Purwaning Budi Lestari
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PAIR SHARE (RTPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MIKROBOLOGI MAHASISWA IKIP BUDI UTOMO Purwaning Budi Lestari; Diyah Ayu Widyaningrum
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.124 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v10i1 JUNI.1108

Abstract

The quality of education in Indonesia needs to be improved, One of the efforts undertaken by the college through learning model development. The purpose of this research is to analyze the development of the learning model Reciprocal Teaching Pair Share (rtPS) in improving student learning outcomes microbiology and Testing the effectiveness of the learning model Reciprocal Teaching Pair Share (rtPS) in improving student learning outcomes at the Teachers' Training College Budi Utomo. The model used in this research is the development model of Thiagarajan 4D (1974). The 4D model has four stages, namely define, design, develop, and disseminate. Design test for individual testing and small scale trial is descriptive, whereas for large-scale field trials using quasi-experimental. Data were analyzed using General Linear Model (GLM) - Multivariate SPSS 16. The results showed that the development model of reciprocal teaching decent pair share used in learning activities. The results of large-scale trial could be concluded no effect on the learning model of cognitive learning outcomes of students. besides the development of a model reciprocal teaching pair share effective in improving student learning outcomes microbiology Budi Utomo Malang Teachers' Training College.Keywords: Learning Outcomes , rtPS ( Reciprocal Teaching Pair Share )
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DENGAN MIND MAPPING BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DIUKUR DENGAN KORELASI Rina Wijayanti; Purwaning Budi Lestari; Rochsun Rochsun
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Matematika Realistik Vol 3, No 2 (2022): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v3i2.2290

Abstract

Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam keseluruhan waktu studi yang ditempuh tidak hanya mempelajari tentang kalkulus, geometri, statistika, aljabar, rumus-rumus, penurunan dan integral. Hal lain yang dipelajari mahasiswa pendidikan matematika adalah psikologi pendidikan. Tentu saja psikologi pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda dengan mata kuliah sebelumnya yang telah disebutkan. Pentingnya mata kuliah psikologi pendidikan bagi mahasiswa pendidikan matematika membuat pendidik memilih metode pembelajaran yang dirasa tepat untuk mata kuliah ini. Metode Pembelajaran yang dipilih adalah mind mapping. Mind mapping disusun mahasiswa secara berkelompok kemudian pendidik yang berperan juga sebagai peneliti  mengukur hasil efektivitas Mind mapping terhadap hasil belajar mahasiswa di pekan ke-11 perkuliahan. Efektifitas penggunaan mind mapping terhadap hasil belajar diukur dengan analisis korelasi. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika IKIP Budi Utomo angkatan 2021 kelas B sebanyak 22 mahasiswa. Hasil dari uji korelasi menunjukkan penggunaan metode pembelajaran Mind mapping memiliki korelasi positif yang signifikan terhadap hasil belajar mata kuliah psikologi pendidikan mahasiswa matematika. Nilai korelasi yang diperoleh sebesar 0,763, dimana hal ini menunjukkan hubungan yang sangat kuat/erat.Kata Kunci: psikologi pendidikan, mind mapping, korelasi, mahasiswa pendidikan matematika.