Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.967
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Jurnal Edukasi Universitas Jember JAM : Jurnal Aplikasi Manajemen FKIP e-PROCEEDING PEDAGOGI SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Edukasi Masyarakat Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah ABDIMAS SILIWANGI JPKMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia) Pancaran Pendidikan
Niswatul Imsiyah
Pendidikan Luar Sekolah FKIP Universitas Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH PENERAPAN PERMAINAN FLASHCARD TERHADAP DAYA INGAT ANAK USIA DINI DI PAUD DARUSSALAM JEMBER Aisyah Nur Khasana; Arief Tukiman Hendrawijaya; Niswatul Imsiyah
Jurnal Edukasi Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Edukasi Masyarakat (EDUMAS)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permainan flashcard meupakan salah satu Alat Permainan Edukatif (APE) yang dapat mempengaruhi daya ingat anak usia dini. Daya ingat itu sendiri bersifat menetap sejak anak berusia 4 tahun. Oleh sebab itu pendidik harus memberikan stimulus yang maksimal dalam masa-masa golden age tersebut. Berdasarkan latar belakang masalah, maka peneliti dapat merumuskan masalah yaitu adakah pengaruh penerapan permainan flashcard terhadap daya ingat anak usia dini di lembaga Paud Darussalam Jember?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penerapan permainan flashcard terhadap daya ingat anak usia dini di lembaga Paud Darussalam Jember. Manfaat dari penelitian ini yaitu digunakan sebagai masukan yang terkait dengan permainan flashcard terhadap daya ingat anak usia dini untuk pesesrta didik, pendidik dan pengelola Paud Darussalam Jember, serta prodi PLS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan datanya menggunakan checklist dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan rumus uji t-test yang dibantu dengan menggunakan alat bantu SPSS ((Statistical Package for the Social Sciences) 24. Dari proses tersebut diketahui adanya pengaruh yang signifikan antara kedua variabel yang menunjukkan bahwa rhitung sebesar 13,056 jika dikonsultasikan dengan harga r kritik sebesar 2,23 pada taraf kepercayaan 95% , akan menunjukkan bahwa r hitung ≥ r kritik, = 13,056 ≥2,23. Saran dari penelitian ini yaitu bagi pengelola dan pendidik agar dapat memaksimalkan ketersediaan Alat Permainan Edukatif (APE) serta dalam penggunaannya. Bagi pembaca skripsi ini dapat kiranya mengambil point penting dari hasil penelitian ini. Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian lebih lanjut terkait dengan penerapan permainan flashcard terhadap perkembangan bahasa anak usia dini.
HUBUNGAN ANTARA METODE MENGAJAR TUTOR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN RIAS PENGANTIN ERNA KECAMATAN SUMBERSARI KABUPATEN JEMBER TAHUN 2016 Moch Hadirul Baki; Arief Tukiman Hendrawijaya; Niswatul Imsiyah
Jurnal Edukasi Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Edukasi Masyarakat (EDUMAS)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan suatu pendidikan dan pelatihan dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah penggunaan metode pelatihan yang sesuai dengan tujuan pelatihan. Ketepatan dalam memilih dan menggunakan metode pelatihan yang digunakan oleh tutor sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta pelatihan. Metode pelatihan pada dasarnya dapat diartikan sebagai cara-cara yang perlu dipilih dan digunakan untuk mengoptimalkan ketercapaian tujuan pembelajaran. Dengan kata lain, metode pelatihan merupakan serangkaian cara untuk mengoptimalkan proses dan hasil belajar peserta pelatihan. Namun yang perlu diketahui adalah adakah hubungan antara metode mengajar tutor dengan hasil belajar peserta pelatihan. Sehingga perlu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara metode mengajar tutor dengan hasil belajar peserta pelatihan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif, tekhnik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Dan selanjutnya dianalisis menggunakan rumus korelasi product moment. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa r hitung > r tabel, yakni 0,664 > 0,361, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara metode mengajar tutor dengan hasil belajar peserta pelatihan rias pengantin Erna Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Tahun 2016.
PERAN PENDIDIK TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI DI POS PAUD CEMPAKA PUTIH KECAMATAN BANYUPUTIH KABUPATEN SITUBONDO Luluk Dwi Rahmatika; Arief Tukiman Hendrawijaya; Niswatul Imsiyah
Jurnal Edukasi Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Edukasi Masyarakat (EDUMAS)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan sosial anak sangat dipengaruhi oleh kondisi anak, peran orang tua dan lingkungan sosialnya, terutamaperan pendidik. Tugas peran pendidik sebagai fasilitator dan teladan bagi anak dapat membantu dalam memberikanstimulus kepada anak sehingga interaksi sosial akan berlangsung secara efektif. Rumusan masalah penelitian inibagaimana peran pendidik dalam perkembangan sosial anak di POS PAUD Cemapaka Putih Kecamatan BanyuputihKabupaten Situbondo, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pendidik dalam perkembangan sosialanak di POS PAUD Cemapaka Putih Kecamatan Banyuputih Kabupaten Situbondo. Penelitian ini menggunakan jenispenelitian pendekatan kualitatif. Tempat yang dijadikan sebagai tempat penelitian adalah POS PAUD Cempaka PutihKecamatan Banyuputih Kabupaten Situbondo. Penentuan daerah penelitian ini menggunakan metode Purposive Area.Adapun teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengolahan data menggunakanperpanjang keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan trianggulasi. analisis data menggunakan pengumpulan data,reduksi, penyajian data dan verifikasi/ penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkaan bahwa peranpendidik sebagai fasilitator dan menjadi teladan bagi anak di POS PAUD Cempaka Putih dalam menanamkan nilai-nilaisosial berupa sikap kerjasama, sikap disiplin dan rasa empati anak.
HUBUNGAN ANTARA MANAJEMEN PELATIHAN DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN SEPAK BOLA DI SEKOLAH SEPAK BOLA BINA BOLA DI KABUPATEN JEMBER Haris Perdana; Marijono Marijono; Niswatul Imsiyah
Jurnal Edukasi Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Edukasi Masyarakat (EDUMAS)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan pada hakikatnya adalah sebagai kegiatan untuk memperbaiki kemampuan karyawan dengan cara meningkatkan pengetahuan, keterampilan operasional, serta sikapnya dalam menjalani suatu pekerjaan. Untuk meningkatkan efektifitas efisiensi pelatihan mewujudkan kompetensi dan produktifitas karyawan yang tinggi maka sangat diperlukan pengelola sumber daya manusia yang baik pula (Soeprihanto, 1988:85). Sekolah Sepak Bola Bina Bola yang ada di Kabupaten Jember ini mempunyai peserta didik yang berbakat dalam bermain sepak bola tetapi dari segi penanganan nya masih belum bisa dikatakan baik, apalagi Sekolah Sepak Bola Bina Bola yang ada di Kabupaten Jember ini adalah Sekolah Sepak Bola pertama yang ada di Kabupaten Jember tidak heran jika SSB ini mempunyai banyak prestasi di tingkat Kabupaten maupun Provinsi. Sekolah Sepak bola Bina Bola bertujuan untuk mengembangkan potensi anak khususnya dalam bermain Sepak Bola. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Adakah Hubungan antara Manajemen pelatihan dengan Hasil Belajar peserta pelatihan sepak bola di Sekolah Sepak Bola Bina Bola di Kabupaten Jember. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Hubungan antara Manajemen Pelatihan dengan Hasil Belajar peserta pelatihan sepak bola di Sekolah Sepak Bola Bina Bola di Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Korelasional dengan metode pendekatan kuantitatif. Sumber data yang didapat berasal dari peserta pelatihan dan pendukung. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik Angket, observasi, dan dokumentasi, Analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus korelasi tata jenjang yaitu untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara Manajemen pelatihan dengan Hasil Belajarnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa hubungan antara Manajemen pelatihan dengan Hasil belajar sebesar 0,870. Nilai tersebut di atas r tabel yaitu 0,392. Maka dapat disimpulkan bahwa ada Hubungan antara Manajemen Pelatihan dengan Hasil Belajar peserta pelatihan sepak bola di Sekolah Sepak Bola Bina Bola di Kabupaten Jember.
HUBUNGAN ANTARA EVALUASI MODEL CIPP DENGAN MOTIVASI WIRAUSAHA PADA PESERTA PELATIHAN DI PUSAT PELATIHAN MANDIRI KELAUTAN DAN PERIKANAN PERMATASARI KABUPATEN SITUBONDO Carissa Septivani; Arief Tukiman Hendrawijaya; Niswatul Imsiyah
Jurnal Edukasi Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Edukasi Masyarakat (EDUMAS)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi model CIPP adalah salah satu dari beberapa macam evaluasi yang dikenal dan diterapkan oleh para evaluator. Model ini dibutuhkan untuk mengevaluasi hasil akhir dari suatu program pelatihan yang sudah dilakukan melalui motivasi wirausaha. Hubungan antara evaluasi model CIPP dengan motivasi wirausaha pada peserta pelatihan sangatlah besar, tergantung bagaimana cara penerapannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah hubungan antara evaluasi model CIPP dengan motivasi wirausaha pada peserta pelatihan?, sehingga perlu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara evaluasi model CIPP dengan motivasi wirausaha pada peserta pelatihan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian korelasi tata jenjang dengan pendekatan kuantitatif. Penentuan daerah menggunakan purposive area dengan jumlah responden 15 peserta pelatihan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, dan dokumentasi sedangkan analisis data menggunakan rumus Rank Spearman. Hasil dalam penelitian ini diperoleh rhitung sebesar 0,874 ≥ rtabel 0,506 dengan memberikan sumbangan antara evaluasi model CIPP dengan motivasi wirausaha sebesar 76,42%.
STUDI KORELASI ANTARA MANAJEMEN KELAS DENGAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI POS PAUD CATLEYA 62 KELURAHAN ANTIROGO KECAMATAN SUMBERSARI KABUPATEN JEMBER Dian Nurseptiana; Arief Tukiman Hendrawijaya; Niswatul Imsiyah
Jurnal Edukasi Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Edukasi Masyarakat (EDUMAS)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen kelas adalah usaha sadar untuk mengatur kegiatan proses belajar mengajar yang sistematis yang mengarah padapenyiapan sarana dan alat peraga, pengaturan ruang belajar guna mewujudkan situasi belajar-mengajar yang kondusif dantujuan kurikuler dapat tercapai. Berdasarkan latar belakang masalah, maka peneliti dapat merumuskan masalah yaitu adakahkorelasi antara manajemen kelas dengan perkembangan kognitif anak usia dini di Pos PAUD Catleya 62 Kelurahan AntirogoKecamatan Sumbersari Kabupaten Jember?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara manajemenkelas dengan perkembangan kognitif anak usia dini di Pos PAUD Catleya 62 kelurahan Antirogo Kecamatan SumbersariKabupaten Jember. Manfaat dari penelitian ini yaitu dapat menjadi bahan pertimbangan wacana informasi dan referensi literatur bagi pengembangan penelitian di bidang pendidikan khususnya Pendidikan Luar Sekolah. Penelitian ini merupakanpenelitian korelasional yang pengambilan datanya menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan dokumentasi kemudian dianalisis dengan rumus korelasi tata jenjang. Dari proses tersebut diketahui adanya hubungan yang signifikanantara kedua variabel yang menunjukkan bahwa rhitung sebesar 0,847. Jika dikonsultasikan dengan harga r kritik sebesar 0,544pada taraf kepercayaan 95% , akan menunjukkan bahwa rhitung ≥ rkritik, = 0,847 ≥. Dan jika dipersentasikan manajemen kelasmemberikan kontribusi terhadap perkembangan kognitif anak usia dini sebesar 71,74%, sedangkan sisanya 28, 26% lainnyadipengaruhi oleh faktor lain. Saran untuk pengelola lembaga Pos PAUD Catleya 62, hendaknya meningkatkan kualitas PosPAUD terutama pada manajemen kelas yang menyangkut sarana dan prasarana, sehingga anak didik dapat mengembangkankemampuannya.
PERANAN KEGIATAN MATARSA (MASA TA`ARUF SANTRI) TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SANTRI DI PONDOK PESANTREN MAHASISWA (PPM) ATH-THOYBAH KECAMATAN SUMBERSARI KABUPATEN JEMBER Siti Fatimah; Arief Tukiman Hendrawijaya; Niswatul Imsiyah
Jurnal Edukasi Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Edukasi Masyarakat (EDUMAS)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Matarsa (masa ta`aruf santri) merupakan suatu kegiatan yang diselenggarakan di salah satu pondok pesantrenmahasiswa di jember yaitu Ath-thoybah. Matarsa ini merupakan kegiatan rutin yang dilaksanakan untuk menyambut parasantri baru yang hendak tinggal di pondok pesantren dan sekaligus sebagai wahana pendidikan karakter santri untuk bisamenjadi insan yang lebih baik lagi kedepannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peranankegiatan matarsa (masa ta`aruf santri) terhadap pendidikan karakter santri di pondok pesantren mahasiswa (PPM) Ath-thoybah?, sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengkaji peranan kegiatan matarsa (masata`aruf santri) terhadap pendidikan karakter santri di pondok pesantren mahasiswa (PPM) Ath-thoybah. Penelitian inimenggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data yang didapat berasal dari informan kuncidan pendukung. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan menggunakanbeberapa teknik pengolahan data, yakni perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Dalampenelitian ini, peneliti menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisismodel Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan tahap pengambilan keputusan. Hasildari penelitian ini menunjukkan bahwa melalui proses orientasi dan adaptasi selama kegiatan Matarsa (Masa ta`aruf santri)telah mampu atau berperan dalam menumbuhkan nilai karakter religius, mandiri, serta tanggung jawab santri. Dapatdisimpulkan bahwa adanya peranan kegiatan matarsa (masa ta`aruf santri) terhadap pendidikan karakter santri di PPM Aththoybah. Saran yang dapat diberikan kepada pengurus maupun pengasuh PPM ath-thoybah untuk menciptakan ataumenyelenggarakan kegiatan matarsa yang lebih baik lagi dan berkualitas untuk kedepannya sehingga mampu melahirkangenerasi-generasi muda yang berkarakter luhur, dan untuk peneliti lain semoga dapat dimanfaatkan bagi keperluan penelitianselanjutnya.
HUBUNGAN ANTARA PENERAPAN KURIKULUM “ISO JALARAN SOKO KULINO” (SOJASOKU) DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAK ANAK DI STRAWBERRY PRESCHOOL AND DAYCARE JEMBER Rizka Herdian Lestari; Arief Tukiman Hendrawijaya; Niswatul Imsiyah
Jurnal Edukasi Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Edukasi Masyarakat (EDUMAS)
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu aspek perkembangan yang penting adalah perkembangan sosial-emosional anak. Kurikulum merupakan pondasi dari sebuah pendidikan, terlebih untuk pendidikan anak usia dini yang mengawali dari pembentukan karakter anak. Oleh karena itu, Strawberry Preschool and Daycare Jember melakukan pengembangan kurikulum yaitu kurikulum sojasoku. Yang menekankan pada pembiasaan baik sejak dini secara berulang sesuai waktu yang sebenarnya. Dari ulasan tersebut maka dapat dirumuskan masalah, adakah hubungan antara penerapan kurikulum sojasoku dengan perkembangan sosial-emosional anak di Strawberry Preschool and Daycare Jember. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kurikulum sojasoku dengan perkembangn sosial-emosional anak di Strawberry Preschool and Daycare Jember. Penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode pengumpulan data observasi (checklist) dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan rumus korelasi tata jenjang yang dihitung dengan dua cara yaitu secara manual dan menggunakan aplikasi SPSS versi 24. Dari proses tersebut diketahui adanya hubungan yang tinggi antara kedua variabel dengan nilai r hitung sebesar 0,881. Jika dikonsultasikan dengan harga r sebesar 0,475 (N=18) pada taraf kepercayaan 95%, akan menunjukan r hitung = r table tabel = 0,881 = 0,475. Dan jika diinterpretasikan penerapan kurikulum sojasoku memberikan kontribusi terhadap perkembangan sosial-emosional anak sebanyak 77,62%, dan 22,38% dipengaruhi oleh faktor lain. Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara penerapan kurikulum sojasoku dengan perkembangn sosialemosional anak di Strawberry Preschool and Daycare Jember. Saran untuk pendidik yaitu dapat menciptakan kegiatan yang lebih menarik bagi anak ada baiknya memberikan variasi lebih banyak lagi dalam metode yang digunakan, Kepada peneliti selanjutnya yang akan memeliti di ruang lingkup yang sama hendaknya lebih mendalami lagi dengan memilih fokus penelitian pada komponen kurikulum yang berbeda dengan penelitian ini, dengan harapan ditemukan hasil penelitian yang lain dan dapat mendukung penelitian ini.
HUBUNGAN ANTARA METODE PELATIHAN DENGAN KREATIVITAS PESERTA PELATIHAN DI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN RESCOM JEMBER Imamas Sholihah; Marijono Marijono; Niswatul Imsiyah
Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 1 No 2 (2017): Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jlc.v1i2.8078

Abstract

Metode pelatihan merupakan salah satu penunjang keberhasilan dari program pelatihan. Metode pelatihan merupakan setiap kegiatan maupun cara sistematis yang dilakukan oleh sumber belajar agar dapat mengkondisikan penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan untuk mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Metode merupakan salah satu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran. Pada sebuah program pelatihan, metode yang digunakan sumber belajar sangat beragam sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Dengan adanya metode yang tepat dan sesuai kebutuhan kegiatan belajar mengajar, diharapkan peserta pelatihan mampu memahami materi yang disampaikan sumber belajar sehingga kemampuan peserta pelatihan akan meningkat dan menghasilkan sebuah gagasan maupun karya yang kreatif. Kreativitas merupakan kemampuan seseorang untuk menciptakan sebuah karya dibidang tertentu untuk menghasilkan suatu produk-produk yang menarik dan dianggap sebagai nilai seni. Namun yang perlu diketahui adalah adakah hubungan antara metode pelatihan dengan kreativitas peserta pelatihan, sehingga perlu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya hubungan antara metode pelatihan dengan kreativitas peserta pelatihan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuatitatif, teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, dan kepustakaan. Data dianalisis menggunakan analisis korelasi spearman rho yang dihitung secara manual dan dihitung menggunakan aplikasi SPSS (statictical package social sciences) seri 22 Adapun hasil perhitungan menggunakan aplikasi SPSS diperoleh hasil nilai koefisien korelasi sebesar 0,818, nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,000 dan N=15. Jika dikonsultasikan dengan harga r tabel sebesar 0,506 pada taraf kepercayaan 95% dengan N=15 akan menunjukkan bahwa r hitung > r tabel = 0,818 > 0,506 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara metode pelatihan dengan kreativitas peserta pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan Rescom Jember.
HUBUNGAN ANTARA LAYANAN PENDIDIKAN INKLUSI DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI DI PAUD INKLUSI STAR KIDS KABUPATEN JEMBER Wardatut Toyibah; Niswatul Imsiyah; sylva Alkornia
Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 2 No 2 (2018): Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jlc.v2i2.8795

Abstract

Anak berkebutuhan khusus selayaknya mendapat perhatian lebih untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya melalui program inklusi, termasuk dalam pendidikan anak usia dini, yakni dalam mengembangkan aspek-aspek perkembangan salah satunya perkembangan bahasa. Berdasarkan latar belakang masalah, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah hubungan antara layanan pendidikan inklusi dengan perkembangan bahasa anak usia dini di PAUD Inklusi Star Kids Kabupaten Jember, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara layanan pendidikan inklusi dengan perkembangan bahasa anak usia dini di PAUD Inklusi Star Kids Kabupaten Jember. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi ilmiah terhadap kajian-kajian tentang pendidikan inklusi pada anak usia dini maupun pendidikan anak usia dini, menambah wawasan ilmu pengetahuan tentang penelitian ilmiah dan pengalaman dalam menganalisis sebuah masalah terkait keilmuan yang dipelajari. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yakni melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan peneliti yakni dengan menggunakan rumus korelasi tata jenjang yang dibantu dengan menggunakan alat bantu SPSS (Statistical Package for the Social) seri 24. Hasil penelitian adanya hubungan antara layanan pendidikan inklusi dengan perkembangan bahasa anak usia dini di PAUD Inklusi Star Kids Kabupaten Jember, dengan tingkat korelasi antara layanan pendidikan inklusi dengan perkembangan bahasa anak usia dini termasuk dalam kategori tinggi. Bagi peneiti lain disarankan untuk meneliti lebih lanjut yang sehubungan dengan layanan pendidikan inklusi dan perkembangan bahasa anak usia dini.
Co-Authors A.T Hendra Wijaya A.T Hendra Wijaya A.T. Hendrawijaya Achmad Fauzi Subagio Achmad Tantowi Hendra Setiawan Aisyah Nur Khasana Alvin Septian Anafiyati Anafiyati Ardansyah Panji Utama Arif Tukiman Hendrawaijaya Arika Indah Kristiana Asrianda Itis Budiarti Azzilla Sofi Anggraini Bayu Zumar Dewantoro Bhakti Setyo Budi Carissa Septivani Choirun Nikmah Devi Hardiyanti Arini Dian Nurseptiana Dika Wahyuda Dinda Agustin Maulida Dinda Agustin Maulida Dita Shintya Dewi Djodik Wirabuana Djodik Wirabuana Duriyatul Hasanah Dyah Permata Sari Ema Rosita Endang Hanifiah Evin Lisatari Fiki Rona Hamamah Fiola Falancha Yonas Frimha Purnamawati Fuad Hasan Haris Perdana Herni Efianti Iftah Babur Rizky Imamas Sholihah Irliana Faiqotul Himmah Ita Khulfatuz Zaidah Kasenawati Kasenawati Lailah E. Nahdiyah Linda Fajarwati Luluk Dwi Rahmatika Lutfi Ariefianto M. Taufiki Rochman M. Zainul Shiddiq Marijono Marijono Marita NurSekti Maysaratul Mukharromah Moch Hadirul Baki Mochammad Rico Syah Putra Moh. Nur Pramana Putra Mohammad Fathur Rozi Muhammad Irfan Hilmi Nani Sintiawati Nanik Yuliati Nor Afifah Nur Diyah Hayu Yuliani Nurlaili Arumnintyas Olivia Greta Maldarisa Renita Swasti Ridho Alfarisi Rizka Herdian Lestari Rohima Rohima Rommy Famili Rusli Hardianto Selly Irfiana Safitri Siti Fatimah Siti Hartinah Siti Rodiyah Sofyan Hadi Sylva Alkornia Tatang Ary Gumanti Thoiffatuz Zakia Tiara Tiara Titin Kartini Tyara Oktavianti U Ulniani Ulin Nafiah Ulva Verani Wahono . Wahono Wahono Wardatut Toyibah Wiga Ines Saputri Yulia Nur Rachmawati