Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN (JMMP) Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar International Journal of Elementary Education Jurnal Kreativitas PKM Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Didaktika Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Ujang Efendi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Kegirian Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Educators Communication with Parents in Increasing the Activities and Learning Achievement of Students in Primary Schools Ujang Efendi; Dian Lestari; Sugiyanto Sugiyanto
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Educators Communication with Parents in Increasing the Activities and Learning Achievement of Students in Primary Schools. This research aims to describe the communication between educators and parents in increasing the activity and learning achievement of students. The research used is descriptive qualitative case study method. Data collection techniques through interviews, questionnaires, and documentation. The data analysis technique uses steps of data reduction, data presentation, and conclusion (verification). The results showed that 1) communication between educators and parents through official meetings at school, home visits, periodic reports, attitudes of educators to parents and communication outside of school via cell phones, 2) barriers to communication between educators and parents, including busyness of parents, misunderstanding, slow response, difficult signal constraints, lack of focus, distance from home from school, embarrassment and reluctance, and lack of understanding of the content of the conversation, 3) efforts to overcome communication barriers with people parents by changing the schedule of attending school with a partner, home visits, delivering the results of meetings by telephone, and implementing effective communication, 4) there is an impact of communication between educators and parents on the activities and learning achievement of students.Keywords: communicator, educators, parentsDOI: 10.23960/jmmp .v8.i3.2020   
Analisis Pengaruh Motivasi dan Disiplin Belajar Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Iqbal Muhammad Syaifullah; Riswanti Rini; Ujang Efendi; Lilik Sabdaningtyas
JURNAL INOVATIF ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this research was to analyze the effect of learning motivation on learning outcomes, the influence of learning discipline on learning outcomes, and the influence of motivation and learning discipline on learning outcomes during online learning. This research was a quantitative research with ex post facto method. The population of this research amounted to 136 students. The sampling technique used was probability sampling using a simple random sampling technique with the outcomes of 58 students. The data collection technique used was a questionnaire to collect data on student answers and documentation in order to obtain data on learning outcomes. The data analysis techniques used was multiple linear regression test. The outcomes of this research indicated that there was an influence between learning motivation on learning outcomes of 62.7%, learning discipline on learning outcomes of 37.3%, and simultaneously learning motivation and learning discipline on mathematics learning outcomes of 65.6%. The conclusion of this study shows that there is an influence between learning motivation and learning outcomes, learning discipline and learning outcomes as well as learning motivation and learning discipline on mathematics learning outcomes in fourth grade students.Kewords: motivation, discipline, learning outcomes, mathematics for elementary schoolDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jiip.v3i1.23043
Implementasi Sikap Nasionalisme Peserta Didik Sekolah Dasar di Kota Bandar Lampung pada Era Revolusi Industri 4.0 Ujang Efendi; Deviyanti Pangestu; Rapani Rapani; Nur Ridha Utami
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 8, No 2 (2021): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.847 KB) | DOI: 10.24042/terampil.v8i2.10021

Abstract

Dunia pendidikan menempatkan nilai sebagai salah satu bagian dari pendidikan afektif, yakni tingkat paling bawah (menerima pernyataan tentang nilai-nilai) melalui tingkat merespon terhadap nilai-nilai kemudian menghargainya, merasa komitmen terhadap nilai-nilai itu dan akhirnya mengintregasikan sistem nilai sebagai tingkat tertinggi dalam perkembangan. Pendidikan nilai merupakan salah satu bagian dalam pendidikan karakter yang telah lama digaungkan oleh pemerintah sebagai kiblat pendidikan nasional. Namun persoalannya saat ini adalah bagaimana cara mengajarkannya agar peserta didik terbiasa berperilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dimaksudkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis sikap nasionalisme peserta didik sekolah dasar di Kota Bandar Lampung berkenaan dengan1) jenis sekolah, 2) jenis kelamin dan 3) jarak sekolah ke pusat kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analitik untuk membuat penjelasan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi atau daerah tertentu. Instrumen penelitian berupa angket, pedoman wawancara, dan dokumentasi. hasil penelitian menjelaskan bahwa peserta didik telah mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dengan baik di lingkungan sekolah
Sistem Informasi Manajemen Berbasis Android Di SMK Kabupaten Peringsewu Riswanti Rini; Hasan Hariri; Eis Nurbanati; Deddy Hermanto; Ujang Efendi
Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Vol 5, No 3 (2022): Volume 5 No 3 Maret 2022
Publisher : Universitas Malahayati Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33024/jkpm.v5i3.5619

Abstract

ABSTRAKSistem Informasi Manajemen adalah seperangkat prosedur gabungan yang mengumpulkan dan menghasilkan data yang andal, relevan, dan terorganisir dengan baik yang mendukung proses pengambilan keputusan suatu organisasi. Tujuan Sistem informasi manajemen (SIM) digunakan oleh sekolah untuk mendukung serangkaian kegiatan administarasi termasuk pemantauan kehadiran, catatan penilaian, pelaporan, manajemen keuangan, dan alokasi sumber daya dan staf. SIM memberikan informasi yang dibutuhkan manajer untuk mengelola organisasi secara efisien dan eefektif. Metode dalam penelitian ini adalah metode praktek pelatihan dan diskusi sosialisasi. Hasilnya meningkatkan pemahaman tentang SIM Berbasis Android dengan meniingkatan layanan pendidikan yang efektif dan efesian. Saran kedepannya dengan pelatihan SIM Android yang sudah diaplikasikan dapat digunakan di skeolah lainnya. Kata Kunci: SIM, Android, Manajemen ABSTRACTManagement Information System is a set of combined procedures that collects and produces reliable, relevant and well-organized data that supports the decision-making process of an organization. Objectives The management information system (MIS) is used by schools to support a range of administrative activities including attendance monitoring, assessment records, reporting, financial management, and resource and staff allocation. MIS provides the information managers need to manage an organization efficiently and effectively. The method in this research is the method of training practice and socialization discussion. The results increase understanding of Android-Based MIS by increasing effective and efficient educational services. Suggestions in the future with Android SIM training that has been applied can be used in other schools.Key Words: MIS, Android, Management
Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis Peserta Didik Kelas I SD Loliyana Loliyana; Dinda Tri Anggraini; Ujang Efendi
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.396 KB) | DOI: 10.24042/terampil.v9i1.9602

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan membaca dan menulis peserta didik kelas I SD Negeri 6 Gedong Air Kota Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Desain penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari kelas IA, IB dan IC dengan  jumlah 80 peserta didik. Sampel terdiri dari kelas IA dan IC dengan jumlah 52 peserta didik. Kelas yang menjadi kelas eksprimen adalah kelas A, sedangkan kelas C menjadi kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes dan non tes. Hasil analisis penelitian menggunakan regriesi linier sederhana menunjukkan rhitung rtabel, (0,845 0,381) pada keterampilan membaca dan (0,869 0,381) pada keterampilan menulis. Sehingga ada pengaruh positif dalam penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan membaca dan menulis peserta didik Kelas I SD Negeri 6 Gedong Air Kota Bandar Lampung tahun ajaran 2019/2020
Digital Literacy Ability towards Curiosity Level and Student Self-Determination Riswanti Rini; Nurain Suryadinata; Ujang Efendi
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 12, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1272.627 KB) | DOI: 10.23960/24608

Abstract

Abstract: Digital Literacy Ability towards Curiosity Level and Student Self-Determination. The purpose of this study was to analyze digital literacy skills on the level of curiosity and self-determination of students. This study uses a quantitative approach with statistical methods. The type of research used in this research is ex-post facto. The population in this study were students in Indonesia aged 17-22 years with a sample of 723 selected randomly. The instruments used are digital literacy measurement, the Curiosity measurement scale, and the self-determination measurement scale. Data analysis used statistical tests, namely the Mann-Whitney test and simple linear regression. The main result of this research is that there are differences in digital literacy and self-determination in terms of gender, but in the aspect of Curiosity there is no difference. Furthermore, there is a positive effect of digital literacy on curiosity and self-determination. The digital literacy prediction model for curiosity is Y is equal to 11.28 plus 0.38X and the digital literacy prediction model for self-determination is Y is equal to 25.77 plus 0.57X.Keywords: curiosity, self-determination, digital literacy, college students.Abstrak: Kemampuan Literasi Digital terhadap Tingkat Curiosity dan Determinasi Mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan literasi digital terhadap tingkat curiosity dan determinasi diri mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang pengolahan datanya dilakukan dengan metode statistik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa di Indonesia dalam usia 17–22 tahun dengan sampel penelitian sebanyak 723 yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan adalah digital literacy measurement, skala pengukuran Curiosity dan skala pengukuran determinasi diri. Analisis data menggunakan uji statistik yaitu uji Mann Whitney dan Regresi Linier Sederhana. Hasil utama dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan literasi digital dan determinasi diri ditinjau dari jenis kelamin, tetapi dalam aspek Curiosity tidak ada perbedaan. Selanjutnya terdapat pengaruh positif literasi digital terhadap curiosity dan determinasi diri. Model prediksi literasi digital terhadap Curiosity adalah Y sama dengan 11,28 tambah 0,38X dan model prediksi literasi digital terhadap determinasi diri adalah Y sama dengan 25,77 plus 0,57X.Kata kunci: curiosity, determinasi diri, literasi digital, mahasiswa. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202224
Pengaruh Model GDL terhadap Keterampilan Bertanya dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SD Loliyana Loliyana; Ferrenita Septianti; Ujang Efendi
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7, No 2 (2020): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.155 KB) | DOI: 10.24042/terampil.v7i2.6952

Abstract

Masalah penelitian ini adalah keterampilan bertanya dan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas V SD Negeri 6 Gedong Air masih rendah. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap keterampilan bertanya dan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas V SD Negerib6 Gedong Air. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimental design menggunakan bentuk one-group pretest-posttest design. Populasi berjumlah 70 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan berjumlah 36 orang. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil analisis data menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap keterampilan bertanya peserta didik kelas V SD Negeri, ada pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas V SD Negeri, dan ada pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap keterampilan bertanya dan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas V SD Negeri 6 Gedong Air Bandar Lampung tahun ajaran 2019/2020
Literasi digital mahasiswa dan faktor-faktor yang berpengaruh Riswanti Rini; Nurain Suryadinata; Ujang Efendi
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): September
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jamp.v10i2.48774

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui beberapa faktor internal yang berpengaruh terhadap literasi digital mahasiswa. Faktor-faktor yang difokuskan dalam penelitian ini adalah rasa ingin tahu dan determinasi diri. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jumlah responden 656 mahasiswa dari beberapa perguruan tinggi di Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang disusun ke dalam Google Form dan disesuaikan dengan indikator rasa ingin tahu, determinasi diri dan literasi digital. Teknik analisis data menggunakan uji statistik regeresi linier ganda dengan terlebih dahulu dilakukan uji asumsi klasik sebagai prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa ingin tahu dan determinasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap literasi digital. Besar kontribusi yang dihasilkan yaitu 37,7% dan model persamaan regresi yaitu Y = 0,551X1 + 0,297X2+ 55,268, di mana Y adalah literasi digital, X1 adalah rasa ingin tahu dan X2 adalah determinasi diri. Secara parsial baik rasa ingin tahu maupun determinasi diri juga berpengaruh signifikan terhadap literasi digital. Rasa ingin tahu memberikan kontribusi sebesar 35,1% sedangkan determinasi diri memberikan kontribusi 33,9%. Penelitian selanjutnya dapat dilakukan untuk melihat pengaruh lain baik internal maupun eksternal terhadap literasi digital.
Potensi Etnomatematika Berbasis Budaya Lampung untuk Meningkatkan Karakter Cinta Budaya Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Frida Destini; Ujang Efendi; Muhisom Muhisom; Dayu Rika Perdana; Deviyanti Pangestu; Nindy Profithasari
Didaktika Vol 2, No 2 (2022): Didaktika
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/didaktika.v2i2.51207

Abstract

Mathematics is a subject that has a close relationship with everyday human life. The meaning of the existence of mathematics is still rarely felt directly by students so that mathematics becomes abstract and tends to be full of meaningless numbers. In fact, in fact mathematics has many benefits in everyday life and can be more easily reasoned and understood and memorable if we have the sincerity to understand. Culture-based learning is a strategy for creating learning environments and designing learning experiences that integrate culture as part of the learning process. Through ethnomathematics, learning will be more memorable because it introduces local traditions and cultures that are still recognized and practiced by certain community groups. The type of research used by the author in this study is descriptive qualitative. The study was conducted to explore information about ethnomathematics based on Lampung culture using sticks to increase the cultural love of elementary school teacher education students. Technique The instrument used in this study is a non-test technique. The results showed that ethnomathematical learning can increase student interest by a percentage of 92% and can be used as an alternative to help students learn multiplication material in mathematics and can increase students' sense of cultural love.
The Impact of Project Based Learning Model on Creative Thinking Ability of Forth Grade Students Nelly Astuti; Ujang Efendi; Riswandi; Fadila Fagia Haya
International Journal of Elementary Education Vol 6 No 3 (2022): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v6i3.48881

Abstract

Learning in schools still emphasizes basic level thinking skills. Learning still has not improved the higher-order thinking skills of students, and often uses teacher-centered learning. This causes the low creative thinking ability of students. This study aims to analyze the effect of project-based learning models on students' creative thinking skills. This research method is a quasi-experimental group design with a non-equivalent control group design used. The population is 50 people and the sample used is class IV A and IV B students, the sample is determined by non-probability sampling technique. Data were collected using pretest, posttest, and observation techniques. The results of this study are that there is a significant effect on project-based learning on the creative thinking skills of fourth grade elementary school students. Through the Project Based Learning model, students learn from their experiences and then apply them in everyday life. This learning model is expected to be able to improve students' creative thinking skills to construct their knowledge by being actively involved in complex learning processes.
Co-Authors Bujang Rahman Dayu Rika Perdana Deddy Hermanto Deviyanti Pangestu Diah Ayu Sucitra DIAN LESTARI Dinda Tri Anggraini Eis Nurbanati Fadhilah Khairani Fadila Fagia Haya Ferrenita Septianti Frida Destini Hasan Hariri Hermawan, Jody Setya Hervin Maulina Iqbal Muhammad Syaifullah Ismu Sukamto Lilik Sabdaningtyas Loliyana Loliyana Muhisom Nelly Astuti Nur Ridha Utami Nurain Suryadinata Rapani Rapani Reni Azhari Riswandi Riswanti Rini Riswanti Rini Rohimin Rohimin Sowiyah Sowiyah Sugiyanto Sugiyanto