Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika
Nurapni Sopia, S.Pd., M.Pd
STKIP Persada Khatulistiwa
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALY, REPETITIONTERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIFMATEMATIKA Nurapni Sopia, S.Pd., M.Pd
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2019): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.678 KB) | DOI: 10.31932/j-pimat.v1i2.512

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 2 Sintang yang bertujuan untuk mengkaji Penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Sintang Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan bentuk penelitian eksperimen yakni Quasi Eksperimentel Design dan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Sintang dengan jumlah 46 siswa. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik sampling purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengukuran, observasi langsung, observasi tak langsung dan studi dokumentasi. Alat pengumpulan data berupa soal tes, lembar observasi, angket, dan dokumentasi. Setelah dianalisis menggunakan uji t-test dengan program SPSS 18, dengan α = 0,05 dan dk n1 + n2 – 2 maka diperoleh thitung >  ttabel = 18,178 > 2,074 artinya Ha diterima dan Ho ditolak disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR)  terhadap  hasil belajar kognitif matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Sintang Tahun Pelajaran 2018/2019.
Co-Authors