Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Geografi (JPG)
M. Thoha B. Sampurna Jaya
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Bahasa Indonesia Berbasis Tematik untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Siti Patmawati; M. Thoha B. Sampurna Jaya; Nurlaksana Eko Rusminto
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research and development were to produce modules materials teaching, analysis of development and effectiveness of teaching materials of Indonesian language thematic based in elementary school, and analyze the relation between the effectively implementation of Indonesian Module and learning result in class V SDN I Teluk Betung. This study used research and development method. Data collection technique used test and questionnaire, research sample was class V student at SDN 1 Teluk Betung, hypothesis test used cereals analysis test, result of research result: (1) this research produced modules by the development Indonesian language thematic based in grade V elementary school students (2) there is a relationship between the activity of teaching Indonesian language in the form of module thematic based with learning result of Indonesian language in class V SDN 1 Teluk Betung.Tujuan Penelitian dan Pengembangan ini menghasilkan bahan ajar berbentuk modul, menganalisis efektivitas modul Bahasa Indonesia Berbasis Tematik di SD, dan menganalisis hubungan antara aktivitas penerapan pengembangan modul dengan hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas V SDN I Teluk Betung. Metode yang digunakan adalah metode research and development, teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket, sampel penelitian adalah siswa kelas V di SDN 1 Teluk Betung, pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi sereal, hasil penelitian diperoleh; (1) penelitian ini menghasilkan produk pengembangan modul bahasa Indonesia Berbasis Tematik pada siswa kelas V SDN 1 Teluk Betung, (2) terdapat hubungan antara aktivitas penerapan bahan ajar bahasa Indonesia dalam bentuk modul berbasis tematik dengan hasil belajar bahasa Indonesia di Kelas V SDN 1 Teluk BetungKata Kunci:berbasis tematik, modul, efektivitas, aktivitas, dan hasil belajar
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DI KELAS VII SMP Dwinta Octiara; M. Thoha B. Sampurna Jaya; Darsono Darsono
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to produce products in the form of teaching materials on IPS lessons and know the effectiveness of the use of teaching materials IPS to improve students' social skills. The research method used is Research and Development Data analysis techniques using t test to test the effectiveness of the product. The result of the research shows 1) the assessment of teaching material experts, learning material experts, Indonesian linguists and learners of the products to be developed, after revision, the product is declared eligible to be used as well as assisting the IPS learning process. 2) The average of obeservices of social skills of students in experimental class using IPS development of higher learning materials than control class using conventional method, coefficient value t counted 6,820 and t table equal to 2,045. So that learning by using the development of teaching materials IPS effective to improve students' social skills.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar pada pelajaran IPS dan mengetahui efektivitas penggunaan bahan ajar IPS untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) Teknik analisis data menggunakan t test untuk menguji efektivitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penilaian ahli bahan ajar, ahli materi pembelajaran, ahli bahasa Indonesia dan peserta didik terhadap produk yang akan dikembangkan, setelah melalui revisi maka produk dinyatakan layak untuk digunakan serta membantu proses pembelajaran IPS. 2) Rata-rata obeservasi keterampilan sosial siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan pengembangan bahan ajar IPS lebih tinggi dari pada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, nilai koefisienal t hitung sebesar 6,820 dan t tabel sebesar 2,045. sehingga pembelajaran dengan menggunakan pengembangan bahan ajar IPS efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa.Kata kunci: Bahan ajar IPS, Keterampilan sosial, Pengembangan.
Pengaruh Aktivitas Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Yona Febrianti; M. Thoha B. Sampurna Jaya; Dedy Miswar
JPG (Jurnal Penelitian Geografi) Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Penelitian Geografi (JPG)
Publisher : JPG (Jurnal Penelitian Geografi)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.535 KB)

Abstract

The purpose of this research is to find out and analyze (1) the difference of students' achievement between those who are taught by applying cooperative learning model of the STAD type and those students in class who are taught by using conventional teaching model (2) the influence of students' learning activities through cooperative learning model of the STAD type towards the students' learning achievement class in the subject of Social Science. The method of this research is quasi experiment which compares the result of the learning process by giving a treatment to the certain objects. The data analysis used was t-test and a simple linear regression. The research showed that where the experimental class has a higher rate of learning result or achievement compared to the control class, and also there is an influence of cooperative learning model of STAD type towards the students learning achievement in the subject of Social Science.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis (1) perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional (2) pengaruh aktivitas belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu yaitu metode yang membandingkan hasil belajar dengan pemberian perlakuan pada suatu objek. Analisis data yang digunakan adalah uji t-tes dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dimana kelas eksperimen lebih tinggi rata-rata hasil belajarnya dari kelas kontrol, dan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu.Kata Kunci: aktivitas belajar, hasil belajar, dan STAD
Co-Authors Darsono Darsono Dedy Miswar Dwinta Octiara Nurlaksana Eko Rusminto Siti Patmawati Yona Febrianti