Articles
<![CDATA[PEMBELAJARAN STRUKTUR ALJABAR DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE GAP ]]>
<![CDATA[Carnia, Ema]]>;
<![CDATA[Aisah, Isah]]>;
<![CDATA[Sylviani, Sisilia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 19, No 2 (2014): Jurnal Pengajaran MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18269/jpmipa.v19i2.455
<![CDATA[Strukur Aljabar sebagai salah satu mata kuliah wajib yang diberikan di Program Studi Matematika di Indonesia dirasakan sulit oleh sebagian besar mahasiswa. Sebagai salah satu alternatif untuk mengatasi hal itu maka diperkenalkan penggunaan software GAP (Group, Algorithm, and Programming) dalam proses belajar mengajar pada mata kuliah Strukur Aljabar. Selain mendukung dalam proses pembelajaran, penggunaan software GAP ini mendukung pemberlakuan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di Perguruan Tinggi, khususnya di Program Studi Matematika, yang secara tidak langsung menuntut pembelajaran Student Centered Learning (SCL). Pengajaran dengan menggunakan software ini akan diujicobakan di Departemen Matematika FMIPA UNPAD. Dengan demikian diharapkan dapat memberikan motivasi untuk belajar Struktur Aljabar dengan cara yang tidak membosankan yang pada akhirnya dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah tersebut. Penelitian ini baru sebatas kajian teori dan belum diimplementasikanKata kunci: GAP, Struktur Aljabar.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Aplikasi Pendeteksi Jenis Golongan Darah Berdasarkan Konsep Kepercayaan Rakyat Jepang (Minkan ShinkÅ) ]]>
<![CDATA[Permana, Fahmi Candra]]>;
<![CDATA[Padmasari, Ayung Candra]]>;
<![CDATA[Sylviani, Sisilia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence) Volume 1 No 1 (Juni 2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edsence.v1i1.17933
<![CDATA[Ramalan golongan darah merupakan teknik peramalan yang dipercaya oleh leluhur orang jepang untuk memprediksi kepribadian seseorang, sifat alamaiah seseorang, ataupun kecocokan dalam memilih pasangan ideal bagi seseorang. Kepercayaan sebagian besar masyarakat Jepang kepada ramalan golongan darah adalah bukti betapa kuatnya konsep minkan shinkŠatau kepercayaan rakyat tertanam di benak orang Jepang. Dalam penelitian ini dibangun suatu aplikasi yang dapat mendeteksi jenis golongan darah seseorang berdasarkan konsep kepercayaan rakyat jepang dengan menggunakan Artificial Intellegent menghitung bobot sejumlah pertanyaan yang mengacu pada konsep kepribadian maupun sifat alamiah seseorang. Penelitian ini membalik prediksi sifat seseorang berdasarkan golongan darah menjadi memprediksi golongan darah berdasarkan sifat seseorang. Aplikasi ini dibangun dengan menggunakan Bahasa Pemrograman Visual Basic dan menggunakan Artificial Intellegent dalam pembobotan jenis golongan darah seseorang. ]]>
<![CDATA[Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar Menggunakan Aplikasi Geogebra sebagai Alat Bantu Siswa dalam Memahami Materi Geometri ]]>
<![CDATA[Sylviani, Sisilia]]>;
<![CDATA[Permana, Fahmi Candra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence) Volume 1 No 1 (Juni 2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edsence.v1i1.17909
<![CDATA[Tujuan pembelajaran matematika selaras dengan tuntutan Revolusi Industri 4.0, manusia dituntut memiliki sejumlah keterampilan untuk memperoleh, memilih, dan mengelola informasi. Dampak paling nyata bagi siswa adalah siswa harus mampu memanfaatkan era digitalisasi ini dalam pembelajaran. Salah satunya adalah pemanfaatan internet dan software tertentu yang menunjang kegiatan pembelajaran. Salah satu software penunjang dalam pembelajaran matematika adalah GeoGebra. GeoGebra adalah software geometri dinamis. Software tersebut dapat dijadikan media yang dapat membantu proses belajar mengajar mata pelajaran matematika di kelas. Software ini dapat membantu siswa dalam memahami materi geometri. Software tersebut juga dapat digunakan untuk mengasah keaktifan siswa dalam pembelajaran materi geometri di kelas.]]>
<![CDATA[Penggunaan Maple dalam Upaya Peningkatan Minat Siswa SMA dalam Pembelajaran Materi Integral ]]>
<![CDATA[Sylviani, Sisilia]]>;
<![CDATA[Permana, Fahmi Candra]]>;
<![CDATA[Rinjani, Dian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence) Volume 1 No 2 (Desember 2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edsence.v1i2.21681
<![CDATA[Integral merupakan salah satu materi yang dipelajari oleh siswa SMA. Materi tersebut merupakan salah satu materi yang sering dipandang cukup sulit untuk dipahami oleh siswa. Siswa juga sering mengalami kendala dalam memahami langkah-langkah pencarian integral dari suatu fungsi. Oleh karena itu, sebagai upaya meningkatkan minat siswa terhadap materi tersebut, dalam paper ini dibahas penggunaan Maple sebagai media pembelajaran matematika yang dapat digunakan dalam rangka membantu siswa SMA dalam memahami materi integral. Maple merupakan sebuah perangkat lunak yang canggih yang dapat digunakan untuk menganalisis, mengeksplorasi, memvisualisasi, serta menyelasaikan berbagai masalah matematika. Dengan Maple, siswa dapat melihat visualisasi dari konsep integral. Dengan melihat visualisasinya, diharapkan siswa dapat lebih tertarik pada pembelajaran matematika, khususnya materi integral.]]>
<![CDATA[PHET Simulation sebagai Alat Bantu Siswa Sekolah Dasar dalam Proses Belajar Mengajar Mata Pelajaran Matematika ]]>
<![CDATA[Sylviani, Sisilia]]>;
<![CDATA[Permana, Fahmi Candra]]>;
<![CDATA[Utomo, Rio Guntur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence) Volume 2 No 1 (Juni 2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edsence.v2i1.25184
<![CDATA[Dalam paper ini dibahas penggunaan Phet sebagai alat bantu dalam kegiatan belajar mengajar matematika khususnya materi pecahan. Phet merupakan simulasi yang dapat digunakan oleh guru dalam mengajarkan materi pecahan di kelas. Dengan menggunakan phet, siswa akan terlibat secara aktif dalam proses berpikir dan mengambil kesimpulan. Phet juga membuat materi yang dipelajari menjadi lebih menarik dan terlihat “nyataâ€. Dengan demikian, siswa dapat lebih tertarik dalam pembelajaran materi ini yang pada akhirnya akan memudahkan siswa dalam memahami materi tersebut.]]>
<![CDATA[Dragonbox Algebra 5+ sebagai Media Pembelajaran Aljabar untuk Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sylviani, Sisilia]]>;
<![CDATA[Permana, Fahmi Candra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence) Volume 2 No 2 (Desember 2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edsence.v2i2.29928
<![CDATA[Dalam paper ini dibahas peran game online Dragonbox Algebra 5+ sebagai salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya aljabar. Di era digital yang berkembang begitu pesat ini, penggunaan hal-hal yang terkait dengan internet telah menjadi suatu hal yang menjadi kebutuhan sehari-hari. Apalagi dalam hal permainan atau game online. Tidak dapat dipungkiri bahwa sebagian besar anak-anak aktif dalam beberapa permainan atau game online. Oleh karena itu, hal tersebut dijadikan penulis sebagai salah satu sarana pembelajaran sebagai upaya untuk meningkatkan ketertarikan siswa terhadap aljabar. Metode ini dapat dijadikan sebagai salah satu upaya bagi pengajar dalam meningkatkan ketertarikan siswa kepada aljabar, yang pada akhirnya dapat meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa dalam pelajaran tersebut.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN STRUKTUR ALJABAR DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE GAP ]]>
<![CDATA[Carnia, Ema]]>;
<![CDATA[Aisah, Isah]]>;
<![CDATA[Sylviani, Sisilia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengajaran MIPA Vol 19, No 2 (2014): JPMIPA: Volume 19, Issue 2, 2014 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18269/jpmipa.v19i2.36174
<![CDATA[ABSTRAKStrukur Aljabar sebagai salah satu mata kuliah wajib yang diberikan di Program Studi Matematika di Indonesia dirasakan sulit oleh sebagian besar mahasiswa. Sebagai salah satu alternatif untuk mengatasi hal itu maka diperkenalkan penggunaan software GAP (Group, Algorithm, and Programming) dalam proses belajar mengajar pada mata kuliah Strukur Aljabar. Selain mendukung dalam proses pembelaja-ran, penggunaan software GAP ini mendukung pemberlakuan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di Perguruan Tinggi, khususnya di Program Studi Matematika, yang secara tidak langsung menuntut pembelajaran Student Centered Learning (SCL). Pengajaran dengan menggunakan software ini akan diujicobakan di Departemen Matematika FMIPA UNPAD. Dengan demikian diharapkan dapat mem-berikan motivasi untuk belajar Struktur Aljabar dengan cara yang tidak membosankan yang pada akhirnya dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah tersebut. Penelitian ini baru sebatas kajian teori dan belum diimplementasikanABSTRACTAs one of the compulsory subjects given in the Mathematical Studies Program in Indonesia, Algebraic Structure is perceived as difficult by most students. One alternative to overcome it is by introducing the use of GAP software (Group, Algorithm, and Programming) in teaching and learning for Algebraic Structure course. In addition to support the learning process, the use of GAP software support the implementation of the Competency Based Curriculum in universities, especially in Mathematics Program, which indirectly requires Student Centered Learning (SCL). Teaching with this software will be tested in Department of Mathematics Faculty of Mathematical and Natural Sciences. Hence the use of it is expected to provide the motivation to learn algebraic structure in a way that is not boring, and will subsequently increase students’ understanding of the course. This research is a theoretical study and has not been implemented yet.]]>
<![CDATA[Kontribusi Interactivate dalam Meningkatkan Minat Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sylviani, Sisilia]]>;
<![CDATA[Permana, Fahmi Candra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence) Volume 3 No 2 (Desember 2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/edsence.v3i2.40517
<![CDATA[Di era digital yang semakin pesat saat ini, penggunaan internet merupakan suatu hal yang tidak terelakkan. Dari segala usia, sebagian besar pasti menggunakan internet dalam kehidupan sehari-harinya. Bahkan untuk anak usia sekolah dasar pun kini sebagian besar dari mereka telah menggunakan smartphone baik sebagai alat pendukung kegiatan belajar maupun sebagai sarana hiburan. Salah satu hal yang menjadi ketertarikan anak-anak dalam internet adalah permainan atau game. Bahkan penggunaan game-online saat ini jauh meningkat daripada sebelum-sebelumnya. Hal ini dapat dijadikan sebagai suatu hal yang positif. Dalam paper ini akan dibahas penggunaan game online yang terintegrasi dalam Interactivate dalam meningkatkan minat dan pemahaman Siswa dalam pembelajaran matematika. Dengan penggunaan game ini dapat menjadi salah satu media pembelajaran yang dapat menumbuhkan ketertarikan dan juga pemahaman Siswa khususnya dalam mata pelajaran matematika.]]>
<![CDATA[Karakterisasi Subgrup Sylow Solvable Dari Grup Poin Senyawa Fosfor Pentaklorida ]]>
<![CDATA[Ema Carnia Carnia]]>;
<![CDATA[Sisilia Sylviani]]>;
<![CDATA[Elah Dewia]]>
<![CDATA[ Jurnal Sains Dasar Vol 6, No 2 (2017): October 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Mathematics and Natural Science, Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (873.05 KB)
|
DOI: 10.21831/jsd.v6i2.15295
<![CDATA[Setiap molekul atau senyawa kimia memiliki operasi simetri yang mendeskripsikan keseluruhan karakter dari molekul tersebut. Himpunan dari semua operasi simetri yang berlaku pada suatu senyawa akan membentuk suatu grup. Semua operasi simetri yang berlaku pada senyawa Fosfor pentaklorida membentuk grup poin. Pada paper ini dibahas karakterisasi dari grup poin senyawa Fosfor pentaklorida dilihat dari sudut pandang teori grup. Salah satu hasil yang diperoleh adalah bahwa setiap subgrup Sylow dari senyawa Fosfor pentaklorida merupakan grup solvable.Kata kunci: simetri, grup poin, teori grup, p-subgrup Sylow, solvableCHARACTERIZATION OF SOLVABLE SYLOW SUBGROUP OF POINT GROUP PHOSPHORUS PENTACHLORIDE COMPOUNDPhosphorus pentachloride is a gaseous chemical compound. One of the uses of this compound is a substance that can accelerate the rate of chemical reactions. Phosphorus pentachloride compounds has a molecular geometry shape trigonal bipyramid with a total of 12 symmetry operations. The set of all symmetry operations completed with the operation of the function composition will form a group called the D_3h point group. In this paper discuss the characterization the points group of Phosphorus pentachloride compound from the perspective of group theory. Beginning with point group proofing, then determine all Sylow p-subgroup and normal subgroups of this group.The results obtained were the properties that Sylow 2-subgroup and Sylow 3-subgroup of Phosphorus pentachloride compounds and slices between Sylow subgroups and normal subgroup is solvable groups. Keywords: Phosphorus pentachloride, point group, group theory, Sylow p-subgroup, solvable]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN GROUP, ALGORITHM, AND PROGRAMMING (GAP) DALAM PEMBELAJARAN GRUP KUOSIEN ]]>
<![CDATA[Sisilia . Sylviani]]>;
<![CDATA[Ema . Carnia]]>;
<![CDATA[Isah . Aisah]]>
<![CDATA[ KARISMATIKA: Kumpulan Artikel Ilmiah, Informatika, Statistik, Matematika dan Aplikasi Vol 1, No 2 (2015): Karismatika ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/jmk.v1i2.17067
<![CDATA[ABSTRAK Pada paper ini akan dibahas suatu alternative metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam menyampaikan materi Grup Kuosien/ Grup Faktor pada matakuliah Struktur Aljabar. Grup Kuosien sebagai salah satu materi dalam Struktur Aljabar sering kali dirasakan sulit oleh sebagian besar mahasiswa S1 Jurusan Matematika. Untuk itu, diperlukan suatu metoda pembelajaran yang dapat memudahkan mahasiswa untuk memahami materi tersebut. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan software GAP (Group, Algorithm, and Programming) sebagai alat bantú dalam mempelajar imateri Grup Kuosien. GAP dapat membuat penyajian konsep grup kuosien menjadi lebih menarik. Sehingga, diharapkan dapat lebih memudahkan mahasiswa untuk memahami konsep Grup Kuosien.Keywords: Grup Kuosien, Group algorithm and programming, Struktur Aljabar ABSTRACT This paper will discuss an alternative method of learning which can be used in presenting the Quotient Group/ Factor Group material in Abstract Algebra course. Quotient group as one of the materials in Abstract Algebra is often perceived difficult by most of undergraduate mathematics students. For that, we need a method of learning which can facilitate the students to understand the material. One of the alternatives that can be done is by using GAP (Group, Algorithm, and programming) software as a tool in studying the quotient group material. GAP can make a presentation of the quotient group concept becomes more attractive. Thus, it can be easier for students to understand the concept of quotient group.Keywords: Quotient Group, Group Algorithm And Programming, Abstract Algebra]]>
