Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Taqdir Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Armala : Jurnal Pendidikan dan Sastra Bahasa Arab Maharaat Lughawiyyat
Umi Machmudah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN PROGRAM PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN EVALUASI MUNADHARAH 'ILMIYAH PEKAN ARABI DI UNIVERSITAS NEGERI MALANG DI MASA PANDEMI Dalilan Aini; Muhammad Nahidh Islami; Eva Famila Rosyida; Zakiyah Arifa; Umi Machmudah
Taqdir Vol 7 No 2 (2021): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v7i2.9073

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program munadharah ‘ilmiyah Pekan Arabi di Universitas Negeri Malang di masa pandemi. Jenis penelitian dalam penelitian ialah jenis penelitian kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data, peneliti menggunakan teori Miles dan Huberman, yaitu mengumpulkan data dari hasil wawancara dan dokumentasi, reduksi data, display data, dan conclusion Drawing. Hasil penelitian dan pembahasan penelitian ini terdiri dari 1) Perencanaan, terdapat 3 hal penting yang harus dipenuhi dalam perencanaan program munadharah ‘ilmiyah. Pertama, model interactive approach. Kedua, dalam ruang lingkup program ini terdapat 3 dimensi. Ketiga, proses perencanaan program ini melalui tahapan-tahapan yang sistematis. 2) Pelaksanaan, terdapat 3 hal penting yang terdapat dalam penyusunan program Munadharah ‘ilmiyah. Pertama, tahap pemula, kedua, tahap pelaksanaan program, ketiga, tahap penilaian setelah diadakannya program munadharah ‘ilmiyah. 3) Evaluasi terdapat 2 hal penting yang harus dipenuhi dalam evaluasi program munadharah ‘ilmiyah, yaitu evaluasi monitoring dan evaluasi komprehensif. Kata Kunci: Evaluasi, Munadharah Ilmiyah, Manajemen Program
Model Bahan Ajar Bahasa Arab Sekolah Dasar Islam di Kota Malang Umi Machmudah
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 20 No 02 (2018): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (956.763 KB) | DOI: 10.32332/an-nabighoh.v20i02.1284

Abstract

Kemendiknas telah menyediakan buku ajar mulai jenjang SD/MI hingga SMA/ MA, termasuk bahasa Arab. Namun penggunaan satu sumber juga tidak dianjurkan. Penelitian (Machmudah, 20011) menunjukkan adanya kesenjangan dalam bahan ajar Madrasah Ibtidaiyah (MI) dari sisi prinsip gradasi. Sementara dalam rangka merealisasikan salah satu program unggulannya “we can speak” Sekolah Dasar Islam (SDI) Sabilillah Malang mengemmbangkan bahan ajar “Takallum bil ‘Arobiyyah” Al Mustawa Al I’daadi Al Awwal kelas I cetakan kedua 2017 oleh Nur Chasan S.Pd. Dengan pendekatan konten, penelitian kualitatif ini bertujuan menemukan penerapan prinsip- prinsip penyusunan bahan ajar degan standart Kemendiknas 2006 dan 2008a (Nasional) serta standar Thu’aimah (Internasional). Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku diatas disusun sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar yang baik standart Kemendiknas 2006, 2008a yakni prinsip relevansi, konsistensi, kecukupan, gradasi (mudah sulit, konkrit abstrak) dan pengulangan. serta standart Thu’aimah 1989 yakni prinsip valid, kebermaknaan (utility), kecenderungan dan perhatian, layak dipelajari (learn abiity) dan global.
Pengembangan Media Cetak dalam Pembelajaran Bahasa Arab Muhammad Zikran Adam; Muhammad Guntur Firmansyah; Umi Machmudah; Miftahul Huda
Armala Vol 4 No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Armala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/armala.v4i1.1157

Abstract

Print media has been considered as one of the effective learning media from ancient times even to modern times like now, the use of print media in learning is still quite effective. Therefore this study aims to describe how the development and application of print media in learning Arabic is used as a reference material for educators in developing print-based media in learning Arabic. This research uses a qualitative approach, with the type of research being a literature study. Then, in the process of data collection and analysis techniques, documentation techniques were carried out by collecting and reviewing various journals and articles related to the themes discussed. The results showed that the development of print media such as books, modules, picture cards, posters and bulletins in learning Arabic is still very capable of having a positive impact on students in learning and teaching activities even in an era full of modern technology. Keywords : Print media, Learning Arabic
Tahlil Madah Ta'lim Maharah al-Kalam li Barnamij at-Ta'lim al-Idhafi ala Dhau Teknologia at-Ta'lim Muhsin Muis; Abdul Wahab Rosyidy; Umi Machmudah; Achmad Ja'far Sodik
Armala Vol 5 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Armala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/armala.v5i1.1917

Abstract

مستخلص البحث: هدف هذا البحث الى الكشف عن مادة تعليم مهارة الكلام لبرنامج التعليم الإضافى بجامعة دار العلوم بانيو أنيار الإسلامية باميكاسان على ضوء تكنولوجيا التعليم. وأتى منهجه بمدخل البحث النوعى ونوعَ دراسة الحالة. أما مصادر البينات تكونت من الطلبة والمعلمين والمادة التعليمية اسمها: تيسير اللغة العربية مهارة الكلام للمستوى الأول. وكانت طريقة جمع بياناته جرت على تحليل الوثائق والمقابلة والملاحظة وقامت طريقة تحليلها بالتعرف على البيانات وتصنيف البيانات واختيار البيانات. أما نتائج هذا البحث تبدو بأن المادة المستخدمة تتكون من عدة مواد تعليمية واستخدام تكنواوجيا فيها أشد تكرارا، ونوع تكنولوجيا المستخدمة فيها قد يكون تلفزيون أو كشافا ضوئيا أو حاسوبا محمولا أو هواتفا ذكية لدي الطلبة والمعلمين ودورها لدي الطلبة أنهم قد أحسوا بمساعدة كبيرة من استخدامها فى تعلم مهارة الكلام. ولكن، فى ضوء تكنولوجيا التعليم كان كتاب مهارة الكلام المستخدم لم يشتمل على الجوانب المعينة، حيث أنه لم يكن استخدام التكنولوجيا إلا كوسيلة تعليمية أو كمواد إضافية لم يتم دمجها على الإطلاق مع الكتاب المدرسي. الكلمات المفتاحية: مادة التعليم، مهارة الكلام، تكنولوجيا التعليم.
في تعليم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو (Index Card Match) تأثير استخدام مطابقة بطاقة الفهرس Qashdina Alya Thaha; Umi Machmudah
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 3 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i3.2943

Abstract

ABSTRACT In this study, researchers used Index Card Match in learning reading skills for class VII MTsN Batu. The aims of this study were: (1) To find out how the application of learning reading skills by using Index Card Match at MTsN Batu. (2) To find out the effectiveness of using Index Card Match in learning reading skills at MTsN Batu. This study uses experimental method with the type of Quasi Experimental Design. The results of this study are: (1) The application of learning reading skills by using Index Card Match can help students understand lessons easily. These results were obtained from the results of observations in the experimental class which were higher than the control class and the results of the questionnaire obtained 89.37% which was a high result. (2) The use of Index Card Match in teaching reading skills for class VIII students at MTsN Batu is effective. Based on the results, the average of the experimental group was 56.3617, which was greater than the average of the control group, 39.1364. The results of the t-test obtained a significant value = 0.003 less than 0.05, and the results of t count 3.120 were greater than t table 1.999, so H1 was accepted and Ho was rejected. Keywords: Learning Reading Skills, Index Card Match ملخص في هذه البحث، استخدمت الباحثة مطابقة بطاقة الفهرس في تعليم مهارة القراءة للفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو. أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة كيف تطبيق تعليم مهارة القراءة باستخدام مطابقة بطاقة الفهرس في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو. (2) لمعرفة فعالية استخدام مطابقة بطاقة الفهرس في تعليم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو. استخدمت الباحثة في هذا البحث بمنهج تجربي في شكل شبه تجريبي. نتائج هذا البحث هي: (1) أن تطبيق تعليم مهارة القراءة باستخدام مطابقة بطاقة الفهرس يساعد الطلاب على فهم الدرس بسهولة. تم الحصول على هذه النتائج من نتائج الملاحظة في المجموعة التجريبية كانت أعلى من المجموعة الضبطة وحصلت نتائج الاستبيان على 89.37٪ وهي من نتيجة عالية. (2) أن استخدام مطابقة بطاقة الفهرس في تعليم مهارة القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو فعال. بناء على متوسط النتائج المجموعة التجريبية 56.3617 أكبر من متوسط المجموعة الضابطة 39.1364. وحصلت نتائج اختبار t على قيمة معنوية = 0.003 أصغر من 0.05 ، ونتائج عدد-t 3،120 أكبر من جدول-t 1،999، بحيث تم H1 مقبول وتم Ho مرفوض. الكلمات المفتاحية: تعليم مهارة القراءة، مطابقة بطاقة الفهرس
Innovative Thinking Approach in Designing Teaching Materials for Ilm Badi Course: A Comprehensive Framework for Enhancing Students' Writing Skills Muhammad Dalle; Muhammad Jundi; M. Abdul Hamid; Umi Machmudah
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v12i1.7944

Abstract

Students face several challenges in learning Ilm Badi, including difficulty understanding learning objectives, a lack of comprehension regarding the classification in Ilm Badi materials, insufficient visual stimuli in teaching materials, and challenges in generating new sentences. These issues indicate a mismatch between theoretical understanding and practical language skills. Therefore, this study aims to design teaching materials for Ilm Badi with an innovative thinking approach to stimulate students' writing creativity. The research method employed is Research and Development (R&D), integrating the instructional material design procedure by Sa'ud with the ADDIE model. Data were collected through interviews, observations, and questionnaires. The results indicate that the innovative thinking approach is relevant in strengthening creative thinking processes in general and supports the teaching of Ilm Badi with a more progressive and contextual approach. The teaching materials produced through detailed design stages involve composing content in Arabic and Indonesian, utilizing additional visualizations, and designing exercises to encourage students' innovative thinking abilities. The teaching materials design process includes collaboration with relevant experts. It undergoes expert assessments, resulting in teaching materials that meet standards for use in Ilm Badi learning, emphasizing innovative thinking. Further studies are necessary to test the designed teaching materials' effectiveness empirically.
Co-Authors Abdul Wahab Rosyidy Achmad Ja'far Sodik Dalilan Aini Eva Famila Rosyida M. Abdul Hamid Miftahul Huda Muhammad Dalle Muhammad Guntur Firmansyah Muhammad Jundi Muhammad Nahidh Islami Muhammad Zikran Adam Muhsin Muis Qashdina Alya Thaha Zakiyah Arifa