Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

Pengaruh Media Kartu Kuartet Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Hemas Maya Sulastri; Yopa Taufik Saleh; Sunanih Sunanih
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v4i3.26874

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh media kartu kuartet terhadap kemampuan membaca siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 SD Negeri 2 Argasari. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian ini adalah Pre – Eksperimental dengan bentuk desain One – Group Pre test – Post test Design, Populasi penelitian sebanyak 19 responden dan sampel sebanyak 19 orang. Pengambilan sampel dengan quota sampling. Pengumpulan data melalui lembar wawancara dan test, pengolahan data kuantitatif diselesaikan melalui pengolahan data deskriptif dengan uji hipotesis.  Hasil penelitian tentang kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan media kartu kuartet terdapat perbedaan dan peningkatan rata-rata kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan nilai signifikansi 0,003 < 0,05 sehingga hipotesis diterima
Pengembangan Media Pembelajaran Tas Pintar Pada Konsep Dasar Perkalian di SDN 1 Papayan Meitha Furi Dewi; Meiliana Nurfitriani; Yopa Taufik Saleh
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v6i1.14286

Abstract

This study aims to develop and produce smart learning media products on the basic concept of multiplication at SDN 1 Papayan. This research development uses the Research and Development (R&D) stages that adapt the 4D model. Data analysis techniques used in this study are qualitative and quantitative data analysis techniques. The technique of collecting data in this study used a questionnaire and preliminary tests. The results showed three steps, namely Determining, Designing, and Developing. Based on the product evaluation by the material expert obtained a score of 4.9 in the excellent category. Assessment of the product by media experts scored 5 in the excellent category. Results The product assessment by the teacher scored 5 in the very good category. Scores by 3 students in limited trials obtained an average score of 5 in the excellent category. Product scores by 25 students in the field trials obtained an average score of 4.83 in the excellent category. Overall based on learning outcomes learning media obtained a score of 4.89 in the category of very good smart learning media worthy of being used in the basic concept material multiplication. Results on the initial test before using learning media get an average score of 7.320 increased after learning the basic concepts of multiplication using smart bag learning media on the final test getting a score of 9.120. The results of this study are in accordance with the expectations that students have been able to understand the basic concepts of multiplication as a repetitive addition, so that the smart bag learning media is effective for use in the basic concepts of multiplication
Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berpengaruh terhadap Hasil Belajar IPA Lia Komala Sari; Sunanih Sunanih; Yopa Taufik Saleh
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 4 No. 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i1.31103

Abstract

Masih kurangnya kreativitas dan inovasi  guru dalam pemilihan model pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini menganalisis model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar IPA siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan metode quasi eksperimen atau eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah One-Group Pretest-Posttest. Hal pertama yang dilakukan sebelum diberikan perlakuan, diberikan pretest terlebih dahulu untuk mengetahui kestabilan dan kejelasan keadaan kelompok sebelum diberi perlakuan. Setelah kejelasan keadaan kelompok dapat diketahui dengan jelas kemudian diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Perlakuan diberikan sebanyak 3 kali. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 sejumlah 33 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang direkomendasikan oleh guru dengan kriteria siswa yang masih rendah nilainya dalam pembelajaran IPA dengan jumlah 20 orang. Data diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil one sample t-test mendapatkan sig.2 tailed sebesar 0,004 < 0,05 yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai sebelum perlakuan (pretest) dengan rata-rata nilai setelah perlakuan (posttest) kelas eksperimen. Sedangkan besarnya thitung untuk variabel kelas eksperimen sebesar 3,274 sedangkan ttabel adalah 1,729 sehingga thitung > ttabel (3,274 > 1,729). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran proyek ini memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa.
The THE EFFECT OF PICTURE AND PICTURE LEARNING MODELS ON THE SKILLS OF WRITING FICTION STORIES IN PRIMARY SCHOOL Tia Maryani; Yopa Taufik Saleh; Rahmat Permana
CENDEKIAWAN Vol 3 No 1 (2021): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v3i1.209

Abstract

The low skill of writing fiction stories at SDN SukasariI is the background of this research. The learning model used by the teacher is less varied, making it difficult for students to develop ideas and ideas in writing fiction stories. The purpose of this study was to determine the effect of the picture and picture learning model on writing fiction skills. In this study, the method used was experimental, with a quasi experimental design. The population used was all fourth grade students of SDN SukasariI, the sample taken in this study was the entire study population (total sampling), namely the fourth grade SDN Sukasari as many as 37 students. For data collection techniques, namely by interview, documentation, test bags. The tests used were pretest and posttest, and data were analyzed using SPSS 16. The data analysis technique used in this research was t-test. The results of the study showed that there was an increase in the results of the pretest and posttest, this is evidenced by the obtained significance value of 0.000. In accordance with the rules of decision making 0.000 <0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. This means that the picture and picture learning model affects the skills of writing fiction stories in fourth grade students of SDN Sukasari.
SOSIALISASI OLAHRAGA TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN KEBUGARAN DAN MINAT SISWA SD TERHADAP PEMBELAJARAN OLAHRAGA DI WILAYAH KECAMATAN TAMANSARI Rahmat Permana; Mohammad Fahmi Nugraha; Budi Hendrawan; Anggia Suci Pratiwi; Meiliana Nurfitriani; Yopa Taufik Saleh
ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2018): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (79.506 KB) | DOI: 10.35568/abdimas.v1i1.233

Abstract

Pembelajaran olahraga di Sekolah Dasar perlu berorientasi pada minat dan kesenangan dalam melakukan aktivitas fisik, orientasi belajar gerak khusus untuk meningkatkan keterampilan satu kecabangan olahraga tidak bisa dilakukan di Sekolah Dasar. Pelaksanaan keterampilan kecabangan berpotensi menurunkan motivasi dalam bergerak. Olahraga tradisional di indonesia belum terlalu gencar dilaksanakan. khususnya di daerah Tasikmalaya olahraga ini terkadang oleh guru kurang diberi perhatian lebih akibatnya berdampak pada peserta didik yang kehilangan motivasi berolahraga, motivasi bergerak dan kesadaran olahraga secara mandiri belum tercipta. Karena anak tidak pernah mengalami pengalaman belajar gerak yang menyenangkan. Dalam PENGMAS Program Studi PGSD akan menerapkan program pendidikan olahraga berbasis permainan untuk anak SD di kecamatan tamansari kota Tasikmalaya. Adapun metode tersebut merupakan hasil penelitian bahwa permainan tradisional berpengaruh signifikan terhadap pengembangan motorik kasar dan peningkatan level kebugaran jasmani anak pada kategori usia SD. Tujuan dari pengabdian ialah meningkatkan minat terhadap pembelajaran olahraga, meningkatkan level kebugran anak SD di kecamatan tamansari dan memperkenalkan olahraga tradisional sebagai alat untuk melestarikan kebudayaan masyarakat Jawa Barat khususnya kepada generasi penerus bangsa yaitu anak SD. Metode permainan olahraga tradisional dilakukan dengan metode Play-Teach-Play yang disisipkan pada tahap pelaksanaan pemanasan olahraga sebelum masuk ke dalam materi inti.
The Effect of the Role Playing Method on Reading Aloud Skills in Indonesian Class 1 Subjects at SD Negeri Condong Tasikmalaya indah sari rohaeti; Sunanih Sunanih; Yopa Taufik Saleh
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol17.no2.a3875

Abstract

The background of this research is that the value of reading aloud skills in Indonesian class 1 subjects in elementary school is still low, it is necessary to update in improving student learning outcomes and teacher creativity in managing the learning process. This study aims to determine the effect of the Role Playing method on students' reading skills in Indonesian class I subjects at SD Negeri Condong Tasikmalaya. This research is a pre-experimental design type one-group pretest-posttest design. ). The subjects in this study were all 1st grade students at SDN Condong Tasikmalaya, totaling 36 students consisting of 14 girls and 22 boys. Based on the results of the calculation research and data analysis of the measurement results, it can be concluded that: The role playing method has a significant effect on improving students' reading skills at SDN Condong Tasikmalaya. This is indicated by the results of the initial test and the final test of reading aloud skills in the Indonesian language subject which has a greater and significant effect with the result of t arithmetic being greater than t table (6.90 > 1.70) which means that the role playing method has a significant effect. significant effect on the aloud reading skills of the first grade Indonesian students at SDN Condong Tasikmalaya.
Model Permainan Tradisional “Boy-Boyan” Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak SD Yopa Taufik Saleh; Mohammad Fahmi Nugraha; Meiliana Nurfitriani
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 2b (2017): DESEMBER
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.691 KB) | DOI: 10.30651/else.v1i2b.1062

Abstract

Baru-baru ini berbagai permasalahan sosial anak kerap muncul diantaranya: anak tidak mampu bergaul dengan luwes, selalu ingin diperhatikan atau memilih-milih teman, ingin menang sendiri, sok berkuasa, tidak mau menuggu giliran bila sedang bermain bersama, agresif dengan cara menyerang orang atau anak lain, merebut mainan atau barang orang lain, merusak barang teman lain, dan ketidakmampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan baru. Fenomena munculnya berbagai permasalahan sosial tersebut mendorong penulis untuk melakukan kajian pustaka yang terfokus pada peningkatan perkembangan sosial anak sekolah dasar melalui penerapan model permainan tradisional “boy-boyan” dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. Sehingga berbagai permasalahan sosial anak yang muncul bisa teratasi. Metode yang digunakan adalah studi pustaka atau studi literatur. Hasil yang diperoleh dari kajian pustaka ini adalah implikasi dari implementasi model permainan tradisional “boy-boyan” pada pembelajaran dapat meningkatkan indikator-indikator perkembangan sosial seperti adanya inisiatif untuk beraktivitas dengan teman sebaya, bergabung dalam permainan, memelihara peran dalam bermain, mengatasi konflik dalam bermain serta mengingatkan kembali perminan tradisional “boy-boyan” ke dunia pendidikan di zaman modern ini.Kata Kunci : Permainan Tradisional “Boy-boyan”, Perkembangan Sosial, Anak Sekolah Dasar.
Sertifikasi untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru: Sertifikasi untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Yopa Taufik Saleh
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2016): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.08 KB)

Abstract

The low quality of education in Indonesia cannot be separated from the low quality of teachers. To achieve qualified teachers, so it needs the effective of teacher management start from the appointment, the placement, the induction, the welfare, and the teacher professional development. The certification program is one of government programs to increase the teachers’ professionalism. However, this certification program was responded vary by teachers. Some of them respond it with sincerity and other consider it just as other policies. Meanwhile, the teacher certification could be interpreted as the government's efforts in providing education certificates to the teachers and lecturers who have met certain requirements, including academic qualifications, competence, professional in the field of education with the aim to increase learning motivation and teachers’ welfare. Certification is a government program in increasing the teachers’ motivation and professionalism. Thus, it is expected to be able to solve any problems in education world.
PROFIL KUALIFIKASI AKADEMIK GURU OLAHRAGA SD SE KOTA TASIKMALAYA Rahmat Permana; Budi Hendrawan; Yopa Taufik Saleh
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (54.993 KB) | DOI: 10.35568/naturalistic.v2i1.90

Abstract

Masalah penelitian ini adalah profil kualifikasi akademik guru SD PJOK di kota Tasikmalaya yang isi profilnya mengenai latar belakang pendidikan, usia dan pengalaman mengajar. peneliti perlu mengungkap bagaimana profil kualifikasi guru SD PJOK apakah latar belakang pendidikan sesuai dengan mata ajar. Keseuaian latar belakang pendidikan akan mampu mencapai tujuan pembelajaran secara baik sedangkan pengalaman mengajar akan menentukan keterampilan mengajar dengan baik. Dengan diketahuinya profil tersebut maka peneliti dapat memetakan kualifikasi guru SD PJOK di kota tasikmalaya untuk menjadi bahan kajian dalam membuat mata kuliah konsentrasi khusus bidang PGSD PENJAS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode survei sekali waktu (cross-sectional survei). Pada umumnya data hanya dikumpulkan untuk waktu tertentu saja dengan tujuan untuk menggambarkan kondisi populasi. Adapun populasi dalam penelitian ini ialah seluruh guru yang mengajar olahraga di Sekolah Dasar yang berada di wilayah kota Tasikmalaya yaitu berjumlah 219 guru. Sampel akan diambil sebesar 25 persen dari total populasi dengan menggunakan simple random sampling. 219 dari 25 % = 54 guru yang mengajar olahraga Hasil dari penelitian ini memetakan bahwa latar belakang pendidikan guru yang mengajar olahraga sebesar 100% merupakan lulusan dari prohram studi olahraga, usia rata-rata guru ialah 30 tahun sedangkan pengalaman mengajar rata-rata guru lebih dari 3 tahun.
Pengaruh Penggunaan Model Scramble Berbantuan Kartu Domino Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Di Kelas III Sekolah Dasar Ai Nurhayati Sunarya; Budi Hendrawan; Yopa Taufik Saleh
Jurnal Elementaria Edukasia Vol 5, No 2 (2022): Oktober
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v5i2.4202

Abstract

Model scramble adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang dapat meningkatkan konsentrasi, kecepatan dan ketepatan berfikir siswa. Membaca pemahaman adalah proses pengolahan bacaan atau teks tujuannya untuk memperoleh informasi yang terkandung dalam teks bacaan, membaca pemahaman harus menjadi bagian penting dari peningkatan kualitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model scramble berbantuan kartu domino terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa di kelas III SDN 2 Neglasari. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pre eksperiment dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas III sebanyak 40 orang siswa, sedangkan sempel dalam penelitian ini berjumlah 25 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 15 perempuan. Instrumen yang digunakan merupakan instrumen tes (pretest-posttest) berupa soal esai sebanyak 10 soal dengan dianalisis menggunakan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model scramble berbantuan kartu domino terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas III SDN 2 Neglasari.