Articles
<![CDATA[Pemodelan Transfer Panas dan Massa pada Proses Pengeringan Biji-Bijian Sistem Rak Beserta Solusi Numeriknya ]]>
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>;
<![CDATA[Choirul Huda]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (500.809 KB)
|
DOI: 10.24042/jpifalbiruni.v5i2.115
<![CDATA[Modeling of heat and mass transfer determine the form of mathematical equations obtained. The aim of this study was to obtain heat and mass transfer equation based on modeling has been prepared and finished using numerical methods. The study starts from determining assumptions, construction of models, make up the mathematical equation of heat and mass transfer, determine the type of numerical methods used, complete the heat and mass transfer equations using numerical methods that have been chosen. Grains as the dried thing modeled as porous bodies. The results shows that the numerical solutions have been successfully made with a series of requirements that must be met to stability.Pemodelan transfer panas dan massa menentukan bentuk persamaan matematis yang diperoleh. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh persamaan transfer panas dan massa berdasarkan pemodelan yang telah disusun lalu menyelesaikannya menggunakan metode numerik.Tahapan penelitian dimulai dari menentukan asumsi-asumsi, menyusun model, menyusun persamaan matematis transfer panas dan massa, menentukan jenis metode numerik yang digunakan, menyelesaikan persamaan transfer panas dan massa menggunakan metode numerik yang telah dipilih.Biji-bijian sebagai benda yang dikeringkan dimodelkan sebagai benda porous. hasil penelitian menunjukkan bahwa solusi numerik telah berhasil disusun beserta serangkaian syarat kesetabilan yang harus dipenuhi. ]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU KARTU MASALAH PADA MATERI GERAK LURUS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPA SMA N 1 MRANGGEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ]]>
<![CDATA[Wisnu Kemuning]]>;
<![CDATA[Nur Khoiri]]>;
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2015): APRIL 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/jp2f.v6i1.2361
<![CDATA[This study aims "To determine whether there is influence of discovery learning model assisted problem card in a straight motion on the results of study X science class SMA Negeri 1 Mranggen academic year 2014/2015". The population in this study were all class X SMAN 1 Mranggen Academic Year 2014/2015. Sampling using cluster random sampling technique with the normal condition of all classes and homogeneous. Sampling results obtained by X-class science experiment 1 as a class were treated when learning takes place using discovery learning model and problem cards for class X IPA 2 as the control class is given learning using discuss learning group. Based on the final analysis of the t-test showed that t = 4.6738 while the table = 1.671 with a significance level of 5%. Because thitung > ttable is 4.6738> 1.671 it can be interpreted that the average student learning outcomes experimental class better than the class control. The average value of the experimental class is 77.6316 and 70.6579 as control class. Pursuant to the results of this study concluded that there are significant of discovery learning model assisted problem card in a straight motion on the results of study X science class SMA Negeri 1 Mranggen academic year 2014/2015.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS LIFE SKILL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 9 SEMARANG ]]>
<![CDATA[Wiwik Ayu Widiastutik]]>;
<![CDATA[Nur Khoiri]]>;
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 5, No 2 (2014): SEPTEMBER 2014 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/jp2f.v5i2.2359
<![CDATA[Kegiatan belajar mengajar perlu adanya variasi model pembelajaran agar siswa lebih bersemangat untuk belajar. Berdasarkan pengamatan yang diketahui siswa lebih menyukai belajar dengan terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang menjadikan siswa aktif adalah pembelajaran fisika berbasis life skill. Pembelajaran kecakapan hidup (life skill) merupakan salah satu alternatif sebagai upaya untuk mempersiapkan peserta didik agar memiliki sikap kecakapan hidup sebagai bekal bagi kehidupannya kelak melalui kegiatan pembelajaran aktif, dan menyenangkan. Proses pembelajaran life skill pada penelitian ini menggunakan metode diskusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran fisika berbasis life skill terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 9 Semarang Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan tanggal 22 Mei 2014 sampai 24 Mei 2014. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Prodi IPA SMA Negeri 9 Semarang. Sampel penelitian dipilih secara acak, didapatkan kelas XI IPA 5 sebagai kelas kontrol dan XI IPA 6 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data berupa teknik dokumentasi, metode tes, dan instrumen lembar observasi. Analisis data awal (pretest) menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Diperoleh rata – rata uji normalitas kelompok eksperimen L0<Ltabel yaitu 0.119<0.1437, dan kelompok kontrol L0<Ltabel yaitu 0.1158<0.1437. Karena L0<Ltabel maka sampel berasal dari populasi yang normal. Uji homogenitas menggunakan uji bartlet diperoleh rata – rata uji homogenitas < harga , yaitu 0.03149<3,84 maka kedua kelompok tersebut homogen. Analisis data akhir menggunakan uji-t, diperoleh rata – rata hasil thitung=4.5051, (dengan dk = n1+n2-2= 38+38-2=74), untuk kesalahan 5% maka harga ttabel 1.67. Sehingga thitung ≥ ttabel yaitu 4.5051 ≥ 1.67. Rata – rata penilaian afektif kelas eksperimen > kelas kontrol yaitu 93%>67%. Dan rata – rata penilaian psikomotorik kelas eksperimen > kelas kontrol yaitu 80,5%>64%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif pembelajaran fisika berbasis life skill terhadap hasil belajar.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Kinetik Gas dengan Pendekatan Lifeskill untuk Mengajarkan Keterampilan Komunikasi ]]>
<![CDATA[Nur Khoiri]]>;
<![CDATA[Affandi Faisal Kurniawan]]>;
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>;
<![CDATA[Sufiya Putri Martina]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 13, No 1 (2022): APRIL 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/jp2f.v13i1.11429
<![CDATA[Abstrak. Telah dilakukan Penelitian yang bertujuan mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan life skills pada pembelajaran teori kinetik gas terhadap keterampilan komunikasi siswa. Metode yang digunakan adalah True Experimental Design dengan desain penelitiannya adalah Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 15 Semarang, Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Untuk mengetahui sampel dalam kondisi awal yang sama dan homogen dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Pada analisis akhir dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t satu pihak kanan dan dilakukan pengolahan data persentase per aspek untuk mengetahui persentase masing-masing aspek dalam keterampilan komunikasi siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji t satu pihak kanan diperoleh (4,13074) dan (1,68), sehingga yaitu 4,13074 > 1,68. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh pendekatan life skills pada pembelajaran teori kinetik gas terhadap keterampilan komunikasi siswa kelas XI SMA Negeri 15 Semarang dapat diterima pada taraf signifikan 0,05. Untuk persentase observasi menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh hasil persentase yang lebih tinggi untuk setiap aspek dibandingkan kelas kontrol. Hal ini dikarenakan pendekatan life skills mengarah pada pembelajaran yang berupaya membentuk life skills siswa terutama sosial skills. Kata kunci : lifeskill, kinetik gas, keterampilan komunikasi]]>
<![CDATA[SOFT STARTER UNTUK POMPA SUBMERSIBLE SATU FASA DENGAN CONTROLLER PID TK4S-T4SN ]]>
<![CDATA[Adhi kusmantoro]]>;
<![CDATA[Theodora Indriati W]]>;
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>
<![CDATA[ Prosiding SNATIF 2017: Prosiding Seminar Nasional Teknologi dan informatika (BUKU 1) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding SNATIF ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[AbstrakMotor induksi adalah mesin listrik yang banyak digunakan untuk menggerakkan beban, khususnya pompa air submersible yang digunakan pada industri maupun rumah tinggal. Akan tetapi motor pompa submersible mempunyai kelemahan yang sampai sekarang terus dilakukan penelitian tentang arus awal (starting) yang besarnya dapat mencapai 7 kali arus nominal, yang dapat mengakibatkan penurunan tegangan sistem dan mengganggu kerja peralatan lain dalam satu jaringan listrik. Oleh karena itu diperlukan pengasutan pada motor pompa submersible yang bertujuan untuk mengurangi arus starting awal yang tinggi. Selain itu pengembangan pemanfaatan energi matahari di Indonesia terus dilakukan untuk memenuhi kebutuhan energi listrik. Tujuan utama penelitian ini adalah merancang soft starter untuk motor satu fasa menggunakan mikrokontroller Arduino Uno dan TK4S-T4SN. Luaran penelitian ini adalah dihasilkannya soft starter pengendali pompa air yang mempunyai penghematan pemakaian energi listrik (saving energy) sampai dengan 30%, dengan memanfaatkan energi matahari. Kata Kunci : Pompa Submersible, Soft Starter, Starting Motor]]>
<![CDATA[Diseminasi Teknologi Mesin Pengupas Kulit Ari Kacang Hijau Sistem Roller Terbarukan Di Desa Karangpaing Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan ]]>
<![CDATA[Achmad Buchori]]>;
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>;
<![CDATA[Yuris Setyoadi]]>;
<![CDATA[Fafa Nurdyansyah]]>
<![CDATA[ Journal of Dedicators Community Vol 4, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34001/jdc.v4i2.995
<![CDATA[Karangpaing Village is a green bean farming center. However, post-harvest processing is still manual so that production is small. This activity of disseminating technology products to the community aims to improve the welfare of citizens by increasing the production capacity of green beans with a renewable roller system, as well as increasing the value of their sales and marketing. This service method includes interviews, observation, socialization, discussion, practice and question and answer. The outputs generated from this activity include Karangpaing green bean farmers who can operate pulping machines, diversify mung bean products, carry out good financial management and marketing. This activity has been handed over to 5 units of mung bean epidermis peeler and has been trained to process green beans into several processed variations such as green bean extract milk, bakpia, bakpao and others, so that the residents are very enthusiastic.]]>
<![CDATA[Diseminasi Teknologi Mesin Genset Tenaga Surya Bagi Masyarakat Terdampak Bencana Gunung Merapi Desa Wukirsari Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman ]]>
<![CDATA[Achmad Buchori]]>;
<![CDATA[Suwarno Widodo]]>;
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>;
<![CDATA[Listya Endang Artiani]]>
<![CDATA[ Journal of Dedicators Community Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (331.984 KB)
|
DOI: 10.34001/jdc.v3i2.811
<![CDATA[The problem experienced by Wukirsari Village as one of the areas affected by the Mount Merapi disaster is the frequent occurrence of PLN power outages. To overcome this problem, the dissemination of technology products to the community aims to improve the ability of Wukirsari villagers to make natural electricity based on solar power and use solar power generator technology and be able to increase the value of sales and marketing. Outputs generated from this activity include the development of a number of group members, training in the use and maintenance of solar generator sets, training in the manufacture of solar engine generator sets, good financial management training and product sales and marketing training. This activity has resulted in: (1) solar generator products that have been carefully prepared with good results by the UPGRIS team, (2) villagers of Wukirsari are able to treat and use properly and correctly, (3) symbolic delivery to 3 residents solar power generator with capacity, 900 Watt, 1200 Watt and 1500 Watt]]>
<![CDATA[Pengukuran Indeks Ultraviolet Matahari dan Atenuasinya oleh Beberapa Bahan untuk Rekomendasi Waktu Aman Berjemur ]]>
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>;
<![CDATA[Choirul Huda]]>;
<![CDATA[Affandi Faisal Kurniawan]]>
<![CDATA[ INDONESIAN JOURNAL OF APPLIED PHYSICS Vol 11, No 2 (2021): IJAP Volume 11 ISSUE 02 YEAR 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics, Sebelas Maret University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.13057/ijap.v11i2.52753
<![CDATA[Telah dilakukan penelitian tentang pengukuran indeks ultraviolet (UV) matahari dan atenuasinya oleh beberapa bahan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan berjemur di tengah terik matahari sebagai upaya meningkatkan imun tubuh ditengah Pandemi Covid-19. Indeks ultraviolet menjadi kunci dalam menentukan waktu yang tepat. Penelitian ini bertujuan memperoleh data distribusi indeks UV di suatu wilayah beserta atenuasinya untuk keperluan rekomendasi rentang waktu aman berjemur. Alat ukur yang digunakan berupa sensor indeks UV analog yang mengubah radiasi UV menjadi tegangan analog pada rentang 0 – 1 V. Nilai output dibaca menggunakan multimeter lalu dikonversi ke dalam UV indeks menggunakan tabel konversi bawaan produk. Pengukuran UV indeks dibagi menjadi tiga kondisi, pertama berdasarkan rentang waktu pada rentang waktu dari pukul 08.00 – 16.00 WIB, pengaruh tutupan awan, dan pengukuran UV indeks saat melawati beberapa bahan: kacamata transparan, kacamata riben, plastic kemasan, topi, dan kaos olahraga. Hasil penelitian menunjukkan distribusi indek UV berdasarkan rentang waktu berhasil diperoleh, tutupan awan menyebabkan penurunan indek UV sebesar 4 tingkat dan atenuasi Indek UV oleh beberapa bahan berhasil diperoleh. Berdasarkan sampel pengambilan data di Tinjomoyo Banyumanik Kota Semarang diperoleh waktu aman berjemur berada pada rentang sebelum Pukul 10.00 WIB dan setelah Pukul 14.00 WIB.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Terbarukan Bagi Guru-Guru SMAN 1 Singorojo Kendal ]]>
<![CDATA[Achmad Buchori]]>;
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>;
<![CDATA[Agus Setiawan]]>;
<![CDATA[Noviana Dini Rahmawati]]>
<![CDATA[ Muria Jurnal Layanan Masyarakat Vol 4, No 2 (2022): September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muria Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24176/mjlm.v4i2.8471
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk: (1) memberikan pengenalan kepada guru guru di SMA Negeri 1 Singorojo Kendal mengenai media pembelajaran terbarukan sebagai alternative media pembelajaran berbasis IT, dan (2) melatih guru-guru SMA Negeri 1 Singorojo Kendal untuk mampu memanfaatkan media pembelajaran terbarukan. Metode yang diterapkan dalam program pengabdian ini, yaitu metode presentasi, metode demonstrasi, dan metode praktik. Metode presentasi diterapkan dalam pengenalan pembuatan video pembelajaran, digital book berbasis flipbook maker, platform Kahoot, kemanfaataannya, dan penerapannya dalam pembuatan media pembelajaran terbarukan, metode demonstrasi mengenai pengoperasionalisasian program dan metode praktik dimana guru-guru mempraktikkan secara langsung pembuatan media pembelajaran terbarukan sesuai mata pelajaran masing-masing dengan pemanfaatan media digital book berbasis flipbook maker dan pembuatan evaluasi menggunakan aplikasi kahoot. Manfaat yang dapat diperoleh peserta dari kegiatan PKM ini antara lain guru-guru di SMA Negeri 1 Singorojo Kendal dapat menyusun dan mengembangkan media pembelajaran terbarukan sebagai alternative media pembelajaran berbasis IT sesuai mata pelajaran yang diampu. Media pembelajaran yang dihasilkan diharapkan dapat memenuhi syarat untuk memperoleh sertifikasi bagi guru.]]>
<![CDATA[Profile of Students’ Conceptual Understanding of Physics in Senior High School ]]>
<![CDATA[Nur Khoiri]]>;
<![CDATA[Sigit Ristanto]]>;
<![CDATA[Affandi Faisal Kurniawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 8 No 2 (2022): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 8 Issue 2, D ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21009/1.08206
<![CDATA[This research aimed to identify the profile of physical concept mastery of Senior High School/Aliyah School students in Semarang as a result of the transition from offline to online learning. The research employed the descriptive quantitative approach in which the tests and questionnaires were used to collect data. The school type (Senior High School/Aliyah School), school ownership (Private/State), and student’s interest in learning are all considered in the profile analysis. This study was carried out in Semarang, Indonesia, with a sample of 250 students from MAN 2 Semarang, SMA Negeri 1 Semarang, and SMA Negeri 9 Semarang. The findings revealed: 1) The percentage of students with concept mastery scores with the highest answer being questioned was 12 (88.2%). The results showed: 1) The percentage of students with concept mastery scores that really the highest answer lies in question 12 with a percentage of 88.2% on fluid material (Bernoulli’s Law) with a cognitive level of C2. While the percentage value of the student’s mastery of concepts which is the lowest, lies in questions number 3 (Uniform Speed and Uniform Acceleration subject matter) and 4 (moment of inertia/center of gravity and rigid body balance subject matter) with a percentage of 57% each with successive levels of cognition, C3 and C4, 2) Following tutoring is not effective because it does not affect physical learning achievement, and 3) there is a positive (unidirectional) significant (mean) relationship between independence and learning motivation on physical learning achievement. The results of this study can be used as a reference for researchers, educational policymakers, and stakeholders related to the handling of post-pandemic education.]]>
