Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

5.621

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Majalah Ilmiah Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika Jurnal Sains dan Teknologi Pangan GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengajaran Seni dan Budaya Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Amal Pendidikan

Kadir Kadir

Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo

Author-ID : 294549

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Kemampuan Numerik Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kendari Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin Dan Disposisi Matematika Wa Ode Haliana; Kadir Kadir; Kodirun Kodirun; Saleh Saleh
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2: Edisi Juli 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan kemampuan numerik siswa laki-laki dan perempuan pesisir, 2) Mendeskripsikan kemampuan numerik siswa di pesisir dengan disposisi matematika tinggi, 3) Mendeskripsikan kemampuan numerik siswa pesisir dengan disposisi matematika sedang, 4) Mendeskripsikan kemampuan numerik siswa pesisir dengan disposisi matematika rendah dan 5) Mendeskripsikan disposisi matematika siswa pesisir. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kendari . Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif eksploratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kemampuan numerik siswa laki-laki dan perempuan sudah baik tetapi dari ketiga jenis soal siswa masih lemah pada hitung-menghitung, 2) Kemampuan numerik siswa dengan disposisi matematika tinggi sangat baik, 3) Kemampuan numerik siswa dengan disposisi matematika sedang sudah baik, 4) Kemampuan numerik siswa laki-laki kategori rendah dan disposisi matematika siswa laki-laki kategori rendah hanya 1 siswa dan 5) Disposisi matematika siswa laki-laki dan perempuan lemah pada ketertarikan, keingintahuan, dan kemampuan untuk menemukan dalam mengerjakan matematika.

Analisis Kemampuan Numerik Siswa SMP Negeri Di Kota Kendari Ditinjau Dari Perbedaan Gender Sitriani Sitriani; Kadir Kadir; La Arapu; La Ndia
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 2: Edisi Juli 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Rendahnya kemampuan numerik siswa SMP Negeri Di Kota Kendari. Populasi penelitian ini tersebar pada 20 SMP Negeri di kota Kendari.Penentuan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Sampling (Area Sampling) dan simple random sampling. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII dari 6 SMP Negeri Kendari yang diambil dari 6 kecamatan yang berbeda. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan berikut: (1) Rata-rata kemampuan numerik siswa laki-laki adalah 36,11, 96,34% atau 158 siswa mempunyai kemampuan numerik rendah dan 3,66% atau 6 siswa mempunyai kemampuan numerik sedang. (2) Rata-rata kemampuan numerik siswa perempuan adalah 40, 92,05% atau 197 siswa mempunyai kemampuan numerik rendah, 7,48% atau 16 siswa yang mempunyai kemampuan numerik sedang dan 0,46% atau 1 siswa mempunyai kemampuan numerik tinggi. (3) Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan numerik siswa laki-laki dan kemampuan numerik perempuan pada SMP Negeri di Kota Kendari

Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematik dan Self Efficacy Siswa SMA melalui Penerapan Pendekatan Problem Posing Tatiriah .; Edi Cahyono; Kadir .
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 2: Juli 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan penalaran matematik dan self efficacy siswa melalui pendekatan problem posing. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Soropia tahun pelajaran 2015/2016 yang mempelajari materi trigonometri. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diketahui bahwa: 1) Rata-rata kemampuan penalaran matematik siswa setelah mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan problem posing berada pada kategori tinggi, sedangkan self efficacy siswa terhadap matematika berada pada kategori sedang. 2) Terdapat peningkatan kemampuan penalaran matematik dan self efficacy siswa setelah diajar dengan pendekatan problem posing dan pendekatan konvensional. 3) Peningkatan kemampuan penalaran matematik siswa yang diajar dengan pendekatan problem posing lebih tinggi daripada peningkatan kemampuan penalaran matematik siswa yang diajar dengan pendekatan konvensional. 4) Peningkatan self efficacy matematik siswa yang diajar dengan pendekatan problem posing lebih tinggi daripada peningkatan self efficacy matematik siswa yang diajar dengan pendekatan konvensional. 5) Respon siswa terhadap pembelajaran problem posing adalah positif. Siswa senang dan aktif mengikuti pembelajaran problem posing

Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Raha Sitti Amaliyah Adriani; Kadir Kadir; Mohammad Salam; Ikman Ikman
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1: Edisi Januari 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Raha. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII1 sebagai kelas kontrol dan kelas VII3 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen berupa lembar observasi dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwaterdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Raha.Penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing lebih baik daripada penerapan model pembelajaran langsung. Hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran penemuan terbimbing diperoleh rata-rata 71,69; standar deviasi 12,32; dan varians 151,86, dan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran langsung diperolehrata-rata 66,12; standar deviasi 10,04; dan varians 100,90

Peran Matematika Dalam Menunjang Mata Pelajaran IPA, Bahasa Inggeris dan Bahasa Indonesia Utu Rahim; Kadir &; Abd. Rafiun
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 1: Januari 2012
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran matematika terhadap disiplin ilmu lain yang begitu besar sehingga diperlukan penganalisaan lebih lanjut untuk melihat peran dan keterkaitan tersebut yang diwakili oleh hasil Ujian Nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (i) secara empiris mendukung hipotesis penelitian, (ii) matematika mempunyai peran positif dan signifikan terhadap IPA, (iii) peran matematika bervariasi terhadap bahasa Inggeris dan bahasa Indonesia. Kata-kunci : Hasil Ujian Nasional, Matematika, IPA, Bahasa Inggeris, Bahasa Indonesia

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Ditinjau Dari Disposisi Matematik Siswa SMA Kamaruddin Kamaruddin; Kadir Kadir; Ruslan Ruslan
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1: Edisi Januari 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini merupakan penelitian RAK dengan tujuan untuk menganalisis: (1) Deskripsi kemampuan koneksi matematik (KON) ditinjau dari disposisi matematik (DM) siswa kelas X SMA Negeri 1 Wakorumba Utara; (2) Perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan koneksi matematik antara siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw kontekstual dan pembelajaran langsung kontekstual; (3) Perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan koneksi matematik siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw kontekstual dan pembelajaran langsung kontekstual ditinjau dari disposisi matematik siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Wakorumba Utara tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 97 orang. Hasil penelitian secara deskriptif dan inferensial menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan KON siswa kelas X SMA Negeri 1 Wakorumba Utara meningkat setelah diberikan atau menggunakan masalah kontekstual, (2) Melalui independent sample t-test secara signifikan rata-rata peningkatan kemampuan koneksi matematik siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw kontekstual lebih besar di banding dengan pembelajaran langsung kontekstual; (3) Melalui anava RAK disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan rata-rata peningkatan KON siswa antara yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw kontekstual dan yang diajar dengan pembelajaran langsung kontekstual ditinjau dari DM siswa.

Persepsi Penggunaan Bahan Ajar Matematika Berpendekatan Metacognitive Guidance Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Kendari Salim Salim; Arvyaty Arvyaty; Era Maryanti; Kadir Kadir
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1: Edisi Januari 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi penggunaan bahan ajar matematika berpendekatan metacognitive guidance pada siswa kelas VIII7 SMP Negeri 12 Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang mempersentasekan data hasil penelitian dengan jumlah responden sebanyak 25 orang siswa kelas VIII7 SMP Negeri 12 Kendari. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi penggunaan bahan ajar matematika berpendekatan metacognitive guidance pada siswa kelas VIII7 SMP Negeri 12 secara keseluruhan menunjukkan bahwa siswa memiliki respon sangat baik jika menggunakan bahan ajar matematika berpendekatan metacognitive guidance. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata pesentase yang dicapai siswa secara keseluruhan sebesar 80,61%.

Perbedaan Hasil Belajar Ditinjau dari Pembelajaran Kooperatif, Perilaku Berkarakter dan Disposisi Matematis Fajar Euis Nagara Putri; Faad Maonde; & Kadir
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2: Juli 2014
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian eksperimen‍ desain 3x2 faktorial pretest posttest by subject dengan sampel 180 orang siswa bertujuan untuk mengkaji: (1) deskripsi hasil belajar matematika siswa setelah diberi perlakuan pembelajaran kooperatif dan perilaku berkarakter, (2) disposisi matematis siswa mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar matematika, (3) dengan memperhitungkan kovariat disposisi matematis siswa, interaksi pembelajaran kooperatif dan perilaku berkarakter secara simultan dengan mengontrol kedua faktor utama mempunyai perbedaan pengaruh terhadap hasil belajar matematika. Hasil analisis menggunakan Anacova menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika berfluktuasi pada masing-masing sel dalam mendukung hipotesis yang diajukan. Kovariat disposisi matematis berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika sebesar 0,606 satuan. Dengan memperhitungkan kovariat disposisi matematis, interaksi pembelajaran kooperatif (TGT, Jigsaw dan STAD) dan perilaku berkarakter secara simultan dengan mengontrol kedua faktor utama mempunyai perbedaan pengaruh yang signifikan. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, TGT, STAD, Jigsaw, Perilaku Berkarakter, Disposisi Matematis Siswa, Hasil Belajar Matematika

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Setting Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMP Swasta Antam Pomalaa Desy Payung Allo; Muhammad Sudia; Kadir Kadir; Hasnawati Hasnawati
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1: Edisi Januari 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menerapkan model problem based learning setting kelompok dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Antam Pomalaa yang terdiri dari 4 kelas paralel dengan jumlah 100 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknikPurposive Sampling dan dipilih sampel sebanyak 2 kelas, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data dapat diperoleh bahwa: (1) Rata-rata peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menerapakan model pembelajaran problem based learning setting kelompok mengalami peningkatan dengan kualitas sedang, (2) Rata-rata peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menerapakan model pembelajaran problem based learning setting kelompok mengalami peningkatan dengan kualitas sedang, (3) Penerapan model pembelajaran problem based learning setting kelompok secara signifikan lebih baik daripada penerapan model pembelajaran langsung terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Swasta Antam Pomalaa dengan taraf kepercayaan 95%.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan NHT Terhadap Hasil Belajar Matematika Kadir .; Suhar &; Siti Jibaigun
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 2: Juli 2012
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini menggunakan desain 3x1 faktorial yang bertujuan untuk mempelajari (1) karakter siswa ditinjau dari aspek perilaku berkarakter dan keterampilan sosial dalam pembelajaran matematika dan, (2) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Divisions), model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dan model pembelajaran konvesional terhadap hasil belajar matematika secara bersama-sama maupun secara parsial. Hasil analisis dengan menggunakan anava satu jalan berdasarkan statistik uji-F pada =0,05 diperoleh hasil bahwa hipotesis yang diajukan untuk rumusan masalah secara umum menerima H0. Diterimanya H0 dapat diambil kesimpulan bahwa semua perlakuan tidak memberikan perbedaan pengaruh yang signifikan. Kata kunci: pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT, hasil belajar matematika

Co-Authors & La Masi Abd. Rafiun Ady Akbar Aisyah Wiyono Andriani, Yayuk Ansharullah Ansharullah Anwar Bey Anwar Bey Arsidaryani Putri Imran Arvyaty Arvyaty Arvyaty Arvyaty Arvyaty, Arvyaty Awaludin . Ayu Putri Fajar Azhar Azhar Badaruddin . Dedhy Setyadi Desy Payung Allo Dita Jeza Silondae Dwi Fatmah Saputri Edi Cahyono Edi Cahyono Eka Murtiawan, Wayan Era Maryanti Faad Maonde Fahinu . Fahinu, Fahinu Fahmi Rizani Fajar Euis Nagara Putri Falihin, Falihin FARADILLA, RH FITRI Faranita, Sitti Fenti Fenti Gugum Pamungkas Hadi, Amanda La Hafiludin Samparadja Hafiludin Samparadja Hariyani Ode, Nining Hasminah . Hasnawati Hasnawati Hendriani Hendriani Herawati, Teti Heryanto, Imam Holis, Muhammad Nur Ikman Ikman Imran . Irzain, La Ode Jafar Jafar Jafar Jafar Jafar Jafar Jumroidah, Siti Kadir Tiya Kamaruddin Kamaruddin Kodirun La Arapu La Arapu La Arapu La Arapu La Arapu La Masi La Masi La Masi La Ndia La Ndia La Ndia La Ode Ahmad Jazuli La Ode Nggawu Lambertus Lambertus Latief Sahidin Latief Sahidin Luh Putu Ratna Sundari Misu, La Mohamad Salam Muhammad Sudia Muhammad Sudia Muhammad Sudia Mursidin T Mursidin T, Mursidin Mustamin Anggo Natsir Natsir Neni Ferli Yanti Ngurah Adhi Wibawa, Gusti Ni Kadek Sarniasih Novita Kumala Sari Nur Hidayah Nurbianti K, Nining Prajono, Rahmad Putra, Riyanda Qasim . Rahmad Prajono Rahmad Prajono Rahmat Rahmat Ramlin Ramlin Rasidah Rasidah, Rasidah Rasmin, Rasmin Rosdiana Rosdiana Ruslan Ruslan Safari La, Safari Safari Safari, Safari Safarudin Safarudin, Safarudin Sahidin, Latief Sahrul . Saleh Saleh Salim Salim Salim Salim Salim Salim Salim Salim, Salim Sandri Yulia Citra Sariningsih, Wini Sarwani Sarwani, Sarwani Setiyawan, Wa Ode Nining Sigit Sugiarto Sima Yuningsih Siska Damayanti Syukur Siti Jibaigun Siti Sarmiati Sitriani Sitriani Sitti Amaliyah Adriani Sitti Muslia Sri Debi Sri Wahyuni Ningsi Sudirman Sudirman Suhar & Suhar Suhar Suhar Suhar Suhar, Suhar Tatiriah . Tetty Apryani Tria Oktarzi Malenda Umi Kalsum Utu Rahim Utu Rahim Wa Ode Haliana Wa Ode Nur Isrian Sani Wa Ode Nurmila Wa Ode Sulistian Lestari Barudi Wa Sudi Wahyu Pratama Mahiuddin Yanti, Noer Rakhmat Zainal Abidin Zuliyati, Wa Ode

Title

Found 74 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 74 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 74 Documents
Search