Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ARABIYAT Shautut Tarbiyah Arabi : Journal of Arabic Studies Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Jurnal Pendidikan dan Konseling Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam PHI: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Arabic Language Teaching IJALT International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language Journal of Advanced Islamic Educational Management
Umi Hijriyah
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Pendekatan-Pendekatan dalam Belajar Bahasa Hijriyah, Umi
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 8, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.267 KB) | DOI: 10.24042/albayan.v8i1.354

Abstract

المدخل في اللغة العربية هو مجموعة من الافتراضات التي ترتبظ بماهية دراسة اللغة وتدريسها. وهذا المدخل بديهى وفلسفي يدور حول الشخصية والفلسفية والاعتقادية، وهي الأمور التي يعتقدها الشخص ولا يطبقها في تدريس اللغة واقعية. وأسس المدخل هي افتراضات نظرية نسبيّة على ضوء الخبراء الفسيحي لاكتساب اللغة الثانية، بينما كانت الأسس قد لا يوافقه بعض الخبراء على تفسيره وتطبيقه في حجرة الدراسة. و تلك الأسس أيضاً تحتوي عليها المفاهيم يختلف بينها الخبراء كمحور أو مركز في اكتساب اللغة.كلمة رئيسية: اكتساب اللغة العربية, المدخل, منهج التدريس.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Membaca dan Tingkat Skemata terhadap Pemahaman Bacaan Bahasa Arab Hijriyah, Umi
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.695 KB) | DOI: 10.24042/albayan.v7i1.402

Abstract

Abstract      The objective of this research is to find out the effects of the instructional strategies and the schemata level on the Arabic comprehension. The research was conducted at the Departement of Arabic Education, the State institute of Islamic Studies Raden Intan Lampung. The sample size was 35, which were selected at random. The results of the research showed that the DRTA strategy gave better result than SQ3R. The students with the high level of schemata taught with DRTA gave better result than the group with SQ3R. The group having low schemata level taught with DRTA provided lower result than the group with SQ3R. There was an interaction effect between the instructional strategy and the schemata level on the comprehensive skill of Arabic reading. Based on the finding it is concluded that the instructional strategy and the schemata level gave effects on the students’ reading comprehension. It is recommended the lecturers consider the schemata level with appropriate strategy.Keywords:Teaching Strategy of Reading, DRTA, SQ3R Schemata. 
Metode dan Penilaian Terjemahan Hijriyah, Umi
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 1 (2012)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (58.059 KB) | DOI: 10.24042/albayan.v4i1.976

Abstract

Translation is a complex activity. When one translates acertain text written in a certain language (source text) into acertain language (targetted text); he/she must tries to produce an understandable new text. Translating, therefore, needs serious process; and, in turn, the mastery of both source andtargetted language remains a must for a translator. Thisarticle is a preliminary work aims at explaining the very basicprinciples of translation process as well as its definition,kinds, and theoretical frame.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Kemahiran Menulis (Khitabah) Bahasa Arab Peserta Didik Kelas XI MA Al-Khairiyah Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2016/2017 Hijriyah, Umi
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 8, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (751.151 KB) | DOI: 10.24042/albayan.v8i2.369

Abstract

Permasalahan utama dalam pembelajaran bahasa Arab terutama kemahiran menulis adalah masih rendahnya hasil belajar kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik. Rendahnya kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik disebabkan karena proses pembelajaran yang digunakan pendidik kelas XI MA Al-Khairiyah kurang mampu mengembangkan kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik, sehingga dibutuhkan inovasi baru dalam pembelajaran bahasa arab untuk mengembangkan kemahiran menulis bahasa Arab tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik kelas XI MA Al-Khairiyah Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2016/2017. Selanjutnya penelitian yang digunakanadalahpenelitianeksperimen. Jenis Quasy Eksperiment Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MA Al-Khairiyah Natar Lampung Selatan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan acak kelas, sampel tersebut berjumlah 2 kelas yaitu kelas XI A sebagai kelas eksperimen dan kelas XI B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik, wawancara dan dokumentasi. SementaraTeknik analisis datanyaadalah uji-t. dengan uji normalitas dan homogenitas.Berdasarkan hasil uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas dengan kesamaan dua varians, temuan yang diperoleh bahwa data hasil tes kedua kelompok tersebut normal dan homogen, sehingga untuk pengujian hipotesis dapat digunakan uji-t dengan α = 5% diperoleh hasil bahwa Thitung = 2,217 > Ttabel=1,665, sehingga H0 ditolak artinya terdapat 95% pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik
Pengaruh Strategi Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Kemahiran Menulis (Khitabah) Bahasa Arab Peserta Didik Kelas XI MA Al-Khairiyah Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2016/2017 Hijriyah, Umi
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 8, No 2 (2016): Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Al Bayan
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (751.151 KB) | DOI: 10.24042/albayan.v8i2.369

Abstract

Permasalahan utama dalam pembelajaran bahasa Arab terutama kemahiran menulis adalah masih rendahnya hasil belajar kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik. Rendahnya kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik disebabkan karena proses pembelajaran yang digunakan pendidik kelas XI MA Al-Khairiyah kurang mampu mengembangkan kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik, sehingga dibutuhkan inovasi baru dalam pembelajaran bahasa arab untuk mengembangkan kemahiran menulis bahasa Arab tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik kelas XI MA Al-Khairiyah Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2016/2017. Selanjutnya penelitian yang digunakanadalahpenelitianeksperimen. Jenis Quasy Eksperiment Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MA Al-Khairiyah Natar Lampung Selatan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan acak kelas, sampel tersebut berjumlah 2 kelas yaitu kelas XI A sebagai kelas eksperimen dan kelas XI B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik, wawancara dan dokumentasi. SementaraTeknik analisis datanyaadalah uji-t. dengan uji normalitas dan homogenitas.Berdasarkan hasil uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas dengan kesamaan dua varians, temuan yang diperoleh bahwa data hasil tes kedua kelompok tersebut normal dan homogen, sehingga untuk pengujian hipotesis dapat digunakan uji-t dengan α = 5% diperoleh hasil bahwa Thitung = 2,217 Ttabel=1,665, sehingga H0 ditolak artinya terdapat 95% pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemahiran menulis bahasa Arab peserta didik
CONTINUOUS PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF JUNIOR HIGH SCHOOLS’ ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS AT BANDAR LAMPUNG CITY, INDONESIA Robiyah, Siti; Koderi, Koderi; Muin, Juhri Abdul; Hijriyah, Umi
International Journal of Educational Management and Innovation Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijemi.v2i1.2218

Abstract

The purpose of this study was to determine the continuous professional development which covers self-development, scientific publications, and innovative works on Islamic religious education teachers in Bandar Lampung city, Indonesia. This study employs the qualitative-descriptive approach with the teachers, principals, the chairperson of Islamic religious education Subject Teachers' Conference (MGMP), and the head of State Office of Education Bandar Lampung as the sources of data. The data collected through interviews, observations, and documentation. The data analysis techniques used were data triangulation through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This study discovers that 1) to develop themselves, the teachers join MGMP activities, training, workshops, seminars, and others, 2) for scientific publications in the form of scientific papers, the teachers participate in the national level competitions and workbooks writing although, in a minimal amount, 3) for innovative work, the teachers prepare the learning standards, learning guidelines, semester exam questions, syllabus development, lesson plan development, teaching materials development, editing blueprints of Islamic religious education questions although without continuous innovation. It recommended to foster self-development, scientific publications, and work innovation, PAI teachers in junior high schools should take part in training, seminars, and workshops, both independently and held by the education offices by taking into account good management theories, namely activities designed based on needs analysis, coordination with all institutions. The implementation of activities should have precise and measured outputs. An evaluation is also needed to find out whether the self-development, scientific publications, and innovative works have achieved or not. 
Pendekatan-Pendekatan dalam Belajar Bahasa Umi Hijriyah
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 8, No 1 (2016): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.267 KB) | DOI: 10.24042/albayan.v8i1.354

Abstract

المدخل في اللغة العربية هو مجموعة من الافتراضات التي ترتبظ بماهية دراسة اللغة وتدريسها. وهذا المدخل بديهى وفلسفي يدور حول الشخصية والفلسفية والاعتقادية، وهي الأمور التي يعتقدها الشخص ولا يطبقها في تدريس اللغة واقعية. وأسس المدخل هي افتراضات نظرية نسبيّة على ضوء الخبراء الفسيحي لاكتساب اللغة الثانية، بينما كانت الأسس قد لا يوافقه بعض الخبراء على تفسيره وتطبيقه في حجرة الدراسة. و تلك الأسس أيضاً تحتوي عليها المفاهيم يختلف بينها الخبراء كمحور أو مركز في اكتساب اللغة.كلمة رئيسية: اكتساب اللغة العربية, المدخل, منهج التدريس.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Membaca dan Tingkat Skemata terhadap Pemahaman Bacaan Bahasa Arab Umi Hijriyah
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2015): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.695 KB) | DOI: 10.24042/albayan.v7i1.402

Abstract

Abstract      The objective of this research is to find out the effects of the instructional strategies and the schemata level on the Arabic comprehension. The research was conducted at the Departement of Arabic Education, the State institute of Islamic Studies Raden Intan Lampung. The sample size was 35, which were selected at random. The results of the research showed that the DRTA strategy gave better result than SQ3R. The students with the high level of schemata taught with DRTA gave better result than the group with SQ3R. The group having low schemata level taught with DRTA provided lower result than the group with SQ3R. There was an interaction effect between the instructional strategy and the schemata level on the comprehensive skill of Arabic reading. Based on the finding it is concluded that the instructional strategy and the schemata level gave effects on the students’ reading comprehension. It is recommended the lecturers consider the schemata level with appropriate strategy.Keywords:Teaching Strategy of Reading, DRTA, SQ3R Schemata. 
METODE PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KELUARGA MUSLIM DI DESA TRIHARJO KECAMATAN MERBAU MATARAM KABUPATEN LAMPUNG SELATAN Yuyun Khotimah; Zulhanan Zulhanan; Umi Hijriyah; Muhammad Akmansyah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 8 No 2 (2021): December 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v8i2.5094

Abstract

Abstract: This study aims to determine the application of moral education methods in Muslim families in Triharjo village Merbau Mataram South Lampung district. This research uses descriptive qualitative research. Data collection techniques in this study were through observation, interviews and documentation, then data analysis was carried out by means of data reduction, data presentation and drawing conclusions, then testing the validity of the data using triangulation techniques. The results showed that the application of the moral education method in Muslim families in Triharjo village was going well. In applying the habituation method, parents have accustomed their children to worship and behave well. The application of exemplary methods and advice has also been applied well, but in the application of the method of attention / supervision of parents in Triharjo village, it has not been able to apply it optimally because of parents' busy work which causes parents to have less time to supervise their children, but with facilities. and the existing program in Triharjo village can be an alternative for parents in building children's morals when they are busy working. In terms of giving punishment and gifts, each parent in Triharjo village has his own way, but the parents of Triharjo village as much as possible avoid physical punishment in terms of giving punishment to children. Keywords: Methods, Moral Education, Family
PERSEPSI MASYARAKAT TENTANG PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Nikita Dian Paranti; Zulhanan Zulhanan; Umi Hijriyah; Muhammad Akmansyah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 8 No 2 (2021): December 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v8i2.5337

Abstract

Persepsi merupakan suatu proses yang dipelajari melalui interaksi dengan lingkungan sekitar. Reaksi persepsi yang diberikan seseorang bisa menjadi reakasi positif atau negatif. Rekasi positif merupakan tanggapan yang baik berupa rasa senang sehingga dalam memberikan respon dan selanjutnya akan menampakkan kecenderungan untuk berbuat. Latar belakang penelitian ini adalah pendidikan merupakan hak dari setiap anak yang seharusnya diberikan orang tua kepada anaknya dalam keluarga terutama pendidikan Agama Islam. Namun pada realitanya hal tersebut tidak dapat diberikan karena kesibukan orang tua dalam bekerja untuk mencukupi kebutuhan dalam rumah tangga, selain itu juga masyarakat memiliki minat rendah pada lembaga pendidikan yang berbasis Agama dan juga kurangnya pengetahuan masyarakat tentang lembaga pendidikan yang berbasis Agama. Masyarakat di Desa Batumarta VI merupakan masyarakat yang multicultural dimana mereka hidup berrdampingan dengan masyarakat non muslim. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi masyarakat tentang pendidikan Agama Islam di Desa Batumarta VI Kabupaten Oku Timur. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan latar Masyarakat muslim Desa Batumarta VI Kabupaten Oku Timur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kemudian ujian keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) Pemahaman Masyarakat tentang Agama Islam di Desa Batumarta VI terbilang cukup baik. Mereka memiliki pandangan bahwasannya Agama Islam tidak hanya berkaitan dengan ibadah saja melainkan juga untuk kehidupan bermasyarakat. 2) Tanggapan Masyarakat Desa Batumarta VI tentang pendidikan Agama Islam, pendidikan Agama Islam akan menghasilakan anak-anak yang berakhlak baik berpengetahuan Islami serta pendidikan ini merupakan tanggungjawab bersama. 3) Peran dalam pelaksanaan pendidikan Agama Islam berjalan dengan baik, hal ini telihat dari kegiatan masyarakat yang ikut dalam kegiatan keagamaan dan anak-anak yang ikut kegiatan TPA setiap hari.
Co-Authors Abdul Haris Kurniawan Ahmad Nur Mizan Aldio Dealintang Ayu Nurhidayati Nurhidayati Dian Risky Amalia Dwi Fujiani Erlina Erlina Erlina Erlina Erlina Erlina Fitri Isnaini Guntur Cahaya Kesuma Heny Wulandari Irwandani Irwandani Izmi Nopianda Juhri Abdul Muin K . Mohd. Ilham Muttaqin Khoirurrijal Khoirurrijal Koderi Lita Yuniarti Meriyati Meriyati Muhammad Akmansyah Muhammad Aridan Muhammad Subkhi Hidayatullah Muhammad Zaky Ismail Muhbib Abdul Wahab Muin, Juhri Abdul Nikita Dian Paranti Ningsih Ningsih Nur Anisa Rahma Diani Rizki Wahyu Yunian Putra Robiyah, Siti siti hajariah Siti Robiyah Sovia Mas Ayu Syarifudin Basyar Wilen Hartarto Yessy Velina Yuyun Khotimah Zahrotun Nufus Zughrofiyatun Najah Zulhanan Zulhanan Zulhanan Zulhanan Zulhannan Zulhannan