Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Elementaria Edukasia JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Inventa Jurnal Basicedu Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Jurnal Educatio FKIP UNMA Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Santhy Hawanti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
A Study on Student Attitudes in Learning Programming using Physical Computing Zuraini Hanim Zaini; Noreen Izza Arshad; Balbir SM Singh; Nurshazlyn M Aszemi; Subuh Anggoro; Santhy Hawanti
Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2020): Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/dinamika.v12i1.6499

Abstract

Learning to program can be difficult for the students. Students must master language syntax, programming theory, and problem-solving techniques. Efforts have been made to assist students in understanding how to program. This study is intended to examine whether Arduino, as a teaching and learning tool, helps in generating students’ interests towards programming. Arduino is one of the physical computing tools which has an open-source electronics platform based on user-friendly hardware and software for creating different projects and applications. Arduino is easy to be used by beginners, yet flexible enough for advanced users to learn physical computing and programming. This study adopted a quantitative research method to measure the student’s attitude in learning programming using physical computing. The sample of this study is 56 students from the foundation program and undergraduate program. To gauge students’ perception, students’ attitude survey was adapted. The collected data were analyzed using descriptive analysis. Based on the analysis, the study found that the overall mean score was 4.253. The result indicated that student has a positive attitude in learning programming using physical computing.
DEVELOPMENT OF MEDIA CONGKLAK MATH GAMES FOR SUBMISSION OF MATERIAL MAKING KPK AND FPB CLASS IV IN PRIMARY SCHOOL PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN CONGKLAK MATEMATIKA UNTUK MENGEFEKTIFKAN PENYAMPAIAN MATERI KPK DAN FPB KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Kabut Amrita Nurhayati; Santhy Hawanti; Sony Irianto
Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Dinamika Volume VIII, Nomor 1, Maret 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/dinamika.v8i1.940

Abstract

Mathematics is one of the core subjects taught in schools. Media is one of the conditions that help students understand the learning material. This research development research approach. The main objec-tive of this study was to develop a mathematical congklak game media. In addition, this study also aims to determine the feasibility media congklak math game, know the game congklak media influence the effective-ness of mathematics instructional time, knowing the teacher's response to media congklak math games, and knowing students' response to media congklak math game. Stages of this research refers to the model of development of the media by Riyana and Susilana (2011: 28). Data were collected using the test and non-test techniques. The test is given in the form of pretest and posttest, while non-test questionnaire. To deter-mine the influence of mathematics congklak game media on the effectiveness of learning time be tested on a limited scale that is in the fourth grade at two elementary-Cilacap District of Kesugihan involving control class and experimental class. The results showed that the media play a decent congklak used for learning math. Other results showed the use of mathematical congklak media can streamline the delivery of material KPK and FPB in class IV. This can be seen from the results of hypothesis testing using Independent sample T-test is ????ℎ????????= 0,002 Sig (2-tailed) and the final is 0,001< α = 0,05.The results showed that Ho is rejected or there is influence between the experimental class and control class. Results of the teacher's response shows teachers strongly agree with the use of mathematical congklak media is evidenced by an average score of 4.7 teacher response. Other results that student responses with an average score of 3.8 showed the students are happy with the learning using mathematical congklak media.
THE IMPACT OF VOCABULARY MASTERY AND READING INTEREST TOWARD THE STUDENTS’ COMPETENCE IN WRITING NARRATIVE ESSAY IN IV GRADES OF SD NEGERI 2 BOBOTSARI Irviani Helma Tama; Enuh Zainuddin; Santhy Hawanti
Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Dinamika Volume VII, Nomor 2, September 2015
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/dinamika.v7i2.931

Abstract

The research was to know the impact of vocabulary mastery and reading interest towards the students’ competence in writing narrative essay in grade IV of SD Negeri 2 Bobotsari. The population of this research was all the students of SD Negeri 2 Bobotsari, and 48 samples was randomly chosen. The data were collected trough questionnaire and written test. The techniques in analyzing the data were normality test, homogeneity, linierity, correlation and regression analysis. The result of the reserch showed that were was a positive impact of vocabulary mistery on writing narrative essay competence. It could be seen from the result of the computation r = 0,31and tresult> ttable or 2,212 > 1,684 and with simple linier regression equation Ŷ = 55,70, 19 + 0,21 X1. Reading interest also had an impact on writting narrative essay competence with r = 0,26 and tresult> ttable or 1,89 > 1,684 and the obtained regression equation wasŶ = 58,80 + 0,19 X2. When the vocabulary mastery and reading interest were done simultaneously, the result showed R = 0,15 and fresult> ftable or 5,08 > 3,21which meant it was significant with double linier regression equation which was obtained Ŷ =45,93+0,20X1+0,17X2
PENGARUH MEMBACA 15 MENIT TERHADAP MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR Laela Safitri; Aji Heru Muslim; Santhy Hawanti
Jurnal Cakrawala Pendas Vol 5, No 2 (2019): July
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v5i2.1387

Abstract

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mencanangkan gerakan literasi sekolah (GLS) untuk menumbuhkan budaya membaca dan menulis siswa. Hal ini diperkuat dengan gerakan penumbuhan budi pekerti sebagaimana Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015. Gerakan Literasi Sekolah pada jenjang Sekolah Dasar dalam tahap pembiasaan yaitu membaca 15 menit buku non pelajaran sebelum waktu belajar dimulai. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh membaca 15 menit sebelum pembelajaran terhadap minat baca siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan yaitu korelasi sederhana. Subyek penelitian siswa kelas V di SD Negeri 1 Karanglewas Lor sebanyak 42 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes dan non tes. Analisis data menggunakan SPSS statistik Versi 21. Berdasarkan SK nomor 421.2/ 25/2017 Gerakan Literasi Sekolah diterapkan di SD Negeri 1 Karanglewas Lor sejak tanggal 7 januari 2018. Hasil penelitian yang dilaksanakan pada tanggal 25 Maret 2019 menunjukan minat membaca siswa 16,7% berada pada kategori tinggi, 66,6% pada kategori sedang, dan  16,7% kategori rendah.Kata kunci: Minat Membaca
STRATEGI GURU MENUMBUHKAN INTERAKSI PEMBELAJARAN SISWA DI SD NEGERI 1 KOBER Hani Kurniati; Aji Heru Muslim; Santhy Hawanti
Jurnal Elementaria Edukasia Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v2i2.1486

Abstract

Interaksi pembelajaran yang menjadi salah satu faktor yang menjadikan siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran. Diperlukan strategi yang dapat digunakan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang berujuan untuk mengetahui strategi guru dalam menumbuhkan interaksi siswa pada pembelajaran di sekolah dasar. Analisis data yang digunakan peneliti ini yaitu tahapan-tahapan pelaksanaan analisis tematik dari Hayes. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumen. Keabsahan data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasih. Hasil penelitian menunjukan bahwa Strategi guru dalam menumbuhkan interaksi siswa pada pembelajaran di sekolah dasar yang digunakan oleh guru menjadi tiga bagian, yaitu  1) Pembelajaran di luar kelas 2) pengaturan tempat duduk, 3) Penggunaan media pembelajaran. Kata kunci: Strategi Pembelajaran, Interaksi Siswa.
PERSEPSI GURU TENTANG PENDIDIKAN SEKS DI SD NEGERI 2 SUDAGARAN Dian Pangestuti; Okto Wijayanti; Santhy Hawanti
Jurnal Education and Development Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.917 KB) | DOI: 10.37081/ed.v9i1.2272

Abstract

Pelecehan seksual merupakan sebuah kasus yang perlu ditindaklanjuti. Pelecehan seksual semakin hari semakin meningkat terutama sering terjadi pada peserta didik di sekolah dasar. Pendidikan seks di sekolah dasar diperlukan guna untuk mencegah terjadinya pelecehan seksual serta memberikan pengetahuan kepada peserta didik. Pendidikan seks kepada peserta didik menjadi tanggung jawab guru di sekolah, sehingga guru perlu memahami pendidikan seks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang pendidikan seks di SD Negeri 2 Sudagaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Partisipan penelitian pada penelitian ini yaitu guru kelas 5 dan 6 dengan menggunakan pengumpulan data kuisioner terbuka dan wawancara. Untuk menguji keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa persepsi guru tentang pendidikan seks di SD Negeri 2 Sudagaran sudah relatif memadai. Persepsi guru tentang pendidikan seks disajikan dalam beberapa poin: pemahaman pendidikan seks, pelibatan orang tua dalam pendidikan seks, materi pendidikan seks, faktor pemicu pelecehan seksual dan upaya pencegahan pelecehan seksual.
Permasalahan Yang Dihadapi Guru Dalam Pengelolaan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Dwi Prastika; Santhy Hawanti; Lia Mareza
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (771.044 KB) | DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2012

Abstract

The main focus of this research is the problem of the management and use of instructional media by teachers. This study aims to determine the teacher & problems in the management of instructional media and find out the teacher & problems in utilizing instructional media as a source of learning in State Elementary School 2 Kalisalak. In this study using a descriptive qualitative approach and data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the teacher & problematics in managing the media for procurement provided by schools is incomplete, so each teacher chooses by designing the media and utilizing the surrounding environment to be used as media, inventory recording is still united with the needs of the school, there is no special room for storage of learning media, and the storage is still lacking maintenance, because there is no special staff to handle media storage. The next result is the problematic teacher in the use of instructional media, in the learning process low-grade teachers more often use the surrounding environment as a medium of learning, the LCD media but only a few teachers can use the LCD.
Kontribusi Orang Tua Dalam Pendampingan Belajar Siswa Selama Masa Pandemi Agung Nugroho; Santhy Hawanti; Bayu Tri Pamungkas
Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.969

Abstract

Proses pembelajaran selama pandemi yang dilaksanakan secara online menuntut peran lebih orang tua dalam proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi serta kendala orang tua dalam mendampingi siswa selama pembelaaran yang dilakukan secara daring di SD Negeri Bulupayung 03, Kecamatan Patimuan, Kabupaten Cilacap. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan subjek penelitian adalah 12 orang tua kelas 1 hingga kelas 6. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dicek uji validitas dan dianalisis dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Setelah dianalisis diperoleh hasil penelitian, 1) Bentuk kontribusi orang tua selama proses pembelajaran meliputi: mendampingi (75%), menjadi fasilitator (75%), menjadi motivator (100%) dan menjadi director atau pengarah (100%). Kendala orang tua dalam pembelajaran daring di SD Negeri Bulupayung 03 yaitu waktu dan biaya serta sinyal dan terbatasnya pemahaman materi oleh orang tua
STUDI LITERATUR TENTANG PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO DI SD Firsta Aditya Putri; Dhi Bramasta; Santhy Hawanti
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.561

Abstract

Penelitian ini menjelaskan bagaimana model pembelajaran the power of two yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa di SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur (literature study). Data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan data sekunder yang berupa hasil-hasil penelitian seperti buku, jurnal, artikel dan sumber lain yang relevan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data analisis isi (content analysis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran the power of two dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran di SD. Hasil penelitian tersebut terbukti dari berbagai hasil-hasil penelitian oranglain yang telah dilakukan sebelumnya.
Pengembangan Media Permainan Balok Pecahan di Kelas IV Sekolah Dasar Dwi Ardi Meylana; Santhy Hawanti; Sony Irianto
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media dalam pembelajaran matematika dapat membantu siswa memahami materi pelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development).Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media permainan balok pecahan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar, mengetahui kelayakan media permainan balok pecahan, mengetahui pengaruh media permainan balok pecahan terhadap prestasi belajar matematika, dan mengetahui respon guru dan siswa terhadap media permainan balok pecahan.Tahapan penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model pengembangan media menurut Susilana dan Riyana (2011: 28).Data diperoleh melalui teknik tes berupa pretest dan posttest dan nontes berupa angket.Eksperimen dalam penelitian ini dilakukan pada skala terbatas yaitu di kelas IV di salah satu SD UPK Purwokerto Selatan dengan desain eksperimen the true control group design.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media permainan balok pecahan dapat dikembangkan lebih efektif untuk pembelajaran matematika materi pecahan di sekolah dasar. Hal tersebut dibuktikan dengan rata-rata hasil validasi ahli yaitu 4,35 yang menunjukkan bahwa media permainan balok pecahan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media permainan balok pecahan terhadap prestasi belajar matematika materi pecahan. Hasil respon guru dan siswa sangat baik dengan rata-rata respon guru 4,7 dan respon siswa 3,51.
Co-Authors Agung Nugroho Aji Heru Muslim Balbir SM Singh Bayu Tri Pamungkas Catur Andiyanto Cicih Wiarsih, Cicih Dalia Rosita Ria Yulian Dhi Bramasta, Dhi Dian Pangestuti Dwi Ardi Meylana Dwi Prastika Enuh Zainuddin Enuh Zainuddin, Enuh Faisal Faisal Feisal Aziez Firsta Aditya Putri Hani Kurniati Irviani Helma Tama Irviani Helma Tama, Irviani Helma Kabut Amrita Nurhayati Kuntoro Kuntoro Laela Safitri Lia Mareza Lia Mareza Lutfi Istikharoh Masda Satria Kurniawan Miftahul Furqon Nanang Rahmat Hidayat Noreen Izza Arshad Nurshazlyn M Aszemi Okto Wijayanti Okto Wijayanti Prastika, Dwi Rofiqotul Azizah, Rofiqotul Saefurrohman Saefurrohman Shelia Anjarani Shelia Anjarani Sony Irianto Sony Irianto Subuh Anggoro Sudrajat Dwi Prihanto Suwartono Suwartono Tono Suwartono Tri Septin Mujirahayu Wida Purwidianti Zuraini Hanim Zaini