Articles
<![CDATA[Ngudari reribed: internalization of Ki Ageng Suryomentaram's values to increase mindfulness ]]>
<![CDATA[Juwita Finayanti]]>;
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>
<![CDATA[ KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 8, No 1 (2021): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (848.706 KB)
|
DOI: 10.24042/kons.v8i1.7480
<![CDATA[Of happiness can arise from mindfulness because mindfulness creates clarity of consciousness, awareness that does not conceptualize and discriminate, awareness and flexible attention, can have an empirical stand against reality, consciously orientates towards the present, awareness and awareness that stable and sustainable. The purpose of this study was to examine the values contained in the teachings of Ki Ageng Suryomentaram to be applied as a counselling technique based on Indonesian culture. This research method uses a qualitative approach with the type of Gadamerian hermeneutics. The results of the research findings show that: (1) Mindfulness in this context helps to make individuals aware that happiness is not only about fulfilled desires but accepting themselves as they are and fostering an appreciation for moments that occur in life. (2) The compatibility between the technique of "ngudari reribed" and mindfulness lies in the goal of achieving a happy life. (3) Identification of the values contained in Ki Ageng Suryomentaram's discourse can be applied in the "ngudari reribed" counselling technique to increase mindfulness. Mindfulness will help a person feel at peace without worrying about the future and meditating on the past.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING MELALUI CINEMA EDUCATION SEBAGAI UPAYA MENGHADAPI AGING POPULATION ]]>
<![CDATA[Rahmaniar Rizky]]>;
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>;
<![CDATA[Noviyanti Kartika Dewi]]>
<![CDATA[ Counsenesia Indonesian Journal Of Guidance and Counseling Vol 1 No 02 (2020): COUNSENESIA 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Tunas Pembangunan Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36728/cijgc.v1i02.1225
<![CDATA[Psychological well-being is a condition where individuals can balance their potential optimally. The purpose of this was to determine whether there was an increase in psychological well-being before and after being given treatment as a preventive to face the aging population in Mangkujayan Village, Ponorogo District, Ponorogo Regency. The research design in this study was a one-group pretest-post test. The sampling technique of this research is purposive sampling. This sampling is done with the aim that there is no sample selection on the subject based on things outside the data needs of the study. The data collection technique used in this research is questionnaire, which is a data collection instrument that contains statements or questions which are then filled in by the respondent. The data analysis techniques using Wilcoxon Test through the SPSS 16 application. The results through the Wilcoxon Test show significant <0.05, namely 0.005 and it can be said that the hypothesis is accepted so that cinema education services can improve psychological well-being as a preventive effort to face the aging population in Mangkujayan Village, Ponorogo District, Ponorogo Regency in 2020.]]>
<![CDATA[Boneka Ekspresi Sebagai Alternatif Pembelajaran Afeksi pada Siswa Autis ]]>
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>;
<![CDATA[Faravika Helmastuti]]>;
<![CDATA[Kovneliarum Dianggi]]>;
<![CDATA[, Chindi Mileniar Maghfiroh]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 3 No 1 (2022): Volume 3 No 1 Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia. ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30738/jipg.vol3.no1.a11905
<![CDATA[One of the learning barriers experienced by students with autism is affective barriers. Students with autism generally find it difficult to understand everything related to attitudes and values and express their emotions in an appropriate way. This study aims to systematically explain the use of expression dolls as an alternative to learning affection for autistic students. This research is library research or literature research conducted by utilizing library sources to obtain research data. Researchers search for, collect, organize and analyze scientific papers that have been collected. The results of data analysis are then used as a basis for drawing conclusions. Based on the literature review, it can be concluded that expression dolls are dolls whose faces have various emotional expressions. During the learning process, teachers can use expression dolls along with the application of storytelling and guessing expressions methods. Expression puppet media is categorized as a form of visual learning media that is expected to be effective for students with autism. Through expression dolls, students with autism are expected to improve their ability to express their emotions naturally.]]>
<![CDATA[Career readiness and career adaptability as a moderator between implementation of merdeka belajar-kampus merdeka program and career engagement ]]>
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>;
<![CDATA[Silvia Yula Wardani]]>;
<![CDATA[Beny Dwi Pratama]]>
<![CDATA[ Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 10, No 4 (2022): JKP ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/172900
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak implementasi MBKM terhadap career engagement dimoderasi oleh career readiness, career adaptability dan career survival skill di Universitas PGRI Madiun. Penelitian ini menggunakan desain explanatory method dengan total sampling di Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Madiun. Subjek penelitian adalah 49 mahasiswa, 12 dosen pembimbing dan 10 tenaga kependidikan. Pengambilan data menggunakan skala psikologis yang diadopsi dari Implementasi Proses Assessment Tool (IPAT), The Career Engagement Scale, The Work Readiness Scale (WRS), Career Adapt-Abilities Scale, dan skala survival skill dan disebar melalui google form. Data dianalisis menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil uji hipotesis diperoleh pengaruh implementasi MBKM terhadap career engagement diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05, menunjukkan implementasi MBKM memiliki pengaruh yang signifikan terhadap career engagement. Career readiness, career adaptability dan career survival skill memoderasi hubungan antara implementasi MBKM terhadap work engagement. Merujuk hasil penelitian diatas maka direkomendasikan kepada perguruan tinggi untuk melanjutkan implementasi program MBKM.]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Faliq Dziy Nuha]]>;
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>;
<![CDATA[Ratih Cristiana]]>
<![CDATA[ TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2022): TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Asy-Syukriyyah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36769/tarqiyatuna.v1i2.248
<![CDATA[In learning activities, the involvement of students is very important in order to explore their potential. There are many factors that influence the activeness of students, one of which is learning motivation and learning environment. The objectives of this research are 1) to determine the effect of the learning environment on learning activities in fifth grade students at SDN Bangunsari 02. 2) to determine the effect of learning motivation on learning activities in fifth grade students at SDN Bangunsari 02. 3.) To determine the effect of learning environment and learning motivation simultaneously affect the learning activity of the fifth grade students of SDN Bangunsari 02. In this research using quantitative research methods, the sample of this study amounted to 88 students. The results of this study are a) The learning environment has a positive and significant effect on student learning activities at SDN Bangunsari 02 academic year 2022/2023 simultaneously by 0.56%. b) Learning motivation has a positive and significant effect on student learning activities at SDN Bangunsari 02 for the academic year 2022/2023 simultaneously by 11.1%. c) The learning environment and learning motivation together have a positive and significant effect on student learning activities at SDN Bangunsari 02 for the academic year 2022/2023. 11.1% While the remaining (100% - 11.1%) = 88.9% is explained by other factors outside the model studied.]]>
<![CDATA[Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Metode Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Kelas VII C di SMPN 13 Madiun ]]>
<![CDATA[Fariha Nadiya Lubab Fahrurrozi]]>;
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>;
<![CDATA[Heri Tursilowati]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Keterampilan sosial perlu di kuasai oleh seluruh peserta didik karena membantu mereka mampu berkomunikasi dan berkolaborasi secara efektif dengan individu lain dalam berbagai konteks dan kondisi yang berbeda, meningkatkan kemampuan komunikasi, membangun hubungan yang baik, serta memperoleh dukungan sosial yang penting dalam kehidupan pribadi dan profesional mereka di masa depan. Maksud dari penulisan artikel ini adalah agar pembaca dapat mengetahui efektivitas layanan bimbingan klasikal dengan metode project based learning untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik di SMPN 13 Madiun. Jenis penelitian yang dilakukan adalah menggunakan Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK). Berdasarkan hasil evaluasi pada siklus pertama terdapat beberapa peserta didik belum dapat meningkatkan keterampilan sosial merekadengan presentase 40% yaitu pada indikator kemampuan memahami prespektif orang lain dan kemampuan mengendalikan emosi dan situasi sosial. Dan pada hasil siklus kedua maka dapat diketahui seluruh peserta didik pada kelas tersebut dapat menunjukkan peningkatan keterampilan sosial secara signifikan dengan presentase 90% sesuai dengan ketercapaiannya pada indikator keterampilan sosial. Berdasarkan hasil kesimpulan diatas maka hasil PTBK yang telah dilakukan di SMPN 13 Madiun bahwa Pendekatan layanan bimbingan klasikal yang menerapkan metode project based learning dapat untuk meningatkan keterampilan sosial pada kelas VII C di SMPN 13 Madiun.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Bimbingan Kelompok Menggunakan Media Uno Stacko pada Siswa Tahun Ajaran 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Anggi Septya Amanda]]>;
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>;
<![CDATA[Suharni Suharni]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan abad ke-21 merupakan sebuah tantangan. Dunia pendidikan mempunyai tanggung jawab besar dalam menghadapi tantangan tersebut. Salah satu keterampilan yang diperlukan untuk mengatasi tantangan ke depan adalah kemampuan berpikir kritis (critical thinking). Berpikir kritis adalah kemampuan untuk secara aktif dalam menganalisis dan memahami informasi dengan mendalam sebelum membuat keputusan atau mengambil sikap. Adanya siswa SMA Negeri 4 Madiun yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang rendah menjadi masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok menggunakan media uno stacko untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, desain one grup pre-test dan post-test. Penelitian ini menggunakan populasi yaitu siswa kelas X SMA Negeri 4 Madiun. Sampel penelitian ini yaitu 10 siswa dari kelas X9 SMA Negeri 4 Madiun yang dipilih menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan kuesioner berpikir kritis. Peneliti menggunakan metode analisis statistik nonparametris dengan uji Wilcoxon, untuk menganalisis hasil eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sign (2 tailed) adalah 0,005 dimana 0,005 < 0,05, yang berarti 0,005 kurang dari 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok menggunakan media uno stacko efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.]]>
<![CDATA[Penerapan Teknik Johari Window dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Penerimaan Diri Siswa Kelas VIII E SMPN 13 Kota Madiun ]]>
<![CDATA[Arif Wahyudi]]>;
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>;
<![CDATA[Hery Tursilowati]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penerimaan diri merupakan kemampuan individu untuk dapat melakukan penerimaan terhadap keberadaan diri sendiri. Hasil observasi yang peneliti lakukan di SMPN 13 Madiun yang menunjukkan bahwa masih banyak penerimaan diri siswa yang rendah. Hal ini sering ditunjukkan seperti kurangnya kepercayaan diri siswa, tidak mudah menerima kritikan, tidak percaya dengan kemampuannya, dan terlihat pemalu apabila menyampaikan pendapat. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik Johari Window dalam Bimbingan Kelompok terhadap Penerimaan Diri Siswa. PTBK (Penelitian tindakan Bimbingan konseling) adalah Metode penelitian yang digunakan dan pendekatan pada penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Kegiatan ini dilaksanakan di SMPN 13 tahun ajaran 2023–2024 dengan melibatkan enam siswa kelas VIII E yang memiliki penerimaan diri yang rendah. Hasil dari penelitian menemukan bahwa penggunaan teknik Johari Window dalam layanan bimbingan kelompok dapat membantu meningkatkan penerimaan diri siswa. Hasil dari setiap peningkatan dari siklus I dan siklus II membuktikan hal ini.]]>
<![CDATA[Prokrastinasi Santri dalam Menghafal Al-Qur'an: Perspektif Efikasi Diri dan Dukungan Sosial Teman Sebaya ]]>
<![CDATA[Annas Syamsur Rosyidi]]>;
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>;
<![CDATA[Beny Dwi Pratama]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memahami suatu hubungan antara efikasi diri, dukungan sosial teman sebaya, dan kecenderungan prokrastinasi santri dalam menghafalkan Al-qur’an di pesantren. Penelitian ini menggunakan studi literatur sebagai metode penelitian. Penelitian ini dilakukan dengan meninjau berbagai penelitian pustaka yang diperlukan dan sesuai dengan indikator penelitian. Sampel yang diambil dalam penelitian ini santri yang sudah masuk kelas Tahfidz yang dimana pencapaian target hafalan mereka sangatlah minim dan sering kali masuk catatan santri yang kurang aktif dalam mengikuti kegiatan Tahfidz. Melalui analisis literatur yang komprehensif, ditemukan bahwa peningkatan efikasi diri dan dukungan sosial yang kuat dari teman sebaya dapat secara signifikan mengurangi tingkat prokrastinasi dan meningkatkan efektifitas hafalan Al-qur’an santri. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan sebuah wawasan baru dan rekomendasi yang praktis bagi para pendidik dan pengelola pesantren dalam upaya mengurangi prokrastinasi dan meningkatkan prestasi hafalan Al-qur’an santri.]]>
<![CDATA[Peningkatan Konsentrasi Belajar Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Media Mind Mapping Pada Peserta Didik Kelas VIII B SMP Negeri 13 Madiun ]]>
<![CDATA[Adinda Ayu Nurdiana]]>;
<![CDATA[Tyas Martika Anggriana]]>;
<![CDATA[Heri Tursilowati]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Belajar merupakan sebuah proses yang kompleks yang berlangsung sepanjang kehidupan individu, di mana perkembangannya tercermin melalui perubahan perilaku yang bisa disebabkan oleh peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Sebuah penelitian yang dilakukan di SMPN 13 Madiun menemukan bahwa 16 peserta didik kelas VIII B mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi saat pembelajaran karena dipengaruhi oleh lingkungan dan merasa bahwa proses pembelajran di kelas terlalu monoton dan membosankan dengan media pembelajaran yang digunakan. Dalam konteks ini, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan meningkatkan tingkat konsentrasi belajar melalui Bimbingan Klasikal dengan menerapkan media mind mapping pada peserta didik kelas VIII B SMP Negeri 13 Madiun. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dengan melibatkan 26 peserta didik sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi angket untuk mengukur tingkat konsentrasi belajar dan lembar observasi untuk memantau partisipasi peserta didik selama proses pembelajaran menggunakan media mind mapping. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan media mind mapping mampu meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik kelas VIII B SMP Negeri 13 Madiun secara signifikan. Dari hasil angket dan observasi, terlihat peningkatan yang cukup besar dalam tingkat konsentrasi belajar peserta didik dari pra-tindakan hingga siklus II. Pada awalnya, hanya 38,46% peserta didik yang mencapai skor konsentrasi belajar di atas <76, namun pada akhir siklus II, seluruh peserta didik mencapai tingkat konsentrasi belajar yang diinginkan yaitu 100%.]]>
