Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Hanna Kurniawati
SMK Negeri 1 Tanah Miring
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Pendekatan Saintifik dengan Metode Demonstrasi Syamsul Bahri; Diana c Rioly; Hanna Kurniawati
MAGISTRA Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v7i1.2733

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Tanah Miring menggunakan pendekatan ilmiah. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMK Negeri 1 Tanah Miring pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 25 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus yang terdiri dari empat kegiatan utama, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi yang masing-masing dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan dengan tes akhir belajar pada setiap akhir siklus. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis kuantitatif data hasil belajar fisika menunjukkan bahwa jumlah peserta didik yang tergolong tuntas belajarnya pada siklus I hanya mencapai 52,6% dan pada siklus II baru mencapai 65,1%. Hasil ini menunjukkan terjadinya peningkatan sebesar 12,5%. Hasil analisis kualitatif menunjukkan terjadinya peningkatan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran fisika melalui pendekatan ilmiah di dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika melalui pendekatan ilmiah dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Pendekatan Saintifik dengan Metode Demonstrasi Syamsul Bahri; Diana c Rioly; Hanna Kurniawati
MAGISTRA Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v7i1.2733

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Tanah Miring menggunakan pendekatan ilmiah. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMK Negeri 1 Tanah Miring pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 25 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus yang terdiri dari empat kegiatan utama, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi yang masing-masing dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan dengan tes akhir belajar pada setiap akhir siklus. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis kuantitatif data hasil belajar fisika menunjukkan bahwa jumlah peserta didik yang tergolong tuntas belajarnya pada siklus I hanya mencapai 52,6% dan pada siklus II baru mencapai 65,1%. Hasil ini menunjukkan terjadinya peningkatan sebesar 12,5%. Hasil analisis kualitatif menunjukkan terjadinya peningkatan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran fisika melalui pendekatan ilmiah di dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika melalui pendekatan ilmiah dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Bahri, Syamsul Diana c Rioly