Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP) DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
Ferina Agustini
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MENGEMBANGKAN LITERASI SAINS MELALUI PENERAPAN E-PORTOFOLIO BERBASIS WEB BLOG UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER KRITIS MAHASISWA CALON GURU SD Arfilia Wijayanti; Riris Setyo Sundari; Ferina Agustini
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.802 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v10i1 JUNI.1252

Abstract

Scientific literacy is one of the important aspects that must be mastered PGSD students, because the effect on many aspects of science in life. The aims of the study are to identify initial level scientific literacy of PGSD students through the development of e-portfolio web blog based to improve students' critical character primary teachers candidate. The instruments used were a matter of scientific literacy test, questionnaire, and observation sheet. Data processing technique involves determining the level of scientific literacy, critical character observation of students, student questionnaire responses, as well as the analysis and conclusions. Based on the results of research and data analysis concluded that the ability of early scientific literacy in students who become the subject of research is still at the two-level categories of the four categories of scientific literacy are nominal and functional. The results of the field test analysis demonstrated ability scientific literacy of students more in nominal categories in the percentage range of 49% - 54%, the percentage of functional categories in the range of 34% - 44%, and a small part on procedural categories, namely 2%. Authentic Assessment Implementation of E-Portfolio Web Blog Based developed can enhance students' critical character effectively. Every aspect of critical character indicators of students has increased. Overall improvement (gain) student critical character of 0.83, which means the increase with higher criteria.Keywords: Authentic Assesment, E-Portofolio, Science Literacy, Critical Character
PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN LOSARI LOR 03 KABUPATEN BREBES UMI HANI; FERINA AGUSTINI; FINE REFFIANE
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 3 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i3.1256

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran E-learning berbasis media Audio Visual terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SDN Losari Lor 03 Kabupaten Brebes. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan model Pre Experimental Design bentuk one group pretest-posttest design. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa rata-rata skor keaktifan akhir lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata skor keaktifan awal (80,5>40,545). Dan hasil rata-rata skor keaktifan akhir dari angket yang diisi oleh orang tua siswa lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata skor keaktifan awal (80,454>40). Hasil analisis uji-t diperoleh hasil   sebesar 28,234 dan  sebesar 1,717 yang artinya    yaitu 28,234>1,717. Dan hasil perhtungan uji-t angket orang tua siswa diperoleh  sebesar 24,698 dan  sebesar 1,717, yang artinya    yaitu 24,698>1,717. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran E-Learning berbasis media Audio Visual terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SDN Losari Lor 03 Kabupaten Brebes.Kata Kunci: Keaktifan Belajar, Pembelajaran E-Learning, Media Audio Visual.
Pengaruh Motivasi Belajar Pada Penerapan Model Air (Auditory Intellectually Repetition) Berbantu Media Kartu Soal Cerdas Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V SDN Sampangan 02 Semarang Atik Budiarti; Ferina Agustini; Ari Widyaningrum
Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP) Vol 2 No 2 (2019): Volume 2 No.2 Tahun 2019
Publisher : Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) SMP Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.869 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitianpre-Eksperimental Designpre-experimental design berupa one group pretest-postest design.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi pada penerapan model pembelajaran AIR (Auditory Intellectually Repetition) berbantu media kartu soal cerdas terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD. Sampel yang diambil adalah 38 siswa. Berdasarkan uji-t diperoleh t hitung > t tabel yaitu 10,34> 2,02. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima.Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil uji regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y = -8,65 + 1,13X dengan determinasi R2 sebesar 0,699 maka terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pada penerapan model AIR (Auditory Intellectually Repetition) berbantu kartu soal cerdas pada pembelajaran tematik subtema 1 “Peredaran Darahku Sehat” siswa kelas VA SD Negeri Sampangan 02 Semarang sebesar 69,9% dan dipengaruhi oleh faktor lain sebesar 30,1%.
ANALISIS DAMPAK GAME ONLINE TERHADAP MORAL SISWA KELAS 4 SDN UNDAAN KIDUL 01 DEMAK Lu’luatuz Zuafah; Kiswoyo Kiswoyo; Ferina Agustini
Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1040.071 KB)

Abstract

Kemajuan teknologi yang semakin canggih menghadirkan suatu permainan dalam suatu jaringan internet (game online). Dan saat ini game online sudah memasuki pada dunia anak, hal tersebut dapat dilihat dari maraknya siswa sekolah dasar yang menggunakan game online. Kegiatan bermain  Game online tentunya memberikan suatu dampak tersendiri bagi penggunanya. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis bagaimana tingkat kecanduan dalam bermain game online dan untuk mendeskripsikan dampak game online  terhadap moral siswa pada siswa kelas 4 SDN Undaan Kidul 01 Demak. Jenis penelitian ini kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, kuesioner/angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar siswa mengalami kecenderungan untuk bermain game online dengan perolehan terbanyak 85% atau 17 siswa ketagihan game online dan 70% atau 14 siswa siswa yang semakin hari semakin lama untuk bermain game online. Tingkat kecanduan siswa dalam bermain game online yaitu rata-rata setiap hari dalam seminggu dengan persentase terbanyak diperoleh 60%, dan rata-rata 5 jam lebih dalam sehari dengan presentase terbanyak diperoleh 55%. Dan dalam bermain game online terdapat dampak terhadap moral siswa. Dimana lebih banyak didapatkan dampak negatif daripada dampak positif. Adapun dampak positifnya yaitu siswa dapat berpengalaman dan memiliki keterampilan dalam bidang ilmu teknologi dan dapat dijadikan sebagai hiburan untuk siswa. Sedangkan dampak negatifnya yaitu tingkat emosional siswa meningkat dan sulit terkontrol, siswa menjadi lupa waktu, siswa suka minta uang keperluan untuk game online, siswa menjadi suka berbohong (tidak jujur), siswa kurang peduli dengan lingkungan sekitar, mengganggu kesehatan siswa, dan siswa menjadi pemalas dan sering mengabaikan kegiatan penting lainnya.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA PAPAN OPERASI PECAHAN SENILAI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WONOKROMO KEBUMEN Rizka Khoeru Nisa; Ferina Agustini; Rofian .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.165 KB) | DOI: 10.24114/jh.v9i1.10580

Abstract

Abstract: Effectiveness of Think Pair Share Learning Model (TPS) With Media Boards of Broken Operations Worth of Cognitive Ability of 4th Grade Students of SD Negeri 01 Wonokromo Kebumen.  This study aims to find out the effectiveness of Think Pair Share (TPS) leraning model with the fractional operating board media is valued against the cognitive abilitiesin grade IV SD Country 01 Wonokromo Kebumen. This research type is quantitative research. The data in this research is obtained through interview, documentation and test. The result of the analysis on cognitive ability students which is calculated using t-test with the number 17 students with the average pretest = 32,29 and postest = 93,42 known by calculation obtained thitung -12,067 while ttable 1,745 with df=16, with a significant level of 0.05 of 1.745 because thitung<ttable is -12,067< 1.745 then H0 is rejected and Ha accepted. Means there is a difference in the cognitive value of students better between before and after the treatment with Think Pair Share (TPS) learning model with a fractional operating board worth media is not the same. This is supported by an increase of 61,13 on student cognitive outcomes. Keywords : Think Pair Share (TPS) learning Model, Board Operating Fractions                    Worth Media, Cognitive Ability. Abstrak: Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dengan Media Papan Operasi Pecahan Senilai Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa. Kelas IV SD Negeri 01 Wonokromo Kebumen. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan media Papan Operasi Pecahan Senilai terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV SD Negeri 01 Wonokromo Kebumen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil analisis terhadap kemampuan kognitif siswa yang dihitung menggunakan uji-t dengan jumlah 17 siswa dengan rata-rata pretest = 32,29 dan postest= 93,42 diketahui berdasarkan perhitungan diperoleh thitung sebesar -12,067 sedangkan ttabel 1,745 dengan df=16, dengan taraf signifikan 0,05 sebesar 1,745 karena thitung< ttabel yaitu -12,067< 1,745 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan nilai kognitif siswa yang lebih baik antara sebelum (pretest) dan sesudah (postest) yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan media Papan Operasi Pecahan Senilai tidak sama. Hal tersebut didukung dengan adanya peningkatan sebesar 61,13 pada hasil kognitif siswa.Kata Kunci : Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS), Media Papan Operasi Pecahan Senilai, Kemampuan Kognitif
Co-Authors Arfilia Wijayanti, Arfilia Ari Widyaningrum Atik Budiarti Fine Reffiane Kiswoyo, Kiswoyo Lu’luatuz Zuafah Riris Setyo Sundari Rizka Khoeru Nisa Rofian . Umi Hani