Articles
<![CDATA[THE EFFECT OF MOTIVATION TOWARDS MATHEMATICAL COMMUNICATION IN MATHEMATICS LEARNING WITH BRAIN-BASED LEARNING MODEL ]]>
<![CDATA[Kiki Nia sania Effendi]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (783.764 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v10i2.3488
<![CDATA[This research is motivated by the importance of students' learning motivation and the low of high school students’ mathematical communication skills in learning mathematics. The purpose of this study was to determine the effect of learning motivation on the high school students’ mathematical communication skills in learning mathematics with the Brain-Based Learning model. This research is mixed-method research with concurrent triangulation strategies. The population in this study were all class XI in SMA 1 Rengasdengklok on Kabupaten Karawang and the sample was one class. Data was collected by providing tests, observations, questionnaires, and interviews. The test used is a description test, while the motivation scale uses a Likert Scale. The data was analyzed by normality test and simple linear regression. The results of this study indicate that there is an influence of learning motivation on mathematical communication skills in the application of the Brain-Based Learning model with a percentage of 56.8%.]]>
<![CDATA[Eksplorasi Etnomatematika Pada Monumen Tugu Kebulatan Tekad ]]>
<![CDATA[Nani Thoyibatun Ni'mah]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>
<![CDATA[ JIPMat Vol 6, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/jipmat.v6i1.8018
<![CDATA[Matematika dengan budaya adalah dua hal yang saling berkaitan karena matematika selalu diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Sedangkan budaya dapat dijadikan sebagai sumber edukasi bagi siswa terutama pada pembelajaran matematika di sekolah. Aplikasi matematika dengan budaya yang disekitarnya diharapkan pembelajaran menjadi inovatif serta membentuk pola pikir siswa untuk memahami suatu masalah. Istilah matematika yang dikaitkan dengan budaya disebut etnomatematika. Salah satu tempat yang terkenal di Karawang adalah bangunan bersejarah yaitu Monumen Tugu Kebulatan Tekad yang lokasinya berada di Kecamatan Rengasdengklok. Objek ini dapat dijadikan sebagai etnomatematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengeksplorasi etnomatematika pada Monumen Tugu Kebulatan Tekad. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Peneliti melakukan pengumpulan data secara langsung melalui observasi, studi pustaka, dan dokumentasi. Dari hasil pengamatan peneliti menemukan beberapa konsep matematika yang membentuk bangun datar di sekitar Monumen. Berdasarkan hasil eksplorasi pada Monumen Tugu Kebulatan menunjukkan bahwa terdapat konsep matematika yaitu bangun datar segi empat, seperti persegi panjang, persegi, trapesium, dan bangun datar sisi lengkung berbentuk setengah lingkaran. ]]>
<![CDATA[MINAT BELAJAR SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI JENIS KELAMIN : ADAKAH PENGARUHNYA? ]]>
<![CDATA[Denna Auliya]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>
<![CDATA[ JIPMat Vol 6, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/jipmat.v6i2.9035
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa ditinjau dari perbedaan jenis kelamin. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto menggunakan metode kuantitatif survei. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Rawamerta dan sampel diambil dari seluruh siswa kelas VIII B sebanyak 37 siswa, dimana terdapat 18 siswa perempuan dan 19 siswa laki-laki. Teknik analisis data dilakukan denggan menggunakan analisis regresi linear sederhana. Sebagai prasyarat analisis dilakukan uji normalitas data dan uji linearitas data. Data ini diolah menggunakan Software SPSS Versi 25 for wimdows. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa perempuan dan juga terdapat pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar maematika siswa laki-laki. Hal ini ditunjukan dari hasil analisis regeresi linear sederhana yang diperoleh, untuk perempuan memperoleh persamaan regresi Y = -23,252 + 0,960 X, dengan Adjusted R Square sebesar 0,594 atau 59,4% dan untuk siswa laki-laki memperoleh persamaan regresi Y = -67,737 + 1,385 X, dengan Adjusted R Square sebesar 0,807 atau 80,7%. Hal ini membuktikan minat belajar baik siswa perempuan ataupun siswa laki-laki memberikan kontribusi yang positif atau dukungan yang baik dalam usaha meningkatkan hasil belajar matematika.]]>
<![CDATA[Analisis Resiliensi Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Asri Nurjannah]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2021): EDISI JULI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo, ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jpm.v12i2.18234
<![CDATA[Sikap positif terhadap matematika merupakan bagian yang sangat pokok dan perlu ada dalam diri siswa karena dapat membantu mengurangi hambatan yang dimiliki selama menjalankan aktivitas pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan guna mengkaji seberapa besar sikap resiliensi dalam pembelajaran matematika yang dimiliki oleh siswa SMP. Subjek yang dipilih merupakan siswa kelas IX pada satu SMP Negeri di kabupaten Bekasi sebanyak 30 siswa. Penggunaan metode didalam penelitian yang dilakukan adalah deskriptif kuantitatif dan teknik pengumpulan yang digunakan adalah pemberian data jenis angket atau kuesioner. Instrumen angket yang digunakan adalah jenis angket tertutup berjumlah 37 butir pernyataan atau pertanyaan yang dapat ditanggapi maupun direspon oleh siswa melalui skala Likert dan mempunyai rentang point 1 sampai 4. Setelah mendapatkan data kemudian dilakukan analisis sesuai dengan indikator resiliensi matematis, kemudian data diolah lebih lanjut untuk mengetahui tingkatan resiliensi yang dimiliki siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data sebesar 73% siswa memiliki kategori resiliensi sedang dan 27% siswa memiliki kategori resiliensi tinggi. Secara keseluruhan diperoleh rata-rata sebesar 73, 29% yang menunjukkan bahwa resiliensi matematis siswa kelas IX di satu SMP Negeri di kabupaten Bekasi termasuk dalam kategori sedang, sehingga masih diperlukan upaya maupun strategi untuk meningkatkan sikap positif dalam diri siswa sehingga dapat membantu siswa dalam mencapai tujuan dan keberhasilan dalam belajar matematika. ]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika ]]>
<![CDATA[Sri Mulyaningsih]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>;
<![CDATA[Kiki Nia Sania Effendi]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.7960
<![CDATA[Kemampuan representasi matematis yang rendah dapat mempengaruhi cara siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal matematika. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana kemampuan representasi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan masalah matematika. Subjek dalam penelitian ini yaitu tiga siswa yang masing-masing mewakili siswa berkemampuan matematis tinggi, sedang, dan rendah. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara keseluruhan kemampuan representasi matematis yang paling dikuasai siswa dalam menyelesaikan masalah adalah kemampuan representasi simbolik dan kemampuan representasi yang paling tidak dikuasai oleh siswa adalah representasi gambar]]>
<![CDATA[BIMBINGAN DAN PENYULUHAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PRINSIP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ]]>
<![CDATA[sutirna sutirna]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>;
<![CDATA[Kamal Prihandani]]>
<![CDATA[ Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): Jurnal PkM: Pengabdian kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jurnalpkm.v5i1.8215
<![CDATA[Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu bagian dari Tri Darma Perguruan Tinggi yang wajib dilakukan oleh dosen. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dalam pengabdian ini berupa FGD (Focus Group Discussion) dengan tema “Bimbingan dan Penyuluhan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Prinsip Layanan Bimbingan dan Konseling” bagi guru matematika se Wilayah Komisariat Telukjambe Karawang dengan tujuan yang diharapkan adanya perubahan paradigma peserta didik yang negatif terhadap metematika menjadi persepsinya positif, meningkatkan PBM Matematika yang menyenangkan, dan dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik setelah guru matematika mengimplementasikannya. Metode yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat ini digunakan FGD secara langsung untuk memperoleh pengatahuan tentang model pembelajaran tersebut. Hasil dari pengabdian kepada masyarakat melalui FGD ini adalah (1) Model pembelajaran matematika berbasis prinsip layanan bimbingan dan konseling memiliki kemungkinan besar untuk dapat dilaksanakan di sekolah-sekolah peserta FGD, (2) Model pembelajaran matematika berbasis prinsip layanan bimbingan dan konseling diprediksi akan dapat berdampak dalam meningkatkan prestasi belajarnya, dan (3) Implementasi model pembelajaran matematika berbasis prinsip layanan bimbingan dan konseling dapat dijadikan sebagai bahan untuk penelitian.]]>
<![CDATA[PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN GAME EDUKASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Gegana Bima Hendrawan]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>
<![CDATA[ JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 2 (2022): JPMI ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/jpmi.v5i2.10288
<![CDATA[This paper examined the students’ view on advantages of using digital educational game in learning mathematics. The background of this paper is the appearance of people perception phenomenon about the negative effect of using games for learning. The method of this paper conducted descriptive qualitative design for the questionnaire and interview as the instruments. The data analysis technique used is the Miles and Huberman model (Analysis Interactive Model). This paper was conducted at Vocational High School for 21 students. The result of data analysis indicated that almost all of the students (86%) agree for using educational game can facilitate the students to learn mathematic. On the other hand, there were only 3 students claimed that the they were not sure or even do not know of using educational game can facilitate the students to learn mathematic. And there were no students who disagree if using educational games can not facilitate the students to learn mathematic.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII PADA MATERI BENTUK ALJABAR ]]>
<![CDATA[Sri Wahyu Purwaningsih]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>
<![CDATA[ JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 3 (2022): JPMI ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/jpmi.v5i3.9704
<![CDATA[This study aims to observe students' ability to understand the concept of algebraic forms and solve algebraic form problem solving. This research was carried out with the aim of describing the ability to understand students' mathematical concepts in algebraic form material for seventh grade students at SMP Negeri 4 Tambun Utara Bekasi. This research uses descriptive qualitative method. The data collection technique used in this study is a test of the ability to understand mathematical concepts as many as 8 items and documentation. The subjects in this study were seventh grade junior high school students with a total of 20 students as respondents. The data from the research results are based on each category of concept understanding ability, for the high category the percentage is 15%, the medium category is 65%, and the low category is 20%. It was concluded that the students' ability to understand mathematical concepts varied and the majority were in the sufficient category.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI HIMPUNAN ]]>
<![CDATA[Shelly Fitri Andini]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>
<![CDATA[ JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 4, No 2 (2021): JPMI ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/jpmi.v4i2.p%p
<![CDATA[The aim of this research is to analyze the level of mathematical communication skills in junior high school on set material. The research is for seventh grade student from one the school in Kabupaten Karawang. with the total of students are 16 and using descriptive qualitative method. Accumulation data was obtained by giving a test of mathematical communication skills in the form of 5 question essay about set material. The accumulation data technique for this researh is using three stateg, those stage are the first stage is reduction data, the second stage is explaining the data and the third stage is evaluation. The result of the study from the 5 questions of the mathematical communication skills are obtaining result from question number 1 to 4 belong to the low category with a percentage of ≤ 33%. While the result from question number 5 belong to the medium category with a percentage of > 33%. It can be concluded from the result obtained that skills of mathematical communication junior high school student are in the low category because there are four questions belong to the low category with a percentage of ≤ 33%.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP PADA MATERI BENTUK ALJABAR DI SMP IT NURUL HUDA BATUJAYA ]]>
<![CDATA[Silfina Ihza Hayati]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>
<![CDATA[ JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 4, No 4 (2021): JPMI ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/jpmi.v4i4.p827-834
<![CDATA[Describing students' abilities in understanding mathematical concepts in class VII SMP IT Nurul Huda Batujaya in learning mathematics in algebraic forms is the aim of the study. Using a qualitative descriptive method and then data analysis, namely, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The research instrument used tests and interviews. The type of test is a description test. Judging from the results of the student's ability test on algebraic form material in understanding concepts, it is classified as low. As well as the results of interviews with students who find difficulties including: difficulty in distinguishing elements that exist in algebraic form, difficulties in substituting equations, and difficulties in arithmetic operations in algebraic forms.]]>
