Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam FIKROTUNA Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ULIL ALBAB IQRA : Jurnal Magister Pendidikan Islam
Sumiati Sumiati
Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

 1 
ANALISIS MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DI TPQ ALMUNAJAH, GOWA SULAWESI SELATAN Arif Nurfaimin; Sumiati Sumiati; M. Ilham Muchtar
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2022): Jurnal el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen merupakan faktor penentu keberhasilan program dalam suatu lembaga, termasuk dalam lembaga pendidikan Al-Qur’an, karena manajemen merupakan suatu proses yang dimulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengarahan, pengawasan serta evaluasi. Tanpa adanya manajemen yang baik, maka suatu lembaga akan sulit untuk mencapai tujuan secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen program Tahfidz Al-Qur’an di TPQ Al-Munajah, Minasa Upa, Kab. Gowa. Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, studi Pustaka dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an di TPQ Al-Munajah sudah berjalan secara efektif dan efisien, karena dalam pengelolaannya ia menggunakan fungsi manajemen dengan baik, mulai dari perencanaan sebelum proses belajar mengajar dimulai, pengorganisasian dalam hal penjadwalan, pengelompokan kelas, dan fleksibilitas jadwal belajar, implementasi yang meliputi pelaksanaan pembelajaran dengan mengacu pada rencana sebelumnya yaitu pelaksanaan proses belajar tahfidz AlQur’an, pengarahan yang dilakukan dalam bentuk briefing sebelum dan setelah proses belajar berlangsung, serta monitoring dan evaluasi untuk mengidentifikasi, mengukur, dan mengatasi kekurangan yang ada serta melakukan evaluasi.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN MELALUI PROGRAM I‘DAD LUGAWY DI MA‘HAD AL-BIRR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR Sumiati Sumiati; La Sahidin; Rahmi Dewanti; Muhammad Ali Bakri
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2022): Jurnal el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pembelajaran al-Qur’an melalui program I‘dãd Lugawy di Ma‘had al-Birr berjalan sesuai dengan tujuan dan harapan Ma’had. Penerapan fungsi manajemen berupa perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi telah terlaksana dengan baik. Perencanaan pembelajaran berjalan sesuai dengan silabus dan RPS, pengorganisasian dan pelaksanaan pembelajaran di ruang kelas dilakukan oleh dosen dengan membagi mahasiswa dalam beberapa kelompok dan memuraja’ah hafalan sebelum disetorkan ke dosen, dan di akhir pembelajaran dilakukan evaluasi perpekan, saat UTS dan UAS. Faktor kendala penerapan manajemen pembelajaran alQur’an di Ma’had al-Birr terdiri dari 2 faktor yaitu : pertama; input mahasiswa yang tidak diseleksi, semua yang mendaftar diterima baik mampu membaca alQur’an maupun tidak mampu, kedua; faktor lingkungan mahasiswa yang tinggal di luar asrama, pengajar tidak dapat mengontrol hafalan mereka sebagaimana mahasiswa berasrama. Faktor pendukung penerapan manajemen pembelajaran al-Qur’an terdiri dari dosen yang ahli dalam bidangnya, kurikulumnya berbahasa arab, sarana dan prasarana yang dimiliki cukup lengkap, dana atau anggaran yang mencukupi kebutuhan operasional, dan manajemen kepemimpinan
Pengaruh Desain Alur Pembelajaran ADLX (Active Deep Learner Experience), Kompetensi Guru Dan Budaya Sekolah Terhadap Karakter Siswa di SDIT Ikhtiar Makassar Rosdiana Syamsuddin; Sumiati Sumiati; Syahruddin Yasen
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis Pengaruh Desain pembelajaran ADLX ( Active Deep Learner Experence), Kompetensi Guru, dan Budaya Sekolah terhadap Karakter.penelitian ini dilakukan di Sekolah Islam Terpadu Ikhtiar Makassar, menggunakan metode survey dengan teknk korelasional. Uji coba dianalisis dengan menggunakan uji validitas menggunakan rumus korelasi Product Moment dan Uji reabilitas menggunakan test Alpha Cronbach. Selanjutnya dilakukan uji persyaratan analisis yaitu normalitas dengan rumus Kolmogorov Smirnov dan uji linearitas regresi. Sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji korlasi sederhana, korelasi berganda serta teknik regresi yang terdiri dari regresi linear dan ganda. Dalam penelitian ini, Siswa sejumlah 100 orang dan guru 30 orang sample yang dipilih. Hasil Penelitian menemukan bahwa 1) Desain pembelajaran ADLX memiliki pengaruh yang positif artinya setiap terjadi peningkatan nilai desain pembelajaran ADLX maka akan memberikan peningkatan pula pada karakter siswa sebesar 0,579, 2) Kompetensi guru memiliki pengaruh yang positif artinya setiap terjadi peningkatan nilai kompetensi guru maka akan memberikan peningkatan pula pada karakter siswa sebesar 0,393, 3) Menunjukkan bahwa budaya sekolah memiliki pengaruh yang positif artinya setiap terjadi peningkatan nilai budaya sekolah maka akan memberikan peningkatan pula pada karakter siswa sebesar 1,570, 4) Terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama-sama (simultan) antara desain pembelajaran ADLX, kompetensi guru dan budaya sekolah terhadap karakter siswa dimana Fhitung sebesar 27,373 dengan F0,5;97;3 atau disebut dengan Ftabel sebesar 2,700 sehingga diperoleh Fhitung > Ftabel.
Implementasi Peran Kepemimpinan Direktur Ma'had Al-Birr dalam Pembinaan Akhlak Mahasiswa Ma'had Al-Birr Unismuh Makassar Sumiati Sumiati
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1. Menganalisis strategi direktur Ma’had Al-Birr yang di gunakan dalam pembinaann akhlak Mahasiswa Al-birr Unismuh Makassar. 2. Mendeskripsikan pembinaan akhlak Mahasiswa Ma’had Al-Birr. 3. Mengidentifikasi faktor penghambat dari pembinaan akhlak Mahasiswa Ma’had Al-Birr. Penelitian ini dilaksanakan di ma’had al-birr unismuh Makassar dengan mennggunakan metode deskriptif kualitatif dan tekhnik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran direktur dalam pembinaan akhlak pada mahasiswa ma’had al-birr sudah sangat baik dengan Upaya yang telah dilakukan dengan menggunakan metode pada al-Qur’an dan al-Sunah, yaitu Metode Ceramah, Metode Mujahadah dan Riyadah, Metode Tanya Jawab dan Diskusi, Metode Reward dan Punisment, Metode Lingkungan Yang Kondusif dan Religius dan Keteladanan. Bentuk pelaksanan kegiatan berupa sholat berjama’ah, pidato bahasa Arab ,menghafal alQur’an, belajar ilmu keislaman, kultum, mentoring, diskusi, safari da’wah, jaulah Ramadan, berbuka puasa bersama, pemotongan dan pembagian hewan kurban. Factor kendala dalam penerapan pembinaan ada 4 factor 1. Belum optimalnya pembinaan sumber daya pengajar 2.Masih adanya kekurangan pada sarana dan prasarana. 3.Jumlah proporsi yang tidak seimbang antara pembina dengan jumlah peserta didik.4. Perbedaan latar belakang keluarga peserta didik. Factor pendukung Lingkungan ,Pengaruh latar Pendidikan Mahasiswa
Co-Authors Abdul Aziz Abdul Aziz Muslimin Agustan Agustan Arif Nurfaimin Atika Ahmad Hernawati Hernawati La Sahidin Margiono Margiono Muhammad Ali Bakri Muhammad Ilham Muchtar, Muhammad Ilham Mumtahanah Mumtahanah Munirah Munirah Munirah Munirah Mutmainnah Mutmainnah Nur'ani Aziz Rahmat Justan Rahmawati Rahmawati Rahmi Dewanti Rosdiana Syamsuddin Rusli Malli Sitti Satriani Is Syahruddin Yasen Taufik Temarwut Zulfa Majid