Dessy Seri Wahyuni
Universitas Pendidikan Ganesha

Published : 147 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Hubungan Antara Latar Belakang Pendidikan Mahasiswa dan Persepsi Mahasiswa tentang Profesionalisme Dosen Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika Niti, Made Ayu Asri; Kesiman, Made Windu Antara; Wahyuni, Dessy Seri
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 6 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i6.19637

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui(1) hubungan antara latar belakang pendidikan mahasiswa terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, (2) hubungan antara persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, dan (3) hubungan antara latar belakang pendidikan mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen secara bersama-sama terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika.Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasi, dimana variabel penelitian terdiri dari dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 175 orang responden, dimana terdiri dari 114 orang lulusan SMA dan 61 orang lulusan SMK. Pengumpulan data masing-masing menggunakan metode angket. Selanjutnya data dianalisis menggunakan statistik parametrik dengan uji prasyarat homogenitas, normalitas, linieritas dan multikolinieritas. Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi product moment dan regresi linier berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara latar belakang pendidikan mahasiswa terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, yang ditunjukkan dengan sumbangan latar belakang pendidikan mahasiswa terhadap prestasi akademik mahasiswa sebesar 0,5%, (2) tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan TeknikInformatika, yang ditunjukkan dengan sumbangan persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa sebesar 0,3%, dan (3) tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara latar belakang pendidikan mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, yang ditunjukkan dengan sumbangan latar belakang pendidikan mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa sebesar 1%. 
Pengaruh Penerapan Pendekatan Liberal (Bebas) dengan Teknik Forum Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Siswa Kelas VIIdi SMP Negeri 1 Sukasada Tahun Ajaran 2012/2013 Tresnadana Sueca, I Putu Hendra; Eka Damayanthi, Luh Putu; Seri Wahyuni, Dessy; Gede Sunarya, I Made
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 6 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i6.19720

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan liberal (bebas) dengan teknik forum terhadap hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Sukasada.Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan penelitian Posttest-Only Control Group Design.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sukasada Tahun Ajaran 2012/2013.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII D dan VII F yang berjumlah 61 orang.Kelas yang digunakan sebagai kelas eksperimen adalah kelas VII D dan kelas VII F digunakan sebagai kelas kontrol.Pada akhir pembelajaran, kedua kelas diberikan tes yang berbentuk pilihan ganda untuk mengukur ranah kognitif.Data hasil belajar TIK selanjutnya dianalisis yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, kedua kelompok berdistribusi normal dan homogeny.Sedangkan untuk uji t menunjukkan nilai thitung< nilai ttabel yaitu 0,510 < 2,000. Hal ini menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajr Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan pendekatan liberal (bebas) dengan teknik forum dengan kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan pendekatan konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sukasada.
HUBUNGAN ANTARA INTERNAL LOCUS OF CONTROL DAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DENGAN KEMATANGAN KARIER PADA SISWA PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA Puspita dewi, Mita; Seri Wahyuni, Dessy; Sunarya, I Made Gede
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 11, No 2 (2014): Edisi Juli 2014
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.912 KB) | DOI: 10.23887/jptk-undiksha.v11i2.4086

Abstract

This study aimed to determine the relationship between internal locus of controltoward career maturity, the relationship between practice industrial work experience toward career maturity, it also the relationship between internal locus of control and practiceindustrial work experience toward career maturity, that is student career maturity SkillsProgram in Computer Enginering and Information Technology at SMK in Buleleng regency academic year 2013/2014.This type of research is a correlation study that is expost-facto which consists of two independent variables that is internal locus of control (X1) and practice industrial workexperience (X2), it also one dependent variable that is career maturity (Y). The population in this study were 531 people and the sample were 175 respondents. Data for X1, X2, and Y wer
Pengembangan E-Modul pada Materi “Melakukan Instalasi Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI dan Text” untuk Siswa Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 3 Singaraja Sudiartayasa Adiputra, I Nyoman; Sugihartini, Nyoman; Seri Wahyuni, Dessy; Gede Sunarya, I Made
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v3i1.19762

Abstract

 This study aimed (1) To design and implement the development of the E-Module on Matter ‘Melakukan Instalasi Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI dan Text’ for class X  Studen’ts Skills Program in Computer Engineering and Networks SMK Negeri 3 Singaraja. (2) To describe the response of Class X students Skills Program in Computer Engineering and Networks SMK 3 Singaraja on the Development of E-Module on Matter ‘Melakukan Instalasi Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI dan Text’. Research method that is used in this study is Research and Development (R & D ) with applied the method ADDIE model. The subjects are students of class X TKJ-1 SMK N 3 Singaraja school year 2013/2014. To find out the students' response to emodules obtained using the questionnaire method. The results of the analysis of the student response data showed that the percentage of students who responded very positively by 66.67% the percentage of students who responded positively by 33.33%, and no students responded less positively, not negative or very negative. Based on the results of the analysis of total percentage of student’s response to the development of e-module on matter " Melakukan Instalasi Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI dan Text" can be categorized as very positive.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Means Ends Analysis (MEA) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran TIK Kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Kubutambahan Tahun Pelajaran 2012/2013 Maindra, Kadek; Sudirtha, I Gede; Wahyuni, Dessy Seri
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 6 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i6.19645

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1)meningkatkan aktivitas siswa kelas kelas XII IPA2 SMA NegeriKubutambahan melalui penerapan modelKooperatif Tipe Means Ends Analysis (MEA)hasil belajar TIK siswa kelas XII IPA2Kubutambahan melalui penerapan model PembelajaranKooperatif Tipe Means Ends Analysis (MEA) dan (3)Mengetahui respon siswa kelas XII IPA2 SMA Negeri 1 Kubutambahan melalui penerapan model PembelajaranKooperatif Tipe Means Ends Analysis (pembelajaran TIK. Penelitian ini merupakan penelitian tindakankelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus.Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan tindakan,pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA2 SMA Negeri 1 Kubutambahan tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 30 orang.Objek penelitianya adalah (1) Aktivitas Belajar Siswa, (2) HasilBelajar Siswa dan (3) respon siswa terhadap pembelajaran TIKmelalui penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe MeansEnds Analysis (MEA). Data tentang aktivitas dan hasil belajarTIK siswa dikumpulkan melalui metode tes dan observasi dandata respon siswa dikumpulkan melalui angket. Data-data yangdikumpulkan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasilpenelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalamipeningkatan, pada siklus I rata-rata hasil belajar dan ketuntasanklasikal siswa sebesar 76,38 dan 60%. Pada siklus II menjadi82,26 dan 86,67%, untuk aktivitas belajar pada sikus I sebesar8,25 pada siklus II menjadi 9,50. Hasil analisis respon siswaterhadap penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe MeansEnds Analysis (MEA) dalam pembelajaran TIK adalah positifdengan rata-rata skor sebesar 39,73.
Pengaruh Penerapan Modul Ajar Aplikasi Basis Data Dengan Model Pembelajaran SQ3R Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Rekayasa Perangkat Lunak (Studi Kasus : SMK Negeri 2 Tabanan Tahun Pelajaran 2012/2013) Julianti, Luh; Seri Wahyuni, Dessy; Mahendra Darmawiguna, I Gede
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 6 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i6.19684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh penerapan modul ajar aplikasi basis data dengan model pembelajaran SQ3R terhadap hasil belajar siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 2 Tabanan tahun pelajaran 2012/2013, (2) respon siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 2 Tabanan terhadap penerapan modul ajar aplikasi basis data dengan model pembelajaran SQ3R. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan penelitian Posttest-Only Control Grup Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 2 Tabanan tahun ajaran 2012/2013. Sampel yang digunakan yaitu kelas X TI 1 dan X TI 2 yang berjumlah 66 orang. X TI 1 digunakan sebagai kelas eksperimen dan X TI 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes pilihan ganda, uraian dan kuis untuk mengukur ranah kognitif,  tes unjuk kerja untuk mengukur ranah psikomotor dan observasi untuk mengukur ranah afektif. Data hasil belajar kemudian dianalisis dengan melakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas dan uji- t. Sedangkan untuk respon  menggunakan metode angket. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh uji normalitas dan homogenitas kedua kelompok berdistribusi normal dan homogen (1) terdapat pengaruh hasil belajar yang signifikan terhadap siswa yang dibelajarkan dengan menerapkan modul ajar aplikasi basis data dengan model pembelajaran SQ3R. Nilai rata-rata hasil belajar kelompok siswa dengan model pembelajaran langsung adalah 76 dan nilai rata-rata hasil belajar kelompok siswa dengan modul ajar aplikasi basis data dengan model pembelajaran SQ3R adalah 83. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa dengan modul ajar aplikasi basis data dengan model pembelajaran SQ3R  lebih tinggi dari model pembelajaran langsung. (2) diperoleh rata-rata respon siswa yang berada pada kategori positif terhadap penerapan modul ajar aplikasi basis data dengan model pembelajaran SQ3R.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Tipe Index Card Match Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VII (Studi Kasus : SMP Negeri 6 Singaraja Tahun Ajaran 2012/2013) Fadillah, Ayu Nurul; Darmawiguna, I Gede Mahendra; Wahyuni, Dessy Seri
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 4 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i4.19673

Abstract

Berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan  peneliti  di  SMP Negeri 6 Singaraja  diketahui bahwa  selama  pembelajaran  berlangsung  siswa  cenderung  diam  (pasif),  hal  ini  disebabkan  guru mendominasi  pembelajaran.  Siswa  kurang bersikap aktif dalam proses belajar mengajar sehingga materi yang disampaikan kurang dipahami oleh  siswa.  Tingkat  pemahaman  siswa  yang  tidak  merata  juga  mendorong  peneliti  untuk menerapkan  model  pembelajaran  active learning  agar  siswa  dapat  saling  membagi  informasi  dengan teman sebaya. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan model pembelajaran active learning tipe index  card  match  (mencari  pasangan  kartu)  terhadap  hasil    belajar  siswa  pada  materi    perangkat lunak (Software) di  kelas  VII  di  SMP  Negeri  6  Singaraja.  Tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  penerapan  model pembelajaran active learning tipe index card match terhadap hasil  belajar siswa pada materi  Perangkat Lunak (Software) dan mengetahui respon. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Singaraja tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas eksperimen (VII B3) dan satu kelas kontrol (VII B2). Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa    penerapan model pembelajaran active learning tipe index card match pada  materi  Perangkat Lunak (Software)   berpengaruh  positif  terhadap  hasil  belajar  siswa  di  kelas  VII  SMP  Negeri  6  Singaraja  dan  siswa mempunyai  respon  yang  positif  terhadap  penerapan  model pembelajaran active learning tipe index card match.
Pengaruh Model Pembelajaran Explicit Instruction Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VIII (Studi Kasus: SMP Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 2012/2013) Savita Shanti, Putu Prema; Wahyuni, Dessy Seri; Darmawiguna, I Gede Mahendra
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 4 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i4.19676

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh model pembelajaran Explicit Instruction terhadap hasil belajar TIK siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2012/2013, (2) respon siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Singaraja terhadap penerapan model pembelajaran Explicit Instruction dalam mata pelajaran TIK. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Posttest-Only Control Grup Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2012/2013. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII E dan VIII F yang berjumlah 61 orang. Kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan VIII F sebagai kelas kontrol. Terdapat dua jenis variabel dalam penelitian ini yaitu (1) variabel bebas adalah model pembelajaran Explicit Instruction, dan (2) variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes pilihan ganda  untuk mengukur ranah kognitif dan uji keterampilan untuk mengukur ranah psikomotor. Data hasil belajar kemudian dianalisis dengan uji normalitas dan uji homogenitas, uji- t, sedangkan untuk respon  menggunakan metode angket. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh, hasil uji normalitas dan homogenitas kedua kelompok berdistribusi normal dan homogen. Hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Explicit Instruction lebih tinggi dari model pembelajaran konvensional sehingga terdapat pengaruh hasil belajar yang signifikan antara siswa yang dibelajarkan dengan menerapkan model pembelajaran Explicit Instruction. Rata-rata respon siswa dengan model pembelajaran Explicit Instruction tergolong positif.
SURVEY DESKRIPTIF OPTIMALISASI PENGGUNAAN SMARTPHONE DI KALANGAN MAHASISWA DAN SISWA SE-KOTA SINGARAJA Meilan Wulandari, Ni Kadek; Mahendra Darmawiguna, I Gede; Seri Wahyuni, Dessy
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 3, No 6 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v3i6.19769

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmenganalisis secara deskriptif optimalisasipenggunaan smartphone di kalangan mahasiswadan siswa se-Kota Singaraja. Penelitian inimengadopsi model penelitian Theory of PlannedBehavior (TPB).Penelitian ini menggunakan metodesurvey deskriptif. Populasi dalam penelitian iniyaitu mahasiswa dan siswa se-Kota Singarajadengan jumlah sampel 194 mahasiswa dan 201siswa. Penarikan sampel untuk penelitian iniberdasarkan Teknik Sampling Purposive. Datapenelitian dihimpun menggunakan kuesionerdan dianalisis dengan metode analisis deskripifuntuk masing-masing tingkat pendidikan.Interpretasi terhadap data dilakukanberdasarkan besaran presentase jawabanresponden.Berdasarkan hasil penelitian, faktor yangpaling berpengaruh di kalangan mahasiswaadalah faktor perilaku sedangkan di kalangansiswa adalah faktor norma subjektif. Persentasetertinggi di kalangan mahasiswa dan siswauntuk faktor sikap terhadap perilaku dalamoptimalisasi smartphone adalah sebesar 62.54%dan 58.71%, faktor norma subjektif sebesar67.27% dan 63.43%, faktor persepsikemampuan mengontrol sebesar 67.08% dan59.84%, faktor niat sebesar 66.32% dan 60.7%,dan faktor perilaku dengan persentase sebesar67.53% dan 61.77%. Optimalisasi penggunaansmartphone di kalangan mahasiswa adalahuntuk jejaring sosial sedangkan di kalangansiswa adalah untuk browsing.
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Discovery Strategy Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran TIK Siswa Kelas XI (studi kasus: SMAN 1 Gianyar Tahun Ajaran 2012/2013) Farida Sari Dewi, Anak Agung Sri; Eka Damayanthi, Luh Putu; Seri Wahyuni, Dessy; Gede Sunarya, I Made
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 6 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i6.19717

Abstract

This study aimed to find out whether there was a significant difference toward cognitive learning achievement in Information Technology (ICT) subject between groups of students who were taught using Discovery Learning Strategy and those who were taught using conventional strategy. This study was categorized into pseudo experiment (quasi experiment) in which Control Grup Design was used as research design in this study. The population of this research was eleventh grade students of SMA 1 Gianyar in the academic year 2012/2013. The sample of this study was the eleventh grade of science class 4 eleventh grade of science class 6 with the total number of sample was 64. The eleventh grade of science class 4 was used as the experiment class while the eleventh grade of science class 6 was used as the control class. Multiple choices test was used as the data collection to measure the students’ cognitive aspect. Precondition test was conducted to analyze the data including normality testing and homogeneity testing and hypothesis testing in the form of T Relating to the result of the analys found that the normality and the homogeneity of both groups were normally and homogeneity distributed. The average score of the group of students who were taught using discovery learning strategy was higher than the group of students who were ta direct learning strategy.The result of the analysis showed that tcalculation > ttable, the implementation of discovery learning strategy influenced significantly toward cognitive learning achievement in ICT subject for the eleventh grade students of science class of SMA 1 Gianyar in the academic year 2012/2013.
Co-Authors Adi Saputra Yasa, I Gede Adnyana, I Putu Wandra Agung Riesa M, I Gusti Ayu Anak Agung Sri Farida Sari Dewi Andreana, I Made Dwi Ardana, I Wayan Ari Putra, Ida Bagus Gede Ariawan, I Gede Arisma Dewi, Komang Ayu Artana, Ketut Resika Artha, I Komang Dodi Arthawan, I Putu Agus Yudi Ary Widayanti, Putu Ayu Anden Decy Apsari, I Dewa Ayu Elviani, Ni Komang Ayu Nurul Fadillah ayu wandi septiari Bagus Suyadnya, I Gusti Christina Trijayanti Darmaningsih, Ni Wayan Putri Dedi Rahman Dedi Rahman, Dedi Dedi Sutrisna, I Nyoman Dedy Yusuf Santosa Desy Aulia Alfany Dewi Hardiyanti, I Gusti Ayu Dwi Purniyati, Gusti Ayu Dwi Putranjaya, Pande Made eka Dianita Marvilianti Dewi Eka Saptaridevi, Ni Luh Endrawati, Ni Komang Ayu Fadillah, Ayu Nurul Farida Sari Dewi, Anak Agung Sri Febrianto, I Putu Novri Firda Riani Gede Ariadi Gede Saindra Santyadiputra Gede Saindra Santyadiputra, Gede Saindra Gede Whidi Harta Gusti Ayu Dwi Purniyati Gusti Ayu Indah Utami Harta, Gede Whidi Hartini, Nyoman Sugi I Dewa Ayu Anden Decy Apsari I Gede Adi Saputra Yasa I Gede Adi Saputra Yasa I Gede Ariawan I Gede Bendesa Subawa I Gede Bendesa Subawa I Gede Krisna Mahendra I Gede Made Sunarya I Gede Mahendra Darmawiguna I Gede Ratnaya I Gede Sudirtha I Gusti Ayu Agung Riesa M I Gusti Ayu Dewi Hardiyanti I Gusti Ayu Nyoman Mariani I Gusti Bagus Suyadnya I Komang Dodi Artha I Made Agus Wirahadi Putra I Made Dwi Andreana I Made Gede Sunarya I Made Gede Sunarya I Made Putrama I Md. Dendi Maysanjaya I Nengah Eka Mertayasa I Nyoman Dedi Sutrisna I Nyoman Subherata Wiguna I Nyoman Sudiartayasa Adiputra I Nyoman Sumadiyasa I Nyoman Tri Adi Putra I Putu Agus Yudi Arthawan I Putu Hendra Tresnadana Sueca I Putu Novri Febrianto I PUTU WANDRA ADNYANA I Putu Wira Adnyana I Wayan Ardana I Wayan Pratyaksa Yudha Ida Ayu Widiyanthi Ida Bagus Gede Ari Putra Iman Iman Iman Iman, Iman Indriatna, Venty Julianti, Luh Kadek Lia Wahyuni Parinu Kadek Maindra Ketut Agustini Ketut Inda Sundhari Ketut Intan Kusuma Wardani Ketut Putranadi Ketut Resika Artana Ketut Sri Addalena Komang Ayu Arisma Dewi Komang Devi Kristianti Kristianti, Komang Devi Kusuma Wardani, Ketut Intan Luh Julianti Luh Putu Eka Damayanthi Luh Putu Eka Damayanthi Luh Putu Eka Damayanthi, Luh Putu Eka M.Cs S.Kom I Made Agus Wirawan . Made Ayu Asri Niti Made Susi Lissia Andayani Made Suyasa Dwi Putra Made Windu Antara Kesiman Made Windu Antara Kesiman Made Windu Antara Kesiman Antara Kesiman Mahendra, I Gede Krisna Maindra, Kadek Maria Ulfa, Rizza Mariani, I Gusti Ayu Nyoman Marvilianti Dewi, Eka Dianita Meilan Wulandari, Ni Kadek Mita Puspita dewi Mita Puspita Dewi, Ni Putu Muliartini, Ni Wayan Sri Ni Desak Made Sri Adnyawati Ni Kadek Meilan Wulandari Ni Komang Ayu Elviani Ni Komang Ayu Endrawati Ni Luh Eka Saptaridevi Ni Luh Kadek Tristiana Pratiwi Ni Luh Resmiantini Ni Luh Yunitami Ni Nyoman Sugihartini Ni Putu Mita Puspita Dewi Ni Putu Serly Widyaningsih Ni Wayan Putri Darmaningsih Ni Wayan Sri Muliartini Nining Rahayuningsih Niti, Made Ayu Asri Nurul Fadillah Nurul fadillah, Nurul Nyoman Sugi Hartini P. WAYAN ARTA SUYASA Pande Made Dwi Putranjaya Parinu, Kadek Lia Wahyuni Pranata, Putu Andika Pratiwi, Putu Ari Pratyaksa Yudha, I Wayan Putra, I Nyoman Tri Adi Putranadi, Ketut Putu Andika Pranata Putu Andika Wirasatriya Putu Ari Pratiwi Putu Ary Widayanti Putu Prema Savita Shanti Putu Yuditia Riani Putu Yuli Krisnawati Rahayuningsih, Nining Ratnaya, I Gede Resika Artana, Ketut Resmiantini, Ni Luh Riani, Firda Rizza Maria Ulfa Savita Shanti, Putu Prema septiari, ayu wandi Sindu, I Gede Partha Sri Addalena, Ketut Sri Indah Yani Subherata Wiguna, I Nyoman Sudiartayasa Adiputra, I Nyoman Sumadiyasa, I Nyoman Sundhari, Ketut Inda Suyasa Dwi Putra, Made Tresnadana Sueca, I Putu Hendra Trijayanti, Christina Tristiana Pratiwi, Ni Luh Kadek Utami, Gusti Ayu Indah Venty Indriatna Widiyanthi, Ida Ayu Wira Adnyana, I Putu Wirasatriya, Putu Andika Yuditia Riani, Putu Yuli Krisnawati, Putu Yunitami, Ni Luh