Yulna Dewita Hia
STKIP PGRI Sumatera Barat

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

PENGARUH KESADARAN MEREK, ASOSIASI MEREK DAN PERSEPSI KUALITAS TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PC TABLET SAMSUNG GALAXI DI KOTA PADANG LIZA, YONA; Hia, Yulna Dewita; Jolianis, Jolianis
Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Genap 2013-2014
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Kesadaran merek, asosiasi merek dan persepsi kualitas terhadap keputusan pembelian PC tablet Samsung galaxi di kota padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kausatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kesadaran merek, asosiasi merek dan persepsi kualitas terhadap keputusan pembelian PC tablet Samsung galaxi di kota padang. Populasi dalam penelitian ini adalah konsumen yang pernah menggunakan PC Tablet Samsung Galaxi di Kota Padang. Pengambilan sampel dengan menggunakan metode accidental sampling, yaitu memilih sampel berdasarkan elemen populasi (orang atau kejadian) yang datanya mudah diperoleh peneliti. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda dan uji hipotesis dengan menggunakan uji t.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : Secara parsial kesadaran merek, asosiasi merek dan persepsi kaulitas  berpengaruh terhadap keputusan pembelian PC Tablet Samsung Galaxi di Kota Padang. Selanjutnya kontribusi sumbangan variabel Kesadaran merek, asosiasi merek, persepsi kualitas terhadap keputusan pembelian PC Tablet Samsung Galaxi di Kota Padang adalah sebesar 77,5%. Sedangkan 22,5 dipengaruhi oleh variabel lain. Jadi, selain kesadaran merek, asosiasi merek, dan persepsi kualitas terdapat juga pengaruh faktor lain yang mempengaruhi keputusan pembelian.Kata Kunci :   Kesadaran Merek, Asosiasi Merek, Persepsi Kualitas, Keputusan Pembelian
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE STUDENT RECAP DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA KELAS VIII MTs TI BATANG KABUNG Wahyuni, Desri; Ansofino, Ansofino; Hia, Yulna Dewita
Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Genap 2013-2014
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak            Pokok persoalan yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan hasil belajar IPS Terpadu siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe student recap dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang dilakukan pada siswa kelas VIII MTs TI Batang Kabung, dengan menggunakan dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas  sebagai kelas eksperimen dan kelas  sebagai kelas kontrol. Teknik yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji kesamaan rata-rata melalui uji t.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama:  Terdapat perbedaan secara nyata hasil belajar antara pembelajaran aktif tipe student recap dengan pembelajaran konvesional terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII MTs TI Batang Kabung yang ditunjukkan oleh nilai uji hipotesis (uji-t)  = 2,973 sedangkan = 1,67 artinya  > , dengan demikian  ditolak dan  diterima. Dan nilai rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 70.34 dan kelas kontrol sebesar 60 dimana KKM yang ditetapkan sebesar 70. Kedua: Strategi pembelajaran aktif tipe student recap dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII MTs TI Batang Kabung, hal ini dapat dilihat dari langkah kegiatan pembelajaran yang dilakukan, terutama pada kegiatan eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, telah secara nyata terbukti secara statistik mampu meningkatkan skor hasil tes akhir pada kelas eksperimen pada penelitian ini.
Pengaruh Lingkungan Kerja Fisik Dan Kepemimpinan Terhadap Semangat Kerja Pegawai Pada PT. Primatam Mulia Jaya (PMJ) IV Koto Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat Restiansyah, Emmilia; Hia, Yulna Dewita; Dina, Amaluis
Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT Background of the problem this research was low spirit of employees of PT. Primatma Mulia Jaya (PMJ) IV Koto Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat . That problem  caused by work’s enviromment which it less safely and the leader was not friendly. The purpose of this research to know how far the essecct work’s enviromment and leader  toward employees spirit’s to PT. Primatama Mulia Jaya (PMJ) IV Koto Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat employees.  The kind of this research that done in this research was acociatif descriptif and technique sampling was randomly.For hipotesis testing used t-test, f  test and cofesient determinat helping by spss with 15.0 vertion hipotesis testing for t-test work’s enviromment give significant effect and positif effect toward  spirit’s work test of leader give significant and positif effect toword spirits’ work f test work’s enviromment and leader have effect commonly toword work spirits’ of employees, meanwhile test determinant test gave effect to work’s environment and leader  toword work’s spirit of employees was 91,8% and residue 8,2% and had of other variable out of researching Keyword: Work’s enviromment, Leader, work Spirit  ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya semangat kerja pegawai  PT. Primatama Mulia Jaya (PMJ) IV Koto Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Hal ini disebabkan oleh lingkungan kerja fisik yang kurang kondusif dan kepemimpinan yang kurang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengerahui sejauhmana pengaruh lingkungan kerja fisik dan kepemimpinan terhadap semangat kerja pegawai pada PT. Ptimatama Mulia Jaya (PMJ) IV Koto Kecamatan Kinali kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Deskriptif Asosiatif dan teknik pengambilan sampel secara acak.Untuk pengujian hipotesis digunakan uji t, uji f dan koefisien determinasi dan dibantu oleh SPSS Versi 15.0 pengujian hipotesis uji t lingkungan kerja fisik berpengaruh signifikan dan positif terhadap semangat kerja, uji t kepemimpinan berpengaruh signifikan dan positif terhadap semangat kerja pegawai, uji f lingkungan kerja fisik dan kepemimpinan mempunyai pengaruh secara bersama-sama terhadap semangat kerja pegawai, sedangkan uji determinasi besarnya pengaruh lingkungan kerja fisik dan kepemimpinan terhadap semangat kerja pegawai adalah 91,8% dan sisanya sebesar 8,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang ada diluar penelitian
Ipteks Bagi Guru SMA Kartika I-5 Padang Tentang Metode Pengajaran Sesuai Dengan Tuntuan Kurikulum hia, yulna dewita
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 8, No 2 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.574 KB) | DOI: 10.22202/jp.2016.v8i2.1206

Abstract

Kurikulum  saat ini menuntut  peran dan fungsi lebih dari guru guna mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas. Hal ini dijelaskan dalam Pasal 19 Ayat 1 PP No. 32 tahun 2013 yang menyatakan bahwa Proses Pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi Peserta Didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis Peserta Didik. Berdasarkan PP No. 32 Pasal 19 tersebut sangat jelas bahwa untuk meningkatkan mutu pendidikan faktor guru memegang peranan yang sangat penting.Dalam rangka mewujudkan proses pembelajaran yang diamanatkan oleh Kurikulum dan PP No. 32 tahun 2013 tersebut, maka salah satu cara yang bisa dilakukan adalah dengan merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran melalu penerapan metode pembelajaran yang inovatif. Berdasarkan f enomena yang ditemui di sekolah mitra adalah: 1) Sebagian guru di sekolah mitra belum mengetahui dan menguasai berbagai metode pembelajaran yang inovatif, 2) Kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi untuk menambah pengetuan, seperti S2 atau S3 masih terbatas karena keterbatasan dana dan kesempatan memperoleh beasiswa, 3) Adapun bagi guru-guru yang mempunyai kesempatan untuk melanjutkan pendidikannya, tetapi masih diberikan beban mengajar sehingga menyebabkan kurangnya waktu yang dimiliki oleh guru untuk merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang berkualitas, 4) Mind set yang dimiliki oleh guru-guru saat ini adalah merencanakan dan menerapkan metode pembelajaran yang inovatif tersebut sulit dan merepotkan, dan 5) Motivasi guru dalam melaksanakan inovasi dalam proses pembelajaran masih rendah karena mereka tidak tahu dan juga tidak bisa melaksanakannya. Ditambah lagi mereka juga jarang mengikuti kegiatan-kegiatan ilmiah terkait dengan informasi mengenai metode pembelajaran yang inovatif tersebut.Mencermati fenomena di atas, maka pengembangan pendidikan khususnya untuk mengembangkan profesionalisme guru membutuhkan upaya yang lebih beragam. Salah satu langkah yang dapat dilakukan dalam rangka mengembangkan profesionalisme guru adalah dengan memperkenalkan, mensosialisasikan dan memberikan pelatihan mengenai metode pembelajaran inovatif tersebut. Target yang diharapkan dari kegiatan ini adalah: 1) Guru memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai berbagai metode pembelajaran yang inovatif. dan 2) Guru dapat mengaplikasikan pengetahuan yang didapatkannya dalam: merencanakan proses pembelajaran yang inovatif dengan menyusun RPP yang sesuai kurikulum 2013, mempraktekkan metode-metode pembelajaran yang inovatif.Bentuk kegiatan yang dilakukan yaitu: 1) Pelatihan mengenai metode pembelajaran yang inovatif,  Course Review Horay, 2) Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam kelompok kecil yang sesuai dengan Kurikulum  dan memasukkan salah satu metode pembelajaran inovatif dalam proses pelaksanaan pembelajaran, dan 3) Mempraktekkan atau mengimplementasikan model pembelajaran inovatif yang sudah dibuat dalam RPP di kelas.  Kata Kunci: Course Review Horay