Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN
Abdul Hasan Saragih
Program Studi Teknologi Pendidikan PPs Unimed
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN INTELEGENSI TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI Hanita Khairina Lubis; Abdul Hasan Saragih
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 8, No 1 (2015): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v8i1.3311

Abstract

> Abstrak: Penelitian ini bertujuan: (1) Perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yangmenggunakan teknik jigsaw dan pembelajaran inside- outside- circle (2) Perbedaan antara hasilbelajar Biologi siswa yang memiliki intelegensi tinggi dengan siswa yang memiliki intelengensisedang. (3) Interaksi antara intelegensi siswa dengan teknik pembelajaran jigsaw danpembelajaran inside-outside-circle terhadap hasil belajar Biologi siswa. Penelitian inimenggunakan metode eksperimental-semu dengan desain faktorial 2x2. Teknik analisis data padapenelitian ini adalah teknik statistik deskriptif untuk menyajikan data dan dilanjutkan denganstatistik inferensial dengan menggunakan ANAVA dua jalur dengan taraf signifikan α= 0,05 yangdilanjutkan dengan uji Scheffe. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar siswa yangmenggunakan teknik jigsaw dan pembelajaran inside-outside-circle Fhitung=8,885 > Ftabel=4,03;(2) hasil belajar siswa yang memiliki tingkat Intelegensi Tinggi, lebih tinggi dari hasil belajarsiswa yang memiliki tingkat Intelegensi Sedang. Hal ini ditunjukkan dari hasil Fhitung=52,048 >Ftabel=4,03; dan (3) terdapat interaksi antara Teknik pembelajaran dengan Tingkat Intelegensiterhadap hasil belajar. Hal ini ditunjukkan dari hasil Fhitung=20,334 > Ftabel=4,03.Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif, intelegensi, hasil belajar biologi
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA BIOLOGI Dewi Aswida Br Sagala; Abdul Hasan Saragih
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 8, No 2 (2015): Oktober - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v8i2.3323

Abstract

"> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar biologi kelompoksiswa yang menggunakan metode pembelajaran peta pikiran dengan narasi (2) perbedaan hasilbelajar biologi siswa yang memiliki kemampuan interpersonal tinggi dengan interpersonalrendah. (3) interaksi antara penggunaan metode pembelajaran dengan kemampuan komunikasiinterpersonal terhadap hasil belajar. Metode penelitian eksperimental-semu dengan desainfaktorial 2x2. Teknik analisis deskriptif dengan statistik inferensial ANAVA dua jalur tarafsignifikan α= 0,05 dilanjutkan dengan uji Scheffe. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasilbelajar Biologi kelompok siswa yang diajar dengan metode pembelajaran peta pikiran lebih tinggidibandingkan dengan kelompok siswa yang diajar dengan metode pembelajaran narasiFhitung=32,15> Ftabel=4,016. (2) Hasil belajar siswa Biologi kelompok siswa yang memilikikomunikasi interpersonal tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang memilikikomunikasi interpersonal rendah Fhitung=11,67 > Ftabel=4,016, dan (3) Terdapat interaksi antarametode pembelajaran dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar Biologi Fhitung=4,77 >Ftabel=4,02 pada taraf signifikan α= 0,05.Kata Kunci: metode pembelajaran, komunikasi interpersonal, biologi
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI Rahmilawati Ritonga; Abdul Hasan Saragih
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2015): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.158 KB) | DOI: 10.24114/jtikp.v2i2.3299

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui hasil belajar Ekonomi siswa yangdibelajarkan dan menggunakan strategi pembelajaran group investigation dan hasil belajarekonomi siswa yang dibelajarkan dengan strategi STAD, (2) untuk mengetahui hasil belajarekonomi siswa yang memiliki kepercayaan diri tinggi dan hasil belajar ekonomi siswa yangmemiliki kepercayaan diri rendah, dan (3) untuk mengetahui interaksi antara strategipembelajaran dan kepercayaan diri dalam memberikan pengaruh terhadap hasil belajar ekonomisiswa. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Instrumen penelitianuntuk mengukur hasil belajar digunakan tes bentuk pilihan ganda dengan empat pilihan jawabandengan jumlah soal sebanyak 50 butir. Untuk menjaring data kepercayaan diri siswa siswadilakukan melalui instrumen angket yang telah diuji kepada siswa X. Metode penelitianmenggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian penelitian faktorial 2x2. Hasil penelitianmenunjukkan: (1) hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran groupinvestigation lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran STAD, (2)hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki kepercayaan diri tinggi lebih tinggi dibandingkandengan hasil belajar siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah, dan (3) Terdapat interaksiantara strategi pembelajaran dan kepercayaan diri dalam mempengaruhi hasil belajar ekonomisiswa.Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Kepercayaan Diri, dan Hasil Belajar Ekonomi
PENGEMBANGAN MEDIA WEB BIMBINGAN KONSELING Nurita Bangun; Abdul Hasan Saragih
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2015): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (505.199 KB) | DOI: 10.24114/jtikp.v2i1.3285

Abstract

Abstrak: Studi ini bertujuan untuk: (1) mengetahui cara mengembangkan media web bimbingandan konseling dengan memanfaatkan internet, (2) mengetahui implementasi media web bimbingandan konseling di SMP Negeri 5 Selesai, (3) melihat efektifitas media web bimbingan dan konselingmampu mengatasi masalah yang dialami dan mengembangkan potensi diri siswa SMP Negeri 5Selesai. Analisis data penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan model ADDIEBorg dan Gall, dengan langkah-langkah sebagai berikut: analysis, design, development,implementation, dan evaluation.Hasil penelitian menunjukkan; (1) uji ahli materi berada padakualifikasi baik (87,12%), (2) uji ahli desain media berada pada kualifikasi baik (86,46%). Produkakhir dari pengembangan media website ini dilanjutkan dengan uji keefektifan produk.Berdasarkan jumlah siswa yang memanfaatkan media web sebagai layanan bimbingan dankonseling, terdapat 13 siswa dari 60 orang siswa di kelas VII SMP Negeri 5 Selesai yang telahberkonsultasi dengan guru BK dan terselesaikan permasalahannya, dengan persentase sebesar21,6%. Penelitian dilakukan pada siswa semester genap kelas VII tahun pelajaran 2013/2014.Sampel penelitian sebanyak 60 siswa. Kesimpulannya, media web bimbingan dan konselingmempermudah siswa dalam melakukan proses layanan bimbingan dan konseling.Kata Kunci: Media Website, Bimbingan Konseling
Co-Authors Dewi Aswida Br Sagala Hanita Khairina Lubis Nurita Bangun Rahmilawati Ritonga