Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Media Poster Kultur Jaringan di FKIP Biologi UIR Mellisa Mellisa; Sri Amnah; Destry Hardiyanty
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research on the development of tissue culture poster media using the ADDIE model has three stages, namely, analysis, design, and development. Determination of the sample of this study using the purposive sampling technique. The data collection technique used a validation sheet by material experts and media experts and saw student responses to the poster developed by conducting a limited feasibility test. The data analysis technique used descriptive analysis. The results of this study are in the form of printed products, namely tissue culture posters. The results of validation by material experts indicate that the poster developed is very feasible to use with an average percentage of 95.83%. The results of the validation by media experts showed that the poster developed was very feasible to use with an average percentage of 97.36. The results of student responses from two classes get an average percentage of 95.31% (very feasible). Based on the validation results from the experts, the product in the form of a tissue culture poster is very feasible to be used in the learning process. Penelitian pengembangan media poster kultur jaringan ini menggunakan model ADDIE memiliki tiga tahap yaitu, analisis, perancangan, dan pengembangan. Penentuan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi oleh ahli materi dan ahli media serta melihat respon mahasiswa terhadap poster yang dikembangkan dengan melakukan uji coba kelayakan terbatas. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini adalah berupa produk cetak yaitu poster kultur jaringan. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan bahwa poster yang dikembangkan sangat layak digunakan ratarata persentase 95,83%. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan bahwa poster yang dikembangkan sangat layak digunakan dengan rata-rata persentase 97,36. Hasil respon mahasiswa dari dua kelas mendapatkan rata-rata persentase 95,31% (sangat layak). Berdasarkan hasil validasi dari para ahli diperoleh produk berupa poster kultur jaringan yang sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.Kata kunci: kultur jaringan, nibung, penelitian pengembangan, poster DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i1.24224

Sikap Kepedulian Lingkungan Siswa Kota Pekanbaru Melalui Program Adiwiyata Tingkat Nasional Sri Amnah; Sepita Ferazona
Journal Of Biology Education Vol 4, No 1 (2021): Journal Of Biology Education
Publisher : Tadris Biologi IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jobe.v4i1.10265

This research was conducted with the aim of getting an overview of students' attitudes towards the environment at the 13th Junior High School and the 34th Junior High School in Pekanbaru which have received the National Adiwiyata award. The method used in this study is a survey, data collection is done using observation, questionnaires, and interviews. The subjects in this study were class VIII students. 13th Junior High School with a sample of 180 students, and 34 SMP with a sample of 96 students. Each school gets a different presentation. Based on the results of the research from the observation sheet and questionnaire, obtained the average results, namely for Pekanbaru SMPN 13 with an average observation of 77.92% and in the student questionnaire with an average yield of 84.93%. While at 34 Public Schools with an average observation of 77.11% and in student questionnaires with an average yield of 83.87 %%. It can be concluded that the SMP 13 and SMP 34 Pekanbaru have criteria that are very concerned about the environment.

Pelatihan Model Active Learning dan Cooperative Learning di SMPN 34 Pekanbaru Sri Amnah; Laili Rahmi; Mellisa
Community Education Engagement Journal Vol. 3 No. 2 (2022): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v3i02.9129

Tujuan pengabdian masyarakat yang dilakukan adalah memberikan pengetahuan, pemahaman, dan melatih keterampilan pada guru-guru tentang model-model pembelajaran aktif yang sesuai Kurikulum 2013. Pelatihan ini berkaitan tentang bagaimana cara penerapkan model-model pembelajaran aktif seperti pembelajaran kooperatif yang disimulsikan dalam proses pembelajaran di kelas Kegiatan ini di laksanakan di SMP Negeri 34 Pekanbaru Provinsi Riau. Melalui strategi pembelajaran aktif di dalam pembelajaran merupakan teknik atau cara alternatif untuk mentrasformasikan konsep materi pembelajaran kepada peserta didik. Metode pelatihan ini dilakukan dengan metode pembelajaran pengalaman (experiential learning). Melalui kegiatan pembelajaran yang terencana dengan tepat nantinya akan berdampak kepada minat dan motivasi siswa serta mampu meningkatkan kualitas hasil belajar seperti yang diharapkan.

Pelatihan Model Active Learning dan Cooperative Learning di SMPN 34 Pekanbaru Sri Amnah; Mellisa; Laili Rahmi
Community Education Engagement Journal Vol. 4 No. 1 (2022): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v4i1.10648

Tujuan pengabdian masyarakat yang dilakukan adalah memberikan pengetahuan, pemahaman, dan melatih keterampilan pada guru-guru tentang model-model pembelajaran aktif yang sesuai Kurikulum 2013. Pelatihan ini berkaitan tentang bagaimana cara penerapkan model-model pembelajaran aktif seperti pembelajaran kooperatif yang disimulsikan dalam proses pembelajaran di kelas Kegiatan ini di laksanakan di SMP Negeri 34 Pekanbaru Provinsi Riau. Melalui strategi pembelajaran aktif di dalam pembelajaran merupakan teknik atau cara alternatif untuk mentrasformasikan konsep materi pembelajaran kepada peserta didik. Metode pelatihan ini dilakukan dengan metode pembelajaran pengalaman (experiential learning). Melalui kegiatan pembelajaran yang terencana dengan tepat nantinya akan berdampak kepada minat dan motivasi siswa serta mampu meningkatkan kualitas hasil belajar seperti yang diharapkan.

Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berupa Permainan Monopoli pada Materi Organisasi Kehidupan untuk Siswa Kelas VII SMP Tahun Ajaran 2017/2018 Rahayu Sri Miranti; Sri Amnah; Tengku Idris
Biology and Education Journal 2021: Special Issue: COVID-19
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2021.14402

Penelitian pengembengan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa permainan monopoli, dan mendeskripsikan validitas dan praktikalitas media sebagai media pembelajaran Biologi SMP kelas VII pada materi pokok organisasi kehidupan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation. Penelitian pengembangan yang dilakukan hanya dari tahap Analyze (Analisis) sampai Development (Pengembangan).Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi serta lembar praktikalitas terhadap media permainan monopoli. Hasil penelitian ini berupa media permainan monopoli yang mendapatkan uji validitas dari ahli media 87,3% (valid), ahli materi 86,7% (valid), dan ahli pembelajaran 84,3%(valid)serta uji praktikalitas oleh siswa SMPN Mandau di Duri Kec. Mandau Kab. Bengkalis 87.6% (praktis). Dari hasil uji validasi dan uji praktikalitas disimpulkan bahwa media pembelajaran biologi berupa produk permainan monopoli pada materi organisasi kehidupan untuk siswa kelas VII SMP memiliki kriteria valid dan praktis.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Menggunakan Handout untuk Meningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018 Lusiani; Sri Amnah; Desti
Biology and Education Journal Vol. 1 No. 2 (2020): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2020.14477

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan menggunakan handout pada siswa kelas VIII.1 di SMP Negeri 12 Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian tindakan kelas dimulai dari bulan September sampai dengan Oktober 2017 di kelas VIII.1 SMP Negeri 12 Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 12 Pekanbaru yang berjumlah 24 orang siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Data dianalisis secara deskriptif,dengan melihat daya serap, ketuntasan individual dan ketuntasan klasikal. Hasil analisis data dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan menggunakan handout untuk nilai kognitif diperoleh daya serap siswa mengalami peningkatan (4%) dari sebelum PTK yaitu (76,8%) menjadi (80,8%) pada Siklus I, dan mengalami peningkatan sebesar 4,8% menjadi 85,6% setelah siklus II. Daya serap siswa untuk nilai KI mengalami peningkatan 4,6% dari sebelum PTK yaitu 78.4% menjadi 83,0% pada Siklus I, dan mengalami peningkatan sebesar 4.7% menjadi 87,7% setelah siklus II. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipeTGT dengan menggunakan handout dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VIII.1 di SMP Negeri 12 Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018.

Effective learning model bases problem based learning and digital mind maps to improve student’s collaboration skills Nurkhairo Hidayati; Siti Zubaidah; Sri Amnah
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 12, No 3: September 2023
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v12i3.22654

Student’s collaboration skills are still low while this skill is important for students. The selection of an active learning model is an attempt to overcome this problem. This study aimed to investigate the effects of problem based learning (PBL) and integrated PBL digital mind maps (DMM) on university students’ collaboration skills. This quasi-experimental study employed a pretest-posttest control group design. The participants consisted of 103 students majoring in biology education from Riau, Indonesia. Each of the classes was randomly picked to act as the PBL group, integrated PBL-DMM group, and traditional group. The students’ collaboration skills were observed using an observation sheet which contained aspects of responsibility, respect, contribution, organize work and work as a whole team. The data obtained were analyzed using analysis of covariance (ANACOVA) and least significance different (LSD) test. The ANACOVA results demonstrated some significant changes in both comparison groups: PBL and integrated PBL-DMM. In other word, learning models had an effect on students’ collaboration skills. However, the LSD test proved that both learning models were not significantly different in improving students’ collaboration skills, despite the fact that the students in the integrated PBL-DMM model class could perform better than those of PBL. Therefore, educators may either use PBL or integrated PBL-DMM in the classroom.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search