Articles
<![CDATA[TINGKAT ADOPSI INOVASI TEKNOLOGI SISTEM M-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN PADA TINGKAT SMA ]]>
<![CDATA[Hari, Yulius]]>;
<![CDATA[., Darmanto]]>;
<![CDATA[Yanggah, Minny Elisa]]>
<![CDATA[ Proceeding SENDI_U 2016: SENDI_U ]]>
Publisher : <![CDATA[Proceeding SENDI_U ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (236.397 KB)
<![CDATA[Bahasa Mandarin merupakan salah satu bahasa resmi yang diakui oleh PBB. Di Indonesia,kebutuhan akan kemampuan bahasa ini juga mulai terlihat. Struktur kurikulum 2013 saat ini,dalam kelompok peminatan bahasanya, mata pelajaran bahasa mandarin sebagai salah satualternatif pilihannya. Sementara itu permasalahan utama dari pembelajaran bahasa ini selainpada terbatasnya sumber daya guru, kesulitan intonasi dan pelafalan Mandarin juga menjadikankesalahan umum dalam pembelajaran bahasa ini. Dengan perkembangan teknologi saat ini sudahtersedia system pembelajaran berbasis Mobile Learning (M-Learning) yang mampu mengatasijembatan kesulitan bahasa tersebut, namun sejauh manakah system ini mampu diadaptasi olehpengguna terutama dalam tingkat pendidikan formal disekolah masih terus dipertanyakan.Penelitian ini merupakan penelitian explanatory dimana mencoba untuk menggali dan mengkajipemanfaatan system mobile learning guna menunjang proses pembelajaran bahasa Mandarin.Dalam hal ini, pengaruh aspek kemanfaatan dari system mobile learning diukur menggunakanpendekatan tingkat adopsi inovasi teknologi yang digunakan oleh para pembelajar baik gurumaupun siswa pada tingkat pendidikan SMA. Sebagai sample dalam penelitian ini, diujicobakanpada siswa SMA di Surabaya dan juga guru pada sekolah tersebut yang telah menerapkan sistempembelajaran ini. Hasil dari feedback dikumpulkan dalam bentuk kuisioner dalam skala likert,yang kemudian data tersebut diolah dengan menggunakan teknik analisis data denganpendekatan model persamaan struktural (structural equation modeling).]]>
<![CDATA[RANCANG BANGUN APLIKASI PEMBELAJARAN AKSARA BAHASA MANDARIN UNTUK ANAK PRA SEKOLAH BERBASIS ANDROID ]]>
<![CDATA[Budhi, Robby Kurniawan]]>;
<![CDATA[.Yanggah, Minny Elisa]]>;
<![CDATA[Hari, Yulius]]>
<![CDATA[ Proceeding SENDI_U 2016: SENDI_U ]]>
Publisher : <![CDATA[Proceeding SENDI_U ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1073.601 KB)
<![CDATA[Seiring dengan perkembangan jaman, bahasa asing telah menjadi salah satu kemampuan yangharus dimiliki oleh setiap orang untuk bersaing dalam dunia kerja. Salah satu bahasa asing yangsedang berkembang pesat saat ini adalah bahasa Mandarin. Perkembangan ekonomi NegaraTiongkok yang sangat pesat membuat bahasa Mandarin menjadi bahasa kedua di dunia, banyakmasyarakat dari berbagai negara mulai tertarik dan mempelajari bahasa Mandarin untukkeperluan bisnis maupun studi. Di Indonesia juga mulai banyak sekolah yang memberikan matapelajaran bahasa Mandarin atau menggunakan bahasa Mandarin sebagai bahasa pengantarnya,mulai dari tingkat playgroup sampai sekolah menengah. Salah satu kendala yang dialami dalampembelajaran bahasa Mandarin adalah tentang aksara Mandarin yang masih asing bagi sebagianmasyarakat Indonesia. Untuk mempermudah pembelajaran bahasa Mandarin tingkat dasar,penulis mencoba peluang memanfaatkan perangkat mobile berbasis Android sebagai alatpembelajaran bahasa Mandarin. Sebagai dasar dari pengenalan bahasa, terlebih dahulu akandiberikan pembelajaran mengenai goresan dasar, angka dan warna. Diharapkan dengan adanyapenelitian ini, anak-anak dapat mempelajari dasar huruf Mandarin sejak dini secara lebih praktisdan dimana saja. Jadi secara tidak langsung mempersiapkan generasi muda untuk menguasaibahasa Mandarin secara lebih menyenangkan sejak dini.Kata Kunci: Learning system, pendidikan prasekolah, pembelajaran bahasa, aplikasi]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Pembelajaran Akuntansi dengan Aplikasi Interaktif untuk meningkatkan Kemampuan dan Motivasi Siswa pada Sekolah Vokasi ]]>
<![CDATA[Santi, Chitra]]>;
<![CDATA[Paramitha, Melvie]]>;
<![CDATA[Yanggah, Minny Elisa]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Sains dan Teknologi Terapan 2019: Menuju Penerapan Teknologi Terbarukan pada Industri 4.0: Perubahan Industri dan Transformasi P ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (217.416 KB)
<![CDATA[Di dunia yang serba modern ini, banyak perusahaan yang menuntut para karyawannya untuk mahir dalam mengoperasikan sebuah teknologi. Oleh karena itu, banyak teknologi-teknologi mutakhir yang tercipta untuk peningkatan kemampuan sumber daya manusia, begitupula dalam hal pendidikan. Sekolah dituntut untuk mampu menciptakan metode pembelajaran yang tepat serta menghasilkan lulusan yang mahir mengoperasikan teknologi seperti membuat laporan keuangan dengan menggunakan suatu software sebagai sarana pendalaman ilmu akuntansi di Sekolah Vokasi. Sekolah Vokasi ini mulai mengembangkan minat siswa dalam mempelajari tentang akuntansi. Karena di dalam dunia bisnis, membutuhkan banyak tenaga kerja dalam membuat laporan keuangan. Oleh karena itu, dengan aplikasi Accounters ini mempermudah siswa di Sekolah Vokasi untuk lebih memahami tentang akuntansi, sehingga mampu membuat laporan keuangan bagi Perusahan saat mereka bekerja nantinya. Serta mampu meningkatkan motivasi belajar siswa akan akuntansi]]>
<![CDATA[RANCANG BANGUN APLIKASI PEMBELAJARAN AKSARA BAHASA MANDARIN UNTUK ANAK PRA SEKOLAH BERBASIS ANDROID ]]>
<![CDATA[Budhi, Robby Kurniawan]]>;
<![CDATA[.Yanggah, Minny Elisa]]>;
<![CDATA[Hari, Yulius]]>
<![CDATA[ Proceeding SENDI_U 2016: SEMINAR NASIONAL MULTI DISIPLIN ILMU DAN CALL FOR PAPERS ]]>
Publisher : <![CDATA[Proceeding SENDI_U ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Seiring dengan perkembangan jaman, bahasa asing telah menjadi salah satu kemampuan yangharus dimiliki oleh setiap orang untuk bersaing dalam dunia kerja. Salah satu bahasa asing yangsedang berkembang pesat saat ini adalah bahasa Mandarin. Perkembangan ekonomi NegaraTiongkok yang sangat pesat membuat bahasa Mandarin menjadi bahasa kedua di dunia, banyakmasyarakat dari berbagai negara mulai tertarik dan mempelajari bahasa Mandarin untukkeperluan bisnis maupun studi. Di Indonesia juga mulai banyak sekolah yang memberikan matapelajaran bahasa Mandarin atau menggunakan bahasa Mandarin sebagai bahasa pengantarnya,mulai dari tingkat playgroup sampai sekolah menengah. Salah satu kendala yang dialami dalampembelajaran bahasa Mandarin adalah tentang aksara Mandarin yang masih asing bagi sebagianmasyarakat Indonesia. Untuk mempermudah pembelajaran bahasa Mandarin tingkat dasar,penulis mencoba peluang memanfaatkan perangkat mobile berbasis Android sebagai alatpembelajaran bahasa Mandarin. Sebagai dasar dari pengenalan bahasa, terlebih dahulu akandiberikan pembelajaran mengenai goresan dasar, angka dan warna. Diharapkan dengan adanyapenelitian ini, anak-anak dapat mempelajari dasar huruf Mandarin sejak dini secara lebih praktisdan dimana saja. Jadi secara tidak langsung mempersiapkan generasi muda untuk menguasaibahasa Mandarin secara lebih menyenangkan sejak dini.Kata Kunci: Learning system, pendidikan prasekolah, pembelajaran bahasa, aplikasi]]>
<![CDATA[TINGKAT ADOPSI INOVASI TEKNOLOGI SISTEM M-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN PADA TINGKAT SMA ]]>
<![CDATA[Hari, Yulius]]>;
<![CDATA[., Darmanto]]>;
<![CDATA[Yanggah, Minny Elisa]]>
<![CDATA[ Proceeding SENDI_U 2016: SEMINAR NASIONAL MULTI DISIPLIN ILMU DAN CALL FOR PAPERS ]]>
Publisher : <![CDATA[Proceeding SENDI_U ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Bahasa Mandarin merupakan salah satu bahasa resmi yang diakui oleh PBB. Di Indonesia,kebutuhan akan kemampuan bahasa ini juga mulai terlihat. Struktur kurikulum 2013 saat ini,dalam kelompok peminatan bahasanya, mata pelajaran bahasa mandarin sebagai salah satualternatif pilihannya. Sementara itu permasalahan utama dari pembelajaran bahasa ini selainpada terbatasnya sumber daya guru, kesulitan intonasi dan pelafalan Mandarin juga menjadikankesalahan umum dalam pembelajaran bahasa ini. Dengan perkembangan teknologi saat ini sudahtersedia system pembelajaran berbasis Mobile Learning (M-Learning) yang mampu mengatasijembatan kesulitan bahasa tersebut, namun sejauh manakah system ini mampu diadaptasi olehpengguna terutama dalam tingkat pendidikan formal disekolah masih terus dipertanyakan.Penelitian ini merupakan penelitian explanatory dimana mencoba untuk menggali dan mengkajipemanfaatan system mobile learning guna menunjang proses pembelajaran bahasa Mandarin.Dalam hal ini, pengaruh aspek kemanfaatan dari system mobile learning diukur menggunakanpendekatan tingkat adopsi inovasi teknologi yang digunakan oleh para pembelajar baik gurumaupun siswa pada tingkat pendidikan SMA. Sebagai sample dalam penelitian ini, diujicobakanpada siswa SMA di Surabaya dan juga guru pada sekolah tersebut yang telah menerapkan sistempembelajaran ini. Hasil dari feedback dikumpulkan dalam bentuk kuisioner dalam skala likert,yang kemudian data tersebut diolah dengan menggunakan teknik analisis data denganpendekatan model persamaan struktural (structural equation modeling).]]>
<![CDATA[初级阶段印尼学生使用结构助词 “的”、“地”、“得”的情况调查 ]]>
<![CDATA[Minny Elisa Yanggah]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahasa Mandarin Vol 1, No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bahasa Mandarin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[摘要：学习汉语时，虚词对于母语非汉语的学生来说是一个难点，而结构助词“的”、“地”和“得”是其中的难点之一。本文对初级阶段印尼学生使用结构助词“的”、“地”、“得”时的表现进行调查和初步分析产生偏误的原因。]]>
<![CDATA[汉语印尼语词缀类型浅析 ]]>
<![CDATA[Minny Elisa Yanggah]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahasa Mandarin Vol 2, No 2 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bahasa Mandarin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[摘要：词缀是词语结构体的附加成分，没有具体的意义，是附着在词根上才能起作用的，可以成为虚素。词缀所起的作用是：标明一个词的语义类型、显示一个词的词类。本文就对汉语印尼语词缀类型进行浅析的对比，归纳出汉语印尼语词缀类型的不同之处。关键词：词缀 种类 汉语 印尼语 对比]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Pembelajaran Akuntansi dengan Aplikasi Interaktif untuk meningkatkan Kemampuan dan Motivasi Siswa pada Sekolah Vokasi ]]>
<![CDATA[Chitra Santi]]>;
<![CDATA[Melvie Paramitha]]>;
<![CDATA[Minny Elisa Yanggah]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Sains dan Teknologi Terapan 2019: Menuju Penerapan Teknologi Terbarukan pada Industri 4.0: Perubahan Industri dan Transformasi P ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Di dunia yang serba modern ini, banyak perusahaan yang menuntut para karyawannya untuk mahir dalam mengoperasikan sebuah teknologi. Oleh karena itu, banyak teknologi-teknologi mutakhir yang tercipta untuk peningkatan kemampuan sumber daya manusia, begitupula dalam hal pendidikan. Sekolah dituntut untuk mampu menciptakan metode pembelajaran yang tepat serta menghasilkan lulusan yang mahir mengoperasikan teknologi seperti membuat laporan keuangan dengan menggunakan suatu software sebagai sarana pendalaman ilmu akuntansi di Sekolah Vokasi. Sekolah Vokasi ini mulai mengembangkan minat siswa dalam mempelajari tentang akuntansi. Karena di dalam dunia bisnis, membutuhkan banyak tenaga kerja dalam membuat laporan keuangan. Oleh karena itu, dengan aplikasi Accounters ini mempermudah siswa di Sekolah Vokasi untuk lebih memahami tentang akuntansi, sehingga mampu membuat laporan keuangan bagi Perusahan saat mereka bekerja nantinya. Serta mampu meningkatkan motivasi belajar siswa akan akuntansi]]>
<![CDATA[DESAIN APLIKASI INTERAKTIF MODEL PEMBELAJARAN AKUNTANSI BAGI SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ]]>
<![CDATA[Chitra Santi]]>;
<![CDATA[Melvie Paramitha]]>;
<![CDATA[Minny Elisa Yanggah]]>
<![CDATA[ J-MACC Vol 2 No 2 (2019): October ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi Universitas Islam Darul Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (918.177 KB)
|
DOI: 10.52166/j-macc.v2i2.1658
<![CDATA[The rapid development of technology, will have an impact on learning methods in schools. The learning method will begin to shift from manual methods to learning methods using applications / software. Schools are required to be able to create appropriate learning methods and produce graduates who are proficient in operating technology such as making financial reports using software as a means of accounting knowledge. The purpose of this study is to design a technology-based accounting learning model to facilitate and motivate accounting learning for vocational students. The approach of this research is an explorative research of a technical applicative nature with a multidisciplinary approach which is the approach of the fields of accounting and technology. Data collection methods in this study include documentation, observation, and interviews. Design interactive applications using Macromedia Flash Player 8. The results of the study provide an interactive application of accounting learning models called Accounters. This application consists of three main menus namely Material, Quiz, and Hangman (game). Therefore, the Accounters application makes it easy for students in vocational schools to better understand accounting, so they are able to make financial reports for companies when they work later. And able to increase student motivation in accounting.]]>
<![CDATA[印尼语形容词充当谓语的句法特征分析 ]]>
<![CDATA[Minny Elisa Yanggah]]>
<![CDATA[ Journal International Lingua Mandarin (JILIN) Vol 1, No 1 (2021): Journal International Lingua Mandarin (JILIN) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tanjungpura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (672.18 KB)
|
DOI: 10.26418/jilin.v1i1.46599
<![CDATA[本文主要根据语言类型学的词类理论，研究和分析印尼语形容词充当谓语的句法特征，说明印尼语形容词在充当谓语的时候其句法表现接近印尼语的不及物动词，因此印尼语的形容词倾向于直接充当谓语，确定了印尼语形容词的词类属性，弥补了以往研究中的一些缺陷，将语言的词类系统看作一个内部成员相互影响的有机体。]]>
