadu mahasiswa. Mahasiswa tidak harus datang kekampus, jurusan, untuk melakukan yudisium. Registrasi, isi KRS, dan revisi KRSjuga dapat dilakukan seperti itu. Disamping mempunyai manfaat yang sangatbesar, sikadu pada kenyataan mempunyai kelemahan atau kekurangan dalamimplementasinya. Dalam ”Daftar Komunian Pengunjung” di sikadu Milanelomengukur sulitnya mendaftar lewat sikadu. Keluhan yang disampaikan olehmahasiswa Unnes adalah semrawutnya sistem rombel dalam sikadu (Itah,Mahasiswa FMIPA 2006 Kompas Mahasiswa 2008.3) mengeluhkan sistemrombel. Masalahnya, bagaimanakah penerapan sistem sikadu di jurusanBahasa dan Sastra Indonesia yang sesuai dengan kondisi yang adadanpengambangan sistem akademik yang bagaimanakah yang dapatmeningkatkan layanan akademik jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia. Hasilpenelitian ini ada dua hal. Pertama, penerapan sistem Sikadu di Jurusan Bahasadan Sastra Indonesia meliputi pesan mata kuliah, registrasi akademik, jadwalperkuliahan, sistem rombel, yudisium, dan transkrip nilai. Menurut mahasiswapenerapan keenam program di Sikadu mempunyai dampak yang positif dannegatip. Kedua, pengembangan sistem sikadu untuk meningkatkan layananakademik di Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia meliputi pesan mata kuliah,registrasi akademik, jadwal perkuliahan, sistem rombel, yudisium, dantranskrip nilai. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia mengembangkan sistemterpandu untuk pesan mata kuliah dan registrasi akademik. Sistem terprogramdigunakan untuk jadwal perkuliahan dan transkrip nilai.Sistem rombel yang adadi Sikadu dikembangkan dengan rombel kelas. Jurusan Bahasa dan SastraIndonesia mengembangkan yudisium di Sikadu dengan yudisium bersama.Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan (a) mahasiswa Jurusan Bahasadan Sastra Indonesia hendaknya mentaati program Sikadu yang terkait denganmereka secara baik dan benar, (b) dosen Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesiahendaknya selalu membantu dan memfasilitasi mahasiswa yang bermasalahterkait dengan penerapan program Sikadu, (c) Jurusan Bahasa dan SastraIndonesia hendaknya memfasilitasi dan membuat tata aturan yang terkaitdenga penerapan Sikadu, (d). Puskom Unnes hendaknya selalu meningkatkandan memperbaiki layanan yang terkait dengan penerapan Sikadu.Kata kunci: pengembangan, sistem, akademik, dan layanan.
MEMBACA INTENSIF MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) MELALUI TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR PADA SISWA VII C SMP NEGERI 1 BONANG DEMAK Rahmawati, Dwi; Haryadi, Haryadi; N., Deby Luriawati
Lingua Vol 13, No 1 (2017): January 2017
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsi proses pembelajaran, peningkatan keterampilan membaca intensif menemukan gagasan utama, dan perubahan perilaku peserta didik kelas VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak. Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengambilan data menggunakan instrumen tes, observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Proses pembelajaran membaca intensif untuk menemukan gagasan utama dengan model CIRC melalui teknik kepala bernomor berlangsung lancar, kondusif, dan memberikan pemahaman mendalam mengenai cara membaca intensif untuk menemukan gagasan utama sebuah bacaan. Pada tes siklus I  diperoleh nilai rata-rata 62,88 termasuk kategori cukup dan siklus II diperoleh rata-rata 83,55 atau termasuk kategori baik atau mengalami peningkatan sebesar 20,67 atau 32,87%. Perilaku peserta didik kelas VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak mengalami perubahan ke arah positif. Peserta didik antusias, aktif,  dan bersungguh-sungguh dalam pembelajaran membaca intensif untuk menemukan gagasan utama.The objective of this research is to describe the learning process, the improvement and behavioral changes of students class VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak about finding the main idea of the text by students of class VII C SMP Negeri 1 Bonang Demak. This research used action research procedure with two cycles. The method were used instrumental test, observation, journal, interview, and documentation picture. Learning Process of  intensive reading to find the main idea using cooperative integrated reading and composition (CIRC) model through structured numbering head technique well done, condusif and gave deep understanding about the way of intensive reading to find the main idea of the text. From the first cycle the average value was 62,88 clasified average categoryand second cycle gained an average value of 83,55 clasified in goal category An increased 20,67 or 32,87%. The behavior of the students class VII C SMP Negeri 1 Bonang changing for the positive, enthuastic learners, active, and earnest in teaching intensive reading to find the main idea.
Isolation and Characterization of Amylolytic Lactic Acid Bacteria during Growol Fermentation, an Indonesian Traditional Food Putri, Widya Dwi Rukmi; Haryadi, Haryadi; Marseno, Djagal Wisesa
Jurnal Teknologi Pertanian Vol 13, No 1 (2012)
Publisher : Fakultas Teknologi Pertanian Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.86 KB)

Abstract

Amylolytic lactic acid bacteria are a group of bacteria that capable to use starch as the only carbon source. Lactic acid bacteria naturally present in growol (a traditional food from fermented cassava) is an indigeneous bacteria that groww in cassava based media. The aims of this research were to isolate, characterize, and identify lactic acid bacteria during growol fermentation. Two hundred and thirty one colonies of lactic acid bacteria were isolated during 0, 24, 48, 72, 96, and 120 hours cassava fermentation. Sixty three isolates were characterized as gram positive, katalase negative, and non producing gas from glucose, but only thirteen isolates had amylolytic characteristics. Identification showed that all isolates were Lactobacillus genera specifically Lactobacillus plantarum and Lactobacillus rhamnosus. Keywords: growol, sour cassava starch, lactic acid bacteria, amylolytic ability, Lactobacillus
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI TOKOH UTAMA DALAM NOVEL KOOONG KARYA IWAN SIMATUPANG Haryadi, Haryadi
Jurnal Bindo Sastra Vol 2, No 1 (2018): Jurnal Bindo Sastra Volume 2 Nomer 1 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah terjadi degradasi moral, etika, dan budi pekerti pada peserta didik. Untuk mengatasi degradasi tersebut dibutuhkan penguatan pendidikan karakter peserta didik. Muatan dalam penguatan pendidikan karakter di antaranya melalui harmonisasi olah hati, olah rasa, olah pikir, dan olah raga. Tujuan penelitian ini untuk memberikan gambaran tokoh utama dalam novel Kooong karya Iwan Simatupang sebagai penguatan pendidikan karakter peserta didik. Penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode analisis isi. Desain penelitian berupa pengajuan pertanyaan, pengumpulan data, dan penginterpretasian data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter melalui Pak Sastro sebagai Tokoh Utama adalah sebagai berikut. (1) Sebagai manusia cinta tanah air, (2) Sebagai manusia pekerja keras dan ulet, (3) Orang yang beragama dan taat beribadah, (4) Sebagai manusia dermawan, (5) Suka menolong orang yang sedang kesusahan, kesedihan, dan kematian, dan (6) Manusia yang cermat, seksama, dan rapi. Hasi penelitian ini dapat diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks. Dengan demikian, peserta didik memiliki karakter cinta tanah air, belajar dengan giat, taat beribadah, suka menolong, dan terampil.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdillah, Andi Abdul Rahman Siregar, Abdul Rahman Ade Irman, Ade Adi Mulyadi Agam Marsoyo, Agam Agus Nuryatin Agus Nuryatin Agus Nusyatin Agus Wahyudin Ahmad Fahmi Saifudin Ahmad M Fahrudin, Ahmad M Ahmad Mubarok Mubarok Akmal, Muhammad Roihan Alfi Khoiru An Nisa Alfi Yalda Ayumi Alfiyatur Rohmaniyah Alika, Shintia Dwi Anak Agung Gede Sugianthara Andi Maulana Ariesmunandar, Ariesmunandar Arifiani, Evi Asep Purwo Yudi Utomo Astuti, Wiwik Dian Aulia, Cinda Rizki AYUNI, SHEILA PERMATA Bakti Setiawan Bambang Hartono Christanti Sumardiyono Debby Luriawati M Deby Luriawati N Deby Luriawati N., Deby Luriawati Dedeh Kurniasih Dewi, Sinta Kurnia Dhimas Satria, Dhimas Dian Kirana Dewi Dian Ratna Suryandari Djagal Wisesa Marseno Dwi Astuti Indriati DWI RAHMAWATI Dyah Nawang Wulan, Dyah Nawang Eko Rahmad Juniawan Elis Maryanti Erni Listijorini Erny Listijorini Farokhi, Desti Atika Fasya, M Haykal Fathur Rokhman Fauzia, Vina Shifa Fauzia, Vina Shifa Fetro Mohammad Finda Septina Munjariyati Fitria Haquei Fona, Zahra Ghaisyah Dwi Mayandri Gunawan Gunawan Gusti, Feby R Hadi Heriawan, Hadi Hangga Aria Adhi Pratama, Hangga Aria Adhi Hari Bakti Mardikantoro Hasan Ashari Oramahi Helda Mega HERAWAN, ANNISA HERWINA Hidayati, Reza Nurul Hidayati, Reza Nurul Hidayatillah, Adibatina Hidayatullah, M. Jihad Huda, Wahyul Husna Lailatul latifa I Wayan Gede Artawan Eka Putra, I Wayan Gede Artawan Eka Ibrahim, Imam Ahmad Ida Zulaeha Ida Zulaeha Imam Baehaqie Imam Mas Arum Imron Rosyadi Indramayu, Ayom indrayanti, Novita indrayanti, Novita Indyastuti, Devani Laksmi Ipick Setiawan Iwa Kuntadi Janetri Suti Wahyuni Kartikawati, Vita Ketut Dewi Kumara Wati Ketut Tuti Parwati Merati Kholidah, Umi Khusniyati, Aida Fitriyani Kurniasari, Iffah L-Islami, CA Bunia Laeli Budiarti Lailia Ulfa Latif, Muhamad Nurdin Liana, Novi Izmi Listini Listini, Listini Lutfiananda, Fathia Michael Johan Sulistiawan Mita Wahyuni MMSI Irfan ,S. Kom Muh Doyin Muh Syawal Naili Rohmawati Naili Rohmawati Naryatmojo, Deby Luriawati Nas Haryati Ni Ketut Caturwati, Ni Ketut Nila Felasofia Salsabila Nila Kesuma, Nila Noviana, Nur Rakhmi Nurjanah, Nisa Ramaidah Nursamsi Pusposendjojo, Nursamsi Nurul Lailatul Aini Ono Wiharna, Ono Pebri Dwi Lesmono Nugroho Prahastiwi, Arunika Harum Prahastiwi, Arunika Harum Pratama, Novreza Pratama, Reza Febriyan Prayekti, Hesty Purnawan Purnawan Purwanitaningrum, Emy Pusparani, Herlina Rachmawati, Anita Rahab Rahab, Rahab Rahayu Pristiwati Rahmalidya, Alfia Ramadhani, Dini Ranthy Pancasasti Ridwan Nopandi, Ridwan Rina Jayaningtyas, Rina Rina Lusiani Rohanawati Silalahi, Rohanawati Rohmaniyah, Alfiyatur romi wiryadinata Rustono - Sabri Sabri Saleh Hidayat Salman, Nidya Jullanar Samsudi . Sariadi Sariadi Sawitri, Anak Agung Sagung Septina Sulistyaningrum Setyasih, Mijil Setyasih, Mijil Seylla Arifeni Ella Shopura, Adia Wafa Silviana, Arini Mega Sinta Dayyana Siti Hanifa Ari Utami Sri Maryati Deliana, Sri Maryati Subyantoro Suhud Aryana Sukirno Sukirno Sukma Nabilah Daulay Sultan, Habil Sumirah Sumirah Supriatini Supriatini, Supriatini Susilo, Jimat Susilo, Sidik Suwito, Wagiran Syafaah, Nawalis Syafarudin Siregar, Syafarudin Teguh Supriyanto Tommi Yuniawan Tri Wulandari Trida Ridho Fariz Udi Utomo Ulum, Muhammad Saiful Vio Amandini Afriliana W. Wahyudi Wagiran Wagiran Wahyu Azam Nur Wahyudi, Hadi Wawan Prahiawan Widhiyanto, Riyadi Widya Dwi Rukmi Putri Wisnuadji, Aswata Wulandari, Tri Winanti Wulandari, Tri Winanti Yadi H Setiana, Yadi H Yati Yati, Yati Yoga Adi Pratama Yudi Prasetyo Yulfiha Nur Azizah Zuhra Sl. Datu Zulaikhah Zulaikhah, Zulaikhah Zulfa Fahmy