Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.422
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asas: Jurnal Sastra KEMBARA Jurnal Ilmiah Telaah Jurnal Teknologi Pendidikan LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Jurnal Ide Bahasa ENGGANG Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Hukum dan Demokrasi (HD) Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan Non formal Al-Hayat: Natural Sciences, Health & Environment Journal Journal of Language Education (JoLE)
Fitriani Lubis
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Efektivitas model pembelajaran ARCS terhadap kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMPN 11 Medan Ervira Dwi Lesmana; Fitriani Lubis
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya  Vol. 6 No. 2 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v6i2.13989

Abstract

Penelitian ini berlandaskan pada permasalahan yang terdapat di SMPN 11 Medan, yakni rendahnya kemampuan siswa dalam menulis surat pribadi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) terhadap kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 11 Medan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 11 Medan tahun pembelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 8 kelas dengan jumlah 255 siswa. Sampel yang diambil adalah kelas VII-4 (kelas eksperimen) berjumlah 31 siswa dan kelas VII-2 (kelas kontrol) berjumlah 32 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan tipe post-test only control group design dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data komparasional. Nilai rata-rata post-test siswa pada kelas eksperimen yaitu sebesar 85,58 dengan kategori sangat baik dan sudah memenuhi KKM, sedangkan nilai rata-rata post-test siswa pada kelas kontrol yaitu sebesar 73,56 dengan kategori baik namun belum memenuhi KKM. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Setelah dilakukan perhitungan, hasil uji hipotesis thitung > ttabel yaitu 5,01> 2,04, sehingga hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ARCS efektif diterapkan dalam pembelajaran surat pribadi dan dapat meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 11 Medan. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran ARCS direkomendasikan untuk menjadi salah satu referensi model pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk menciptakan variasi pembelajaran dan meningkatkan kemampuan serta hasil belajar siswa.
Pengaruh Teknik Peer-Correction terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Babalan Tahun Pembelajaran 2019/2020 Davin Rizki; Fitriani Lubis
Asas: Jurnal Sastra Vol 9, No 1 (2020): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v9i1.18334

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi menggunakan teknik peer- correction, (2) Mendeskripsikan pengaruh teknik ­peer- correction dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Babalan tahun pembelajaran 2019/202. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Babalan Tahun Pembelajaran 2019/2020 yang berjumlah 247 orang yang terdiri dari 7 kelas dan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik acak, sehingga diperoleh sampel penelitian adalah kelas XI IPS-2 dengan siswa sebanyak 35 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pre-test post-test design. Instrumen digunakan dalam penelitian ini adalah tes Esai. Adapun hasil dari penelitian ini, yaitu (1) nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebelum menggunakan teknik peer-correction adalah 64,5, (2) nilai rata-rata yang diperoleh siswa setelah menerapkan teknik peer-correction adalah 85,07, dan (3) teknik peer-correction berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa. Setelah uji normalitas dan uji homogenitas dilakukan maka diketahui t0 = 10,55. Selanjutnya t0 tersebut dikonsultasikan dengan tabel t taraf signifikan 5% dengan df = N-2, yakni 35-2 = 33 diperoleh taraf signifikan 5% = 2,03. Karena t0 diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 10,55 > 2,03, maka hipotesisi nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Hα) diterima. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa teknik peer-correction berpengaruh dalam meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Babablan Tahun Pembelajaran 2019/2020.
ANALISIS NOVEL NEGERI DI UJUNG TANDUK KARYA TERE LIYE DENGAN PENDEKATAN ANTROPOLOGI SASTRA Adellya Yuwanda Putri; Fri Silvia Simanjuntak; Fitriani Lubis; Emasta Evayanti Simanjuntak
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31863

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah aspek sosial novel Negeri Di Ujung Tanduk karya Tere Liye. Fokus penelitian ini adalah (1) Unsur-unsur dalam novel Tere Liye "Negeri Di Ujung Tanduk"; (2) Aspek sosial novel Tere Liye "Negeri Di Ujung Tanduk", metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan kualitatif. sumber data penelitian ini adalah novel Tere Liye Negeri Di Ujung Tanduk, diterbitkan oleh PT Gramedia Pustaka Utama pada tahun 2013. Pengumpulan data untuk penelitian ini dilakukan melalui penggunaan perpustakaan, auditori dan teknik pencatatan. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data adalah teknik analisis isi, sedangkan teknik yang digunakan penulis untuk menyajikan hasil analisis adalah teknik informal. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan (1) unsur-unsur intrinsik novel Negeri Di Ujung Tanduk karya Tere Liye meliputi tema, alur, penokohan, latar, sudut pandang, dan amanat. (2) Aspek-aspek sosial novel Negeri Di Ujung Tanduk karya Tere Liye meliputi aspek cinta kasih, aspek kekerabatan, aspek moral dan pendidikan
KRITIK NOVEL WINTER IN TOKYO MENGGUNAKAN PENDEKATAN SOSIOLOGI SASTRA Hariyani Fazrin Bako; Novi Amelia Natasha; Fitriani Lubis; Emasta Evayanti Simanjuntak
Asas: Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v10i2.26272

Abstract

Penelitian ini berjudul Kritik Novel Winter In Tokyo menggunakan Pendekatan Sosiologi Sastra. Novel Winter In Tokyo merupakan salah satu diantara tetralogi novel empat  musim karya Ilana Tan yang mengisahkan tentang kisah cinta dua insan di musim dingin kota Tokyo. Tujuan dari penelitian ini ialah agar mengetahui bagaimana nilai-nilai sosiologi sastra yang terdapat pada novel Winter In Tokyo karya Ilana Tan tersebut, bagaimana kondisi sosial dan lingkungan yang digunakan sebagi latar dalam pembuatan novel tersebut. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah metode deskriptif dimana penelitiannya di mulai dengan membaca kemudian mengkaji isi dari novel tersebut dan di analisi dari segi kritik sastra melalui pendekatan sosiologi sastra. Berdasarkan penelitian tersebut, hasil yang dapat di peroleh ialah sebagai negara yang maju, Jepang dengan ibukota Tokyo yang merupakan salah satu kota terbesar di Jepang dengan status sosial dan pusatnya perekonomian, bisnis, kebudayaan, menjadikannya kota dengan sistem urbanisasi yang individualis, lingkungan penduduk yang status sosialnya terbilang tinggi, dan interaksi antar masyarakatnya yang cenderung kurang ramah terlebih kepada orang asing.
ANALISIS PENGGUNAAN KATA BAKU DAN TIDAK BAKU DI KALANGAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Afrida Yanti; Mhd Ichsan Ardhian; Efraim Sitorus; Fitriani Lubis
Jurnal Bahastra Vol 6, No 2 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v6i2.4730

Abstract

Kata baku merupakan kata dalam bahasa Indonesia yang sesuai dengan kaidah kebahasaan yang telah ditentukan. Kaidah kebahasaan dalam kata baku dapat memuat beberapa hal diantaranya  ejaan, tata bahasa baku, dan kata kamus umum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan kata baku dan tidak baku di kalangan mahasiswa. Penelitian merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang digunakan adalah mahasiswa Universitas Negeri Medan kelas Reguler A 2019 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Hasil penelitian ini adalah bahwa sudah banyak mahasiswa Universitas Negeri Medan kelas Reguler A 2019 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang memahami kata baku dan tidak baku dan hanya sedikit yang tidak memahami bahasa baku dan tidak baku.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM Ismi Chairani Sartika Husnul; Annisa Aulia Rahmadani; Winda Lestari Gultom; Fitriani Lubis
Jurnal Bahastra Vol 6, No 1 (2021): Edisi September 2021
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v6i1.4596

Abstract

ABSTRAK Tidak semua orang bisa menulis dan menciptakan puisi. Ia memerlukan seperangkat pengetahuan dan kemampuan segmental dan suprasegmental, sehingga orang bisa merangkai kata-kata. Sebagai karya sastra, puisi merupakan bentuk permainan kata yang indah dan teratur, sehingga benarlah apa kata Robert Scholes bahwa sastra adalah pertunjukan kata-kata. Keunggulan dalam merajut kata itulah yang menjadikan sastra digemari dan disenangi pembaca. Kata-kata yang muncul dari sastrawan tersebut merupakan kata-kata terpilih dan mewakili perasaan dan pemikirannya. Bagaimana dengan siswa? Apakah mereka mampu menulis atau menciptakan puisi sebagaimana sastrawan? Menulis puisi bagi siswa merupakan suatu cara agar mereka mampu menggunakan kepekaan bahasa yang terdapat di dalam dirinya. Dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, kemampuan menulis puisi sangat mendorong siswa untuk mencintai kebudayaannya. Karena itu, diperlukan langkah-langkah konkret untuk membantu dan menuntun siswa agar mampu menulis dan menciptakan puisi yang baik. Di antara langkah yang ada, metode inkuiri kemungkinan bisa membantu guru untuk merangsang siswanya mampu menulis puisi. Berdasarkan hal itulah, penelitian tindakan kelas ini dilakukan. Penelitian tindakan kelas ini membantu pengajar memberikan jawaban bahwa metode inkuiri ini tepat digunakan dalam pengajaran menulis puisi bebas di dalam kelas.
Education in the Disruption Era Fitriani Lubis
Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal Vol 1 No 2 (2019): Britain International of Linguistics, Arts and Education - November
Publisher : Britain International for Academic Research (BIAR) Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/biolae.v1i2.85

Abstract

The disruption era is the occurrence of fundamental changes in all aspects of life. The new system comes to replace the old and obsolete system that is not in accordance with the requirements of the times. In terms of education, disruption will change conventional teaching patterns to digital. The emergence of innovative applications in the world of education can make it easier for everyone to seek knowledge wherever and whenever. The use of social media or online tutoring applications now is greatly benefits for the reach of a wider and more equal audience. This study will discuss the need for our understanding of education in the era of disruption, and how educators deal with this phenomenon with more emphasis on the need for education that can better adapt to current conditions.
ANALISIS SOAL BUATAN GURU BAHASA INDONESIA BERDASARKAN TAKSONOMI THE STRUCTURE OF THE OBSERVED LEARNING OUTCOME (SOLO) SISWA KELAS XI SMA NEGERI 12 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021 Kiki Sri Rezeki; Fitriani Lubis
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tek.pend.v11i1.5997

Abstract

Penelitian ini bertujuan buat menggambarkan Analisis Soal Buatan Guru Bahasa Indonesia Berdasarkan Taksonomi The Structure of The Observed Learning Outcome (SOLO) Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 12 Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021. Subjek pada penelitian ini merupakan pengajar mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XI. Objek dalam penelitian ini merupakan buah soal akhir semester gasal  bahasa Indonesia sebesar 40 buah soal. Metode peneliitian ini merupakan naratif menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data merupakan deretan buah soal protesis guru bahasa Indonesia kelas XI. Intrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda menggunakan 5 alternative jawaban.  Hasil analisis data diketahui bahwa analisis soal protesis pengajar bahasa Indonesia kelas XI pasa level unistruktural 7,5%, level multistruktural 20%, level relasional 20% level abstrak diperluas 40%, sebagai akibatnya 87,5% buah soal atau pertanyaan yg dibentuk sang pengajar bahasa Indonesia kelas XI telah memenuhi ke empat kategori taksonomi SOLO. Namun, demikian Analisis Soal Buatan Pengajar Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Atas Negeri 12 Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021. Sudah baik dan memenuhi kategori Taksonomi The Structure of The Observed Learning Outcome (SOLO) sebagai akibatnya bisa segara diuji coba pada siswa buat mengetahui taraf pemahaman mereka selama mengikuti pembelajaran. Kata Kunci : Analisis, Soal Buatan Guru, Taksonomi SOLO.
ANALISIS NOVEL “MONEY!” KARYA T. ANDAR DENGAN PENDEKATAN OBJEKTIF TEORI M. H. ABRAMS Mhd. Ichsan Ardhian; Shinta Dewi Safira; Fitriani Lubis; Emasta Evayanti Simanjuntak
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2021): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v6i2.311-319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan analisis terhadap novel Money! dengan menggunakan pendekatan M. H. Abrams. Pada penelitian ini, kajian yang dilakukan yaitu (1) mendeskripsikan isi novel; (2) menganalisis unsur intrinsik novel Money! karya T. Andar. Kajian diulas dengan metode penelitian deskripsi kualitatif dengan memanfaatkan pendekatan objektif teori M.H. Abrams. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka dan catat. Teknik pustaka adalah teknik yang menggunakan sumber tertulis untuk memperoleh data yang diinginkan. Hasil pembahasan yang dianalisis adalah unsur-unsur intrinsik yang terdapat dalam novel Money! Karya T. Andar diantaranya tema, tokoh dan penokohan, latar yang terdiri dari latar tempat, waktu, dan suasana, plot atau alur, dan amanat yang memberikan arahan kepada pembaca agar selalu menghargai seseorang  dan tidak memandang seseorang melalui hartanya.
Penggembangan Bahan Ajar Teks Puisi Berbasis Aplikasi Anchor Siswa Kelas X SMA Swasta Raksana Tahun Pembelajaran 2021/2022 Fitriani Lubis; Herni Serli Yanti Lase
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (593.808 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v11i2.36128

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) Mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar teks puisi berbasis aplikasi Anchor pada siswa kelas X SMA Swasta Raksana Tahun Pembelajaran 2021/2022, (2) Mendeskripsikan kelayakan bahan ajar berbasis aplikasi Anchor pada siswa kelas X SMA Swasta Raksana Tahun Pembelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan sampel 32 peserta didik dengan metode Research and Development (R&D) instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala likert, pada analisis kebutuhan, validasi materi, desain dan penilaian peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengembangan Bahan Ajar Teks Puisi Berbasis Aplikasi Anchor Siswa Kelas X SMA Swasta Raksana Tahun Pembelajaran 2021/2022 termasuk kriteria “Sangat Baik”dapat dilihat dari hasil rata-rata penilaian dosen ahli materi dengan presentase 92% . Hasil dari penilaian dosen ahli desain 82% termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”, dan didukung dari hasil uji coba produk kepada peserta didik memperoleh penilaian dengan presentase 88,2% yang termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar teks puisi berbasis aplikasi Anchor layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Adellya Yuwanda Putri Afrida Yanti Ainur Oktania Andreas Fernandes Silaban Angel Oktoria Manise Marbun Anna Sari Asbabul Jannah Siregar Annisa Aulia Rahmadani Aulia Angraini Girsang Cordellia Alfitrina Sitanggang Dafa Ariza Daniel Sanggam Davin Rizki Desi Natalye Br. Situmorang Dinda Anggraini Ginting Dita Isninadia Diva Alnaya Diza Afrillia Dwi Nabila Dwi Silfani Efraim Sitorus Elsa Sabrina Barus Elsa Sabrina Br Barus Emasta Evayanti Simanjuntak Ervira Dwi Lesmana Ester Mariam Silaban Eza Syahbana Feni Amanda Putri Frandika Situmorang Fri Silvia Simanjuntak Grace Silvia Anastasia Purba Gresia Septina Sitohang Gustina Sari Hariyani Fazrin Bako Hasri Yulianti Herni Serli Yanti Lase Ismi Chairani Sartika Husnul Joeyakin Christo Manik Jonatan Marbun Julailanajmi Hasiholanda Tanjung Kezia Aritonang Khairu Zahra Nasution Kiki Sri Rezeki Lastri Sintauli Siahaan Loudwig Agustinus Purba M. Joharis Lubis Mhd Ichsan Ardhian Mhd. Ichsan Ardhian Nadia Saputri Daulay Nadia Saputri Daulay Natasya Rumondang Sidabutar Novi Amelia Natasha Novita Angelin Siregar Nuraini Nuraini Nurhasnah Nurhasnah Nurlia Aprianti Nysa Maydina Siahaan Pretty Grace Banjarnahor Priscillia Febrianty Purba Putri Ardiani Lubis Putri ayu Lestari Qriah Br Ginting Radja Marihat Batubara Rahel Sitinjak Rahel Veronika Rouli Simanullang Sarah Humala Lubis Shalman Al Farisy Lubis Sherly Anggreni Hasari Br Ginting Shinta Dewi Safira Siti Adila Putri Kurnia Siti Alya Jauza Siti Fatimah Sari Ritonga Teguh Karyadi Yamamoni Waruwu Theresia Sihombing Tiara Andra Devi Widya Octavianty Widya Utari William T Sitorus Winda Lestari Gultom Windi Oktaviani Yessi Tanjung Yohana Feby Yolanda Ginting Zaki Edi Saputra