Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

3.086

P-Index

This Author published in this journals

All Journal TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman Alsuna: Journal of Arabic and English Language IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA JOURNEY : Journal of English Language and Pedagogy Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling At-Talim : Jurnal Pendidikan Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Alsina : Journal of Arabic Studies Jurnal Kewarganegaraan Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Sistem Informasi Mahakarya (JSIM) Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan

Mamluatun Ni'mah

Univeristas Islam Zainul Hasan Genggong

Author-ID : 3062938

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

The Teaching of The Speaking Skill Using The Audio-Oral Method for The Students of Islamic Senior High School of Zainul Hasan Genggong Probolinggo Edi Kurniawan Farid; Mamluatun Ni'mah; Nur Arifah
Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language Vol 1 No 1 (2021): Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/mantiqutayr.v1i1.1197

This research aims to know the teaching of the speaking skill using the audio-oral method for the students of Islmic Senior High School of Zainul Hasan Genggong Probolinggo and to know its problems. This qualitative research used observation, interview, and documentation to collect data. To analyze the data, this research based on three basic things, data reduction, data presentation, and extrapolation. And, to measure the validity of the data, this research used triangulation. The results of this research are the teaching of the speaking skill using the audio-oral method for the students of Islmic Senior High School of Zainul Hasan Genggong Probolinggo by giving the dialogues, then translates them and represents the pronunciation in the Arabic dialect, which the students hear and then imitate afterwards sometimes the tape recorder used for improving the arabic speaking skill correctly while teaching continued with more exercises in various Arabic dialogues. The problems of the teaching of the speaking skill using the audio-oral method for the students of Islmic Senior High School of Zainul Hasan Genggong Probolinggo consist of three basic problems which are related to the language environment, the local language, the monotonic teaching method and learning media.

Creating Language Environment at Al-Mashduqiah Islamic Education Center Patokan Kraksaan Probolinggo Mamluatun Ni'mah; Edi Kurniawan Farid; Syamsul Ma'arif
Alsuna: Journal of Arabic and English Language Vol 3 No 2 (2020): Research Paper Edition
Publisher : Prodi Bahasa Arab dan Lembaga Bahasa Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/alsuna.v3i2.985

Purpose - This research aims to know the programs for creating the language environment at Al-Mashduqiah Islamic Education Center Patokan Kraksaan Probolinggo, and describe the supporting and the obstacle factors in creating the language environment at Al-Mashduqiah Islamic Education Center Patokan Kraksaan Probolinggo. Design/methodology/approach - The researcher uses a qualitative research approach with a case study research design. The techniques that used for collecting data are observation, interview and documentation. Findings - The result of this research, the programs for creating the language environment at Al-Mashduqiah Islamic Education Center Patokan Kraksaan Probolinggo there are delivering of vocabularies, repeating of vocabularies, language clubs, language court, public speaking, conversation, language month, language competition, and repairing. The Supporting and the obstacle factors in creating the language environment at Al-Mashduqiah Islamic Education Center Patokan Kraksaan Probolinggo consist of internal factors and external factors. Originality/value – Depend on the results of this research that to creat the language environment needs some efforts such as doing the language programs, practising, implementing an effective language teaching method, and implementing the language games to reduce boredom and to motivate students in learning a foreign language. Paper type – Research Paper

Pengaruh Kreativitas Guru Kelas terhadap Pembelajaran Tematik Berbasis Daring Dewi Wahyuning Hikmah; Mamluatun Ni’mah
IBTIDA Vol. 3 No. 1 (2022): IBTIDA' APRIL 2022
Publisher : PUSAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (P3M) SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37850/ibtida.v3i1.281

The aim of this research is to examine the effect of classroom teacher creativity on thematic learning at MI Nahdlatul Ulama Kraksaan. This study uses a quantitative method and uses a non-probability sampling technique (systematic sample). Respondents from this study amounted to 56 students. For data collection techniques, researchers used observation, documentation, and questionnaires/questionnaires. Statistical analysis of the data was carried out using the person product-moment correlation statistical technique. Based on the person correlation test using SPSS version 22.0. The results of this study according to data analysis, can be seen that the significance value is 0.000 and less than 0.05 (0.000 <0.05). While the results of the comparison of Rtable and Recount show the value of Rtable = 0.266 at a significance level of 5% and from the data analysis shows the value of Rcount = 0.849. From the two results, 45.4%, it can be concluded that the creativity of classroom teachers has a significant effect on thematic learning.

Pembelajaran Keterampilan Berbicara dan Langkah-langkah Penyajian Dialog di Universitas Zainul Hasan Probolinggo Ahmad Musthofa; Mamluatun Ni’mah
Alsina : Journal of Arabic Studies Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/alsina.3.1.10881

It is critical to developing speaking abilities while learning Arabic. The purpose of this article is to discuss several activities used to help students improve their speaking abilities at Zainul Hasan University, Probolinggo, Indonesia. The data were gathered via observation and interviews. The findings indicated that Zainul Hasan University students developed their speaking skills using a variety of activities, including memorization and dialogue practice, encouragement to speak, developing speaking Arabic habits, dialogue methods, and feedback on speaking errors. The dialogue method was proposed to develop Zainul Hasan University Probolinggo students' speaking abilities. It was arranged in the following steps: preliminary questions and answers, introduction of new vocabulary, comprehending new vocabulary, listening to the conversation while looking at the text, listening to dialogue without looking at the text, repetition of the dialogue's pronunciation, and in pair dialogue practice.

Karakteristik Humanisme Dalam Pembelajaran PAI di MTs Kholafiyah Hasaniyah Gading Wetan Probolinggo Jawa Timur Rofi'atul Islam; Mamluatun Ni'mah; Nur Fatimah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pentingnya penerapan karakteristik humanism dalam pembelajaran pendidikan agama islam di Lembaga pendidikan telah disesuaikan dengan tujuan pendidikan, dimana tujuan pendidikan sendiri adalah insan kamil (manusia yang sempurna) yang memiliki tanggung jawab besar terhadap pendidikan agama islam yakni membimbing, mendidik dan mengasuh agar menjadikan peserta didik memiliki ilmu pengetahuan, etika dan moral. Data penelitian ini didapatkan dari wawancara, observasi dan dokumentasi sedangkan metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif naratif dengan hasil penelitian ini adalah; pertama, implementasi konsep pendidikan humanism dalam pembelajaran PAI membentuk kemandirian siswa sehingga mereka tidak mudah putus asa. Kedua, tujuan pendidikan humanism merupakan motivasi siswa supaya menjadi siswa yang bertanggung jawab terhadap pembelajarannya dan menjadi siswa yang kreatif serta berwawasan luas.

المقرر لتعليم الكلام في قسم اللغة العربية التابع لكلية الآداب وكلية التربية Mamluatun Ni'mah
JURNAL IJ-ATL Vol 2, No 2 (2018): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

من المحاولة للوصول إلى تعليم مهارة الكلام تعلما فيه للطلاب فلا بد أن تحتاج إلى المقرر، وهو الجزء من البرنامج الدراسي والذي يتضمن مجموعة من الموضوعات الدراسية التي يلتزم الطلاب بدراستها في فترة زمنية محددة قد تتراوح بين فصل دراسي واحد، وعام دراسي كامل وفق خطة محددة. ومقرر التدريس في مهارة الكلام يحدد أنواع المهارات الشفهية التي سوف يتم تدريسها وممارستها خلال التدريس وتنظيم التنفيذ للتعليم والتقييم المنظم بشكل منتظم الذي يشتمل على مكونات مترابطة لتحقيق الإتقان في الكفاءات الأساسية.

Manhaj Ta'limul Lughah Al Arabiyah fil Marhalah Mutawassithoh Mamluatun Ni'mah
At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2015): June
Publisher : LP3M Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.223 KB)

ملخص البحث: إن المنهج هو الخبرات التي تقدمها المدرسة لطلابها للوصول إلى الأهداف التربوية. والمنهج الدراسى يتعلق بكل المراحل المدرسية وهو المرحلة الإبتدائية والمتوسطة والثانوية. أما المرحلة المتوسطة فهي المرحلة الوسطى من التعليم العام بحيث يسبقها المرحلة الإبتدائية ويليها المرحلة الثانوية، وفي سياسة التعليم في المجتمع السعودي تعد المرحلة المتوسطة مرحلة ثقافية عامة، يراعى فيها نمو وخصائص المرحلة العمرية التي يمر بها الطلبة، وتشارك غيرها في تحقيق الأهداف العامة من التعليم. وحاجات الطلاب إلى تعلم اللغة العربية تتأثر إلى دوافعهم في تعليم اللغة العربية الذي يناسب بمرحلتهم.

Memahami Konsep Dasar Teori Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Mamluatun Ni'mah
At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2016): June
Publisher : LP3M Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The distinction of method and ways in teaching languange is influenced by the distinction of views on languange meaning and the distinction of ways of analysis and how to describe the langauage. There are two important perspectives in language theory –linguistics–, they are structural and transformative-generative. On the other hand, the language teaching is based on the phsychological theory and linguistics. The physichologist resulted two different views, they are behaviorism and cognitivism. Besides the two views, there is one more view which is called constructivism.

Ta’lim al Lughah ‘Arabiyah fi Ma’had al-Mashduqiyah al-Islamy Kraksaan Probolinggo Mamluatun Ni'mah Ni'mah; Edi Kurniawan Farid; Siti Aminah
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v2i2.4408

Abstrak Pengajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Modern al-Mashduqiyah memiliki karakteristik yang membedakannya dengan pondok pesantren yang lain. Hal ini karena pondok pesantren ini menaruh perhatian besar pada penguasaan bahasa dimana bahasa Arab merupakan bahasa resmi yang diprakatekan oleh para siswa dalam aktifitas keseharian mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Modern al-Mashduqiyah Patokan Kraksaan Probolinggo dilihat dari aspek tujuan pembelajaran, materi, metode pengajaran, media pembelajaran, dan evaluasi. Penelitian kualitatif ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk pengumpulan data. Adapun teknik analisis data, penelitian ini menggunakan tiga tahapan dasar, yakni reduksi data, display data, dan kesimpulan. Adapun temuan penelitian ini adalah bahwa pengajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Modern al-Mashduqiyah memiliki karakteristik dan keunggulan yang tercermin pada aspek tujuan pembelajaran, materi, metode pengajaran, media pembelajaran, dan evaluasi. Adapun tujuan pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren ini adalah santri diharapkan mampu membaca dan memahami apa yang dikandung di dalam kitab suci al-Qur'an, Hadits, dan kitab turots seperti teks-teks sastra, juga mampu menguasai kemahiran bahasa baik kemahiran membaca, menulis, mendengar, dan berbicara, serta mempersiapkan kompetensi bahasa santri baik secara lisan maupun tulisan. Kata Kunci: Pengajaran, Bahasa Arab, Pondok Pesantren Modern, Tujuan Pembelajaran. Abstract Teaching the Arabic language at the modern Islamic Boarding School of al-Mashduqiyah has characteristics that differed from this Islamic Boarding School with other Islamic Boarding School. It is because this Islamic boarding school give much attention to the mastery of language where the Arabic language was an official language practiced by students in their daily activities. This research aims to know teaching the Arabic language at the modern Islamic Boarding School of al-Mashduqiyah Patokan Kraksaan Probolinggo in term of its objectives, learning material, teaching method, teaching media, and evaluation. This qualitative research used observation, interview, and documentation to collect data. To analyze the data, this research used three basic things, data reduction, data display, and conclusion. The results of this research are that teaching the Arabic language at the modern Islamic Boarding School of al-Mashduqiyah has characteristics and excellences that consisted in learning objectives, learning material, teaching method, teaching media, and evaluation. The objectives of teaching the Arabic language in this Islamic boarding school are for the students to be able to read and understand what was contained by the holy Qur'an, the noble hadith, and Islamic heritage books it's like literary texts, and to be able mastering Arabic language skills in terms of reading, writing, listening, and speaking, and to prepare their language competence both verbal and written competence. Keywords: Teaching, Language, Arabic, Modern Islamic Boarding School, Learning Objectives. ملخص تعليم اللغة العربية في معهد المصدوقية الإسلامي العصري له خصائص اختلف بها هذا المعهد بالمعاهد الأخرى. هذا لأن المعهد اهتم كثيرا بجودة اللغة حيث كانت اللغة العربية لغة رسمية تمارسها الطالبات في أعمالهن اليومية. هدف هذا البحث إلى معرفة تعليم اللغة العربية للطالبات بمعهد المصدوقية الإسلامي العصري فاطاكان كركسأن فروبولنجو من حيث أهداف التعليم، ومادته، وطريقته، ووسائله، والتقويم. استخدم هذا البحث الكفي الملاحظة والمقابلة والتوثيق لجمع البيانات. أما تحليل البيانات فتم بثلاثة أمور أساسية منها تخفيض البيانات، وعرض البيانات، والاستنباط. ونتائج هذا البحث أن تعليم اللغة العربية في معهد المصدوقية الإسلامي له خصائص ومزايا تبينت من حيث أهداف التعليم، ومادته، والطريقة، ووسائل التعليم، والتقويم. إن أهداف تعليم اللغة العربية في هذا المعهد قدرة الطالبات على القراءة وفهم ما ذكر من القرآن الكريم والحديث الشريف وكتب التراث أي النصوص الأدبية وقدرتهن على مهارات اللغة العربية من حيث القراءة والكتابة والإستماع والكلام أو المحادثة وإعدادهن على كفاءة لغوية شفهية كانت أو تحريرية. الكلمة الرئيسية: تعليم، اللغة العربية، المعهد الإسلامي العصري، أهداف التعليم.

Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Prestasi Akademik dan Non Akademik di Madrasah Diniyah Miftahul Ulum Jatiurip Krejengan Probolinggo Halimatus Sa’diyah; Mamluatun Ni’mah; Ismatul Izzah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Manajemen SDM dibutuhkan dalam dunia pendidikan, dimana manajemen SDM tersebut bisa berpengaruh terhadap meningkatan prestasi akademik dan non akademik di Madrasah Diniyah, dalam sebuah lembaga pendidikan pengelolaan manajemen SDM menjadi hal yang penting, jika pengelolaan manajemen SDM dapat dikelola dengan baik maka akan berdampak baik pada lembaga, oleh sebab itu kepala madrasah mempunyai tanggung jawab atas pengelolaan manajemen SDM agar dapat meningkatkan prestasi akademik dan non akademiknya, di Madrasah Diniyah Miftahul Ulum Jatiurip ini manajemen sumber daya manusianya bisa meningkat dalam bidang akademik dan non akademik seperti pembuatan soal dan terbentuknya lembaga- lembaga baru seperti halnya rutinan. Dalam artikel ini peneliti menggunakan metode kualitatif dimana peneliti membutuhkan penelitian, wawancara dan dokumentasi. Hasil observasi ini membuktikan bahwa implementasi manajemen SDM dalam peningkatan prestasi akademik dan non akademik di madrasah diniyah ini menghasilkan bahwa di madrasah diniyah menerapkan pengajaran berupa kitab Al-Miftah dimana para santri diwajibkan mengikuti kegiatan pengajaran tersebut tujuan dari adanya penerapan tersebut agar santri mampu meningkatkan prestasinya dari bidang akademik dan bidang non akademiknya. kepala madrasah diniyah menerapkan takhosus pembelajaran secara khusus dikhususkan ke: kuis pendidikan, praktek sholat, logo NU, dan olimpiade ke NU-an. Yang kedua menghasilkan bahwa faktor pendukung dan penghambat peningkatan prestasi akademik dan non akademik di madrasah diniyah untuk faktor penghambatnya kurangnya mengoprasikan bidang IT dalam kegiatan belajar mengajar, dimana sedikitnya sumber daya manusia yang memilki kompetensi tersebut, di madrasah diniyah ini masih menggunakan kurikulum mandiri dan bereveliasi karena kurikulum ini gabungan sedikit dari pondok pesantren Sidogiri. Faktor pendukungnya sarana prasarana yang memadai seperti laptop, lemari kertas dan jaringan internet seperti Wifi.

Co-Authors Ahmad Alfan Rosidi Ahmad Kafil Ahmad Musthofa Ahmad Ubaidillah Attamimi Ainur Rofiq Sofa Dewi Wahyuning Hikmah Edi Kurniawan Farid Eka Rahayu Faikatul Jannah Fatih Holis Ahnaf Fuad Badruddin Ghufron Halimatus Sa’diyah Himmatul Maula Himmatul Ulya Imam Muttaqin Ismatul Izzah Ismtul Izzah Lina Fajariyah Hasanah Luluk Masluhah Mochammad Yunus Moh. Zaini Mun'im Muammad Fery Muhammad Hendra Setiawan Mujiburrahman mujiburrahman Nur Arifah Nur Fatimah Poppy Rachman Rofi'atul Islam Samak Hariadi Sandra Wulan Shofiatul Hasanah Shofiyatul Hasanah Siti Aminah Syamsul Ma'arif Wildan An Imami

Title

Found 28 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 28 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 28 Documents
Search