Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.648
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat DIMENSI PENDIDIKAN Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Berdaya Mandiri Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Al-Irsyad Journal of Physics Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan Indonesian Journal of Elementary School
Ernawati Saptaningrum
(1) Progdi Pendidikan Fisika Universitas PGRI Semarang (2) Progdi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
DIMENSI RASA INGIN TAHU SISWA MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN ALAT PERGA PENJERNIHAN AIR Duwi Nuvitalia Siti Patonah Ernawati Khumaedi Ani Rusilawati
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 6, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2016.6.2.1077

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dimensi Rasa Ingin Tahu siswa melalui pendekatan saintifik berbantuan alat peraga penjernihan air. Rasa ingin tahu merupakan salah satu dimensi dari sikap ilmiah yang terbagi menjadi beberapa indikator, diantaranya yaitu: antusias mencari jawaban, perhatian pada obyek yang diamati, antusias pada proyek sains dan menanyakan setiap langkah kegiatan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian mixed method yang menggunakan metode pengumpulan data secara kualitatif dan kuantitatif. Instrumen dalam penelitian ini yaitu tes, lembar observasi dan lembar angket. Kesimpulan yang diperoleh yaitu pembelajaran IPA melalui pendekatan saintifik berbantuan alat peraga penjernihan air dapat diketahui sikap ilmiah pada dimensi rasa ingin tahu siswa meningkat.
PENGARUH TEKNIK PROBING-PROMPTING TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN FISIKA SISWA KELAS X SMA Anggita Nova; Ernawati Saptaningrum; Joko Siswanto
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 6, No 2 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v6i2.2365

Abstract

This research is motivated student of low ability in problem solving because students simply fixated on theory so difficult applied to real life. In learning physics concerning materials that occur naturally in the environment is not just a theory but delivered only link between the material being taught and the students in  real-world situations. Therefore need a solution in the form of innovation to improve students problem-solving skills. This study aims to determine the effect of techniques probing-prompting for problem-solving skills in learning physics class X SMA N 1 Juwana academic year 2014/2015 on the subject the Law of Archimedes. This study uses a pre-experimental research design with pretest-posttest form only control group design. Samples were taken by purposive sampling that is in class X Mia 2 as a single experimental class. Analysis of the initial data including normality test, while the final data analysis including normality test, hypothesis testing, gain test, and test indicators of problem-solving skills. After analysis it was found that the experimental class are normally distributed. The results of calculations based on the t test analysis obtained by value   tcount > t table that is 15.722 > 2.68 with a significance level of 5% with db = 36. Because tcount > t table then H0 is rejected and Ha is accept. From the results of t test analysis can be concluded that there are significant administration-prompting probing techniques for problem-solving skills in learning physics class X Semester 2 SMA N 1 Juwana on the subject of the law of Archimedes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROTATING TRIO EXCHANGE PADA POKOK BAHASAN TEKANAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANGGUNGHARJO Isayazi Durrouwi; Ernawati Saptaningrum; Joko Siswanto
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 5, No 2 (2014): SEPTEMBER 2014
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v5i2.2572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Rotating Trio Exchange pada pokok bahasan tekanan terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanggungharjo. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Posttest-Only Control Desain. Metode pengumpulan data menggunakan tes tertulis. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP Negeri 1 Tanggungharjo. Sampel yang diambil dalam penelitian ini siswa kelas VIIID dan  kelas VIIIF. Analisis akhir menggunakan uji-t (pihak kanan). Pada uji t diperoleh thitung  1,756 > ttabel 1,666 hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran yang dilaksanakan di kelas eksperimen  dengan pembelajaran di kelas control. Saran yang dapat peneliti sampaikan perlu adanya perubahan dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan menggunakan metode outdoor study sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran.
PENGARUH PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING BERBANTU HANDOUT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA FISIKA KELAS VII SMP WALISONGO 1 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Laily Rosida; Ernawati Saptaningrum; Joko Siswanto
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2015): APRIL 2015
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v6i1.2587

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan dan mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran Reciprocal Teaching berbantu Handout terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP. Penelitian dilaksanakan di SMP Walisongo 1 Semarang pada tanggal 18 Agustus sampai 30 Agustus 2014. Desain penelitian ini adalah quasi experimental design yang dapat digunakan untuk melihat pengaruh perlakuan terhadap pencapaian kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi penelitian adalah semua kelas VII yang berjumlah empat kelas. Sampel penelitian yang diambil adalah dua kelas, yaitu kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Analisis akhir menggunakan uji-t pihak kanan. Pada uji t pihak kanan diperolah thitung (3,62)> ttabel (t1-α) (1,67), hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara pembelajaran yang dilaksanakan di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Reciprocal Teaching memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP.
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU BERGAMBAR BERMUATAN KONSEP FISIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI SEBAGAI SUPLEMEN MATA PELAJARAN IPA DI SMP Fita Sufiana; Ernawati Saptaningrum; Wawan Kurniawan
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2015): APRIL 2015
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v6i1.2573

Abstract

Penelitian ini merupakan sebuah penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan sebuah media berupa buku bergambar bermuatan konsep fisika dalam kehidupan sehari-hari yang dapat dijadikan sebagai suplemen mata pelajaran IPA di SMP. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pandangan dan ketertakiran siswa terhadap  pembelajaran yang menggunakan media buku bergambar sebagai perwakilan contoh aplikasi dari materi yang diajarakan dan untuk melihat validitas atau kelayakan media buku bergambar yang telah dikembangkan serta untuk melihat penilaian siswa terhadap media buku bergambar yang teah dikembangkan. Angket yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya adalah angket survey lapangan yang diberikan kepada guru mata pelajaran IPA dan beberapa siswa kelas VII SMP Negeri 2 Toroh, angket validasi ahli diberikan kepada dosen Pendidikan Teknologi Informasi Universitas PGRI Semarang sebagai ahli media pembalajaran dan dosen Pendidikan Fisika Universitas PGRI Semarang sebagai ahli materi pembelajaran IPA di SMP. Dari penelitian ini didapatkan hasil : 1) hampir seluruh siswa yang dijadikan subjek penelitian memberika respon positif mengenai media buku bergambar yang dikembangkan, 2) media buku bergambar yang telah dikembangkan ini dinilai Sangat Baik dan layak digunakan ditunjukkan dengan perolehan persentase kelayakan dari ahli media sebesar 76, 25 % dan kelayakan dari ahli materi sebesar 68, 75 %, 3) siswa memberikan penilaian yang Sangat Baik terhadap media ,buku bergambar yang dikembangkan dengan perolehan persentase sebesar 87, 12 %.
Pengembangan Instrumen Keterampilan Komunikasi Ilmiah dalam Pembelajaran Fisika Susi Fenti; Siti Patonah; Harto Nuroso
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 8, No 2 (2017): SEPTEMBER 2017
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v8i2.1630

Abstract

This aims of this research is to develop and produce assessment  scientific communication skills instruments in physics learning of X grade senior high school is valid so it can be used to measure the scientific communication skills possessed and controlled by the students.This research is development of research use 4D model. This research is done through 4 stages, which are (1) analysis stage, (2) planning stage, (3) development stage, and (4) spread stage.This instrument assessment contains a descriptiontheory,concept definition, operationaldefinition, the latice instrument assessment scientific communication skill, assessment sheets of scientific communication skill, rubric assessment,scoring, and recapitulation score of scientific communication skill than have been validated by experts and tested.From the results of expert validation obtained an average 75,55% percentage which show the criteria of scientific communication skill assessment instrument is very valid. This instrument is tried of 32 students of class X MIA 1 in SMA N 3 Demak and done by conducted by 1 physics teacher. The results of trial shown that percentage of products developed base on response obtained average percentage of 88,83% with very valid criteria. While, the result of validity analysis show that there are 4 (9,3%) item statement is not valid because rxy <0,35, whereas 39 (90,7%) Other statement items are valid with rxy> 0,35. Invalid statements include item number 24, 29, 36, and 43. In the reliability analysis obtain value result rcritic = 0,84432, while rtable = 0,35. From the analysis of the reliability values obtained rcritic > rtable it can be concluded that the assessment instruments already reliable scientific communication skills.
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS KECAKAPAN KEJURUAN (VOCATIONAL SKILLS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK KELAS X Lutfi Rosyidah; Ernawati Saptaningrum; Susilawati Susilawati
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2015): APRIL 2015
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v6i1.2362

Abstract

This study aimed to determine the influence of the use of teaching materials there any physics-based vocational skills (vocational skills) to the learning outcomes of students of SMK class X.The research design was quasi-experimental design by type posttest only control design. The subjects were all students of class X Light Vehicle Engineering department SMK Negeri 5 Semarang, amounting to 104 students.Samples were taken by cluster random sampling is a class X TKR 3 as the experimental class amounting to 32 students and class X TKR 2 as the control classamounting to 36 students. This research is motivated by the lack of physics learning outcomes for disadvantaged students to connect between what is learned in how to apply,students' understanding of the concept of matter less, because there is strong knowledge and the uses of instructional materials as a source of learning in the learning process. The results of calculations based on the t-test analysis was obtained tcount> ttable ie 2.93> 1.67 with a significance level of 5% and df = 66. Because tcount> ttable then H0 rejected and Ha accepted.
Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Lesson Study Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Chusnul Fauziah; Duwi Nuvitalia; Ernawati Saptaningrum
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 9, No 2 (2018): SEPTEMBER 2018
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v9i2.3170

Abstract

The phenomenon of students receiving learning materials from teachers using only lecture methods to make students less creative in thinking, learning and developing self-ability. So designed a study that can improve students' creative thinking ability. The learning model used is Project Based Learning with Lesson Study. The research instrument used was pretest-posttest with 8 questions analyzed using normality test and homogeneity test. Based on the t-test on the pretest-posttest value of the experimental class using Wilcoxon method obtained Asymp result. Sig. (2-tailed) = 0 <a= 0,05 so it can be concluded that there is influence of project based learning model based on Lesson Study on students' creative thinking ability. Then after the learning model is applied, the creative thinking ability of the students increases which initially less creative becomes creative. This is based on the Gain Test which shows the value of <g> 0.90> 0.70 means that students' creative thinking ability is included in the high category. In addition, the use of Lesson Study to support the implementation and success of learning of Project Based Learning students in the classroom. Therefore, the learning model of Project Based Learning is worth considering to be applied in school learning with other physics material.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE PADA MATERI TEORI KINETIK GAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 JEPARA Helmiyatus Safitri; Ernawati Saptaningrum; Joko Siswanto
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 5, No 2 (2014): SEPTEMBER 2014
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v5i2.2584

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Strategi Pembelajaran Lightening The Learning Climate terhadap hasil belajar siswa. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design dengan menggunakan pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Jepara pada tanggal 22-30 April 2014 pada kelas XI IPA. Sampel yang digunakan adalah 38 siswa kelas XI IPA2 sebagai kelas eksperimen dan 38 siswa kelas XI IPA1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan sebagai tes hasil belajar fisika adalah 20 butir soal berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan uji-t untuk menguji hipotesis yang diajukan. Dari hasil perhitungan yang telah dilakukan ternyata diperoleh thitung sebesar 7,26 kemudian dikonsultasikan dengan nilai ttabel sebesar 1,67. Karena thitung > ttabel yaitu 7,26 > 1,67 maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan hasil belajar siswa pada kelas kontrol. Sehingga ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran lightening the learning climate pada materi teori kinetik gas terhadap hasil belajar siswa.
Penggunaan Alat Peraga Musschenbroek Bimetal terhadap Keterampilan Proses Sains Khozinatur Rohmah; Susilawati Susilawati; Ernawati Saptaningrum
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 8, No 2 (2017): SEPTEMBER 2017
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v8i2.1626

Abstract

The aim of the research is to know the effect of using bimetal Musschenbroek Bimetal to the skill science processes this type of research conducted by researcher is Quasi Experimental with Non equivalent Control Group Desaign. This population of this research is all of students in Miftahul Falah Junior High school VII 2017/2018 school year which consist of thirty five until forty students. Devided seven classes are VII A, VII B, VII C, VII D, VII E, VII F, VII G, sampling technique in this research using cluster sampling technique. The experimental class was not choosen randomly but determined by the teacher and this taking sampling technique becouse the population is assismed to be normally distributed and in a homogenitas state so that selected VII A class as a contol class and VII D class as experiment class.Technique of data collection is done by using observation sheet method data collection technique were conducted using the observation sheet method skill science processes and documentation. Testing research hypotheseses show. There is significant influence  using Musschenbroek Bimetal to the students science prosess skills, in the test of the hypotheseses the researcher using taster hypothesis t right side from the result of post test show that value  tcount > ttableis  4,35 > 1,67 becouse tcount> ttable so H0  Rejected, Ha is received, so there is a difference influence on the leaning that carred on in the experimental class and control class.
Co-Authors Abdullah Mubaqi Achmad Yachod Aji Setyawan Anggita Nova Anik Wahyuni Arlindra Rizma Saputri Awalina Fadiyah Luqyana Faatin Chusnul Fauziah Duwi Nuvitalia Dyah Dwi Sulistyoningsih Endang Wuryandini Feri Yulianto Fita Sufiana Hartuti Hartuti Helmiyatus Safitri Herlambang, Bambang Agus Isayazi Durrouwi Joko Setyawan Joko Siswanto Khalimah Khalimah Khozinatur Rohmah Laily Rosida Lia Fitriani Lussana Rossita Dewi Lutfi Rosyidah Maria Ulfah . Mega Novita Mei Fita Asri Untari Melysa Lailatul Hidayah Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Saifuddin Zuhri Muhtarom Muhtarom Naila Intan Muna Agustina Ngurah Ayu Nyoman Murniati Novita Eka Putri Nur Cholifah Nur Khoiri Nuroso, Harto Retno Setianingsih Siti Patonah Soekamto Sukamto Sukamto Susi Fenti Susilawati Susilawati Suwarno Widodo Uli Ulfa Ummi Kaltsum Ummi Kaltsum Wawan Kurniawan Widya Kusumaningsih Wilujeng Imawati Zukhal Laila