Ahmad Muradi
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BAHASA ARAB DALAM PERSPEKTIF GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK Muradi, Ahmad
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 ومن العناصر التعليمية المهمة في تحقيق أهداف التعليم هي المعلم؛ لأن لم تسير العملية التعليمية سلوكا شاملا إذا كان المعلم لم يتمهر في المهارات المؤهلة لدى المعلم. ومن العناصر المقصودة هي المهارة الاجتماعية. وتريد هذه المهارة أن المعلم يعرف أساليب تعلم الدارسين. ولذلك يرجى لمعلمي اللغة العربية الذين يعلّمون المهارات اللغوية أن يدرسوا أساليب تعلم الدارسين وهي المرئية والسمعية والحركية. حتى يستخدم المعلم الطرق والإستراتيجيات المناسبة والملائمة بأساليب تعلم الدارسين.الكلمات الرئيسية: المعلم، المهارات اللغوية، وأساليب التعلّم
TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA ASING (ARAB) DI INDONESIA Muradi, Ahmad
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخصيعتقد بعض المسلمين أن اللغة العربية هي لغة الدين، وهي وسيلة من وسائل لفهم العلوم الإسلامية ولذلك السيطرة على اللغة العربية شرط من شروط لفهم العلوم الإسلامية. ويمكن القول أن دين الإسلام واللغة العربية كطرفي النقود التي لايتجزأ. وبجانب ذلك، هناك من يعتقد أن اللغة العربية لغة أجنبية وهي لغة الاتصال التي ليست شرطا لفهم العلوم الإسلامية. ولذلك بحاجة إلى الفهم الصحيح في تشخيص أهداف تعليم اللغة العربية في المدارس بإندونيسيا حتى يحصل الدارسون على القدرة والمهارة في اللغة العربية الملاءمة بالأهداف المرجوة.الكلمات المفتاحية: أهداف التعليم، اللغة العربية، اللغة الأجنبية 
Tinjauan Bahasa Asing (Arab) di Indonesia Muradi, Ahmad
Jurnal Al Maqoyis Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : IAIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK￿￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿أ￿ن ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿ھ￿ ￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿٬، ￿و￿￿￿ھ￿ ￿و￿￿￿￿￿ ￿￿￿ و￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿م ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿و￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ة ￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿ط ￿￿ ￿￿￿و￿ط￿ ￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿م ￿ا￿￿￿￿￿￿￿. ￿و￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿ل ￿أ￿ن ￿د￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿م ￿و￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿د ا￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿أ. ￿و￿￿￿￿￿ ￿ذ￿￿٬، ￿￿￿ھ￿￿￿ك ￿￿ ￿￿￿￿￿￿ ￿أ￿ن ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿أ￿￿￿￿￿￿ ￿و￿￿￿ھ￿￿ ￿￿￿￿￿ ￿￿￿ط￿ ￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿م ￿ا￿￿￿￿￿￿￿. ￿و￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿ ￿إ￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿ ￿￿ ￿￿￿￿￿￿ ￿أ￿￿￿ھ￿￿ا￿ف ￿￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿ ￿ا￿￿￿￿ا￿ر￿س ￿￿￿￿￿و￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿￿￿￿￿ا￿￿￿ا￿ر￿￿￿ن ￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿ر￿ة ￿و￿ا￿￿￿￿￿￿ر￿ة ￿￿ ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿ء￿￿ ￿￿￿￿￿￿ھ￿￿ا￿ف ￿ا￿￿￿￿￿￿ة.
STRATEGI BELAJAR BAHASA ARAB MAHASISWA PRODI PBA IAIN ANTASARI BANJARMASIN MENURUT MODEL OXFORD Muradi, Ahmad; Hasbullah, Hasbullah
LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Vol 11, No 1 (2016): LiNGUA
Publisher : Laboratorium Informasi & Publikasi Fakultas Humaniora UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.003 KB) | DOI: 10.18860/ling.v11i1.3413

Abstract

This research is a case against of departement of Arabic education of IAIN Antasari Banjarmasin to learn Arabic. The data source of this research is the student of 2012/2013, 2013/2014, and six lecturers that administer of linguistic subject or language skills. This study aims to collect information on students learning Arabic strategies in departement of Arabic education. While the data extracted is information about: the form of difficulty students learning Arabic, the cause and degree of difficulty, the type of student learning in departement of arabic education, the efforts and strategies by departement of arabic education students in problem solving learning Arabic, and the outcome of the efforts/strategies they are doing. Based on the survey results revealed that students have difficulty in learning Arabic in the matter of language and language skills. Difficulties in linguistic materials include use nahwu and sharf in reading and writing, the meaning of a sentence or a word, sentence or word and pronunciation. While the difficulties in aspects of language skills include: listening, speaking, reading, and writing. But the difficulties they feel it, both aspects of alkalinity or their skills can be overcome by evaluating their learning, the dominant use of memory strategies, affective, cognitive, and social strategies.
Preparation and Composition of Arabic Language Materials for Non-native Speakers of Arabic (A Comment on the Preparation of Arabic Language materials at the Center of Language Development at Antasari Islamic state University) Muradi, Ahmad
Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 1 (2017): Januari - Juni
Publisher : Universitas Islam Negeri Antasari Banajarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (518.33 KB) | DOI: 10.18592/tarbiyah.v6i1.1426

Abstract

The preparation of educational materials is conducted to several principles, since it is based on psychological, cultural, educational and linguistic aspects. In preparing Arabic language materials, non-native speakers of Arabic have to take into account the local aspect such as the conditions and situations that surrounding them as well as their ability to draw them closer into their life’s experiences. This can accelerate leaners to understand the Arabic language through educational materials prepared during their study of Arabic.
Pemerolehan Bahasa Dalam Perspektif Psikolinguistik Dan Alquran Muradi, Ahmad
Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2018): Juli - Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Antasari Banajarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (984.457 KB) | DOI: 10.18592/tarbiyah.v7i2.2245

Abstract

Pemerolehan bahasa merupakan proses yang dialami manusia dalam perkembangan bahasanya. Pemerolehan ini bersifat alami.Pokok masalah dalam artikel ini adalah 1) Bagaimana teori pemerolehan bahasa dalam perspektif psiklinguistik dan Alquran. 2) Bagaimana proses pemerolehan bahasa dalam perspektif psiklinguistik dan Alquran. Sedangkan tujuan penulisan ini adalah 1) mendeskripsikan teori pemerolehan bahasa dalam perspektif psiklinguistik dan Alquran. 2) mendeskripsikan proses pemerolehan bahasa dalam perspektif psiklinguistik dan Alquran.Tiga teori telah membahas secara cermat terhadap pemerolehan bahasa ini, yaitu teori behavioristik, teori nativis dan fungsional. Sementara itu, berbagai kajian tersebut juga telah dibahas oleh Alquran.Teori behavioristik mengatakan bahwa pemerolehan bahasa melalui perilaku verbal, yaitu dengan adanya stimulus lalu kemudian direspon dan pada akhirnya menumbulkan bahasa. Sedang teori nativis mengatakan bahwa pemerolehan bahasa dengan kapasitas genetik yang mempengaruhi kemampuan kita dalam memahami bahasa di sekitar kita, yang hasilnya adalah sebuah konstruksi sistem bahasa yang tertanam dalam diri kita. Sementara teori fungsional mengatakan bahwa pemerolehan bahasa bergantung kepada perkembangan kognitif. Jadi, seseorang berdasar output bahasa, lalu memprosesnya dengan memberi makna dan pada akhirnya melahirkan bahasa sebagai input. Adapun dalam Alquran, proses pemerolehan bahasa dengan ujaran dan stimulus yang didapat dari luar. Kemudian disambut oleh potensi yang dimiliki dan dibantu dengan piranti yang ada. Kemudian, manusia mencerna pesan yang sampai dan mengolahnya dengan proses berpikir dan memori yang dimiliki. Lalu diteruskan dengan memahaminya dan pada akhirnya tercipta bahasa ‘baru’.
Bahasa Al Quran dalam Perspektif Politik Kekuasaan Muradi, Ahmad
ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam Vol 11, No 1 (2010): Islamic Studies
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.31 KB) | DOI: 10.18860/ua.v0i0.2412

Abstract

An interesting part of Quranic studies is sosio-culture of its Quran language.   It becomes notice when Arabic language was chosen as Koran language. The point of view of this study is the political power of Quraisy when Quraisy holding the power in Hijaz territory. The question is: What is the reason of Arabic language (Quraisy language) chosen as Koran language? Is there any relationship between Quraisy and political power Arabic language being chosen as Koran language? Seeing in the historical aspect, the northern Arabic language being survive because is supported by political aspect and arabization. Based on the interaction of Arabic language (Quraisy) standard language (fusha) was appearing. Quraisy political system, although not reflects absolute power that forced another ethnic group, there is a relationship of power factor and why Arabic language chosen as Quran language.
PREPARATION AND COMPOSITION OF ARABIC LANGUAGE MATERIALS FOR NON-NATIVE SPEAKERS OF ARABIC (A COMMENT ON THE PREPARATION OF ARABIC LANGUAGE MATERIALS AT THE CENTER OF LANGUAGE DEVELOPMENT AT ANTASARI ISLAMIC STATE UNIVERSITY) Muradi, Ahmad
Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 1 (2017): Januari - Juni
Publisher : Universitas Islam Negeri Antasari Banajarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (518.33 KB) | DOI: 10.18592/tarbiyah.v6i1.1426

Abstract

The preparation of educational materials is conducted to several principles, since it is based on psychological, cultural, educational and linguistic aspects. In preparing Arabic language materials, non-native speakers of Arabic have to take into account the local aspect such as the conditions and situations that surrounding them as well as their ability to draw them closer into their life?s experiences. This can accelerate leaners to understand the Arabic language through educational materials prepared during their study of Arabic.
PEMEROLEHAN BAHASA DALAM PERSPEKTIF PSIKOLINGUISTIK DAN ALQURAN Muradi, Ahmad
Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2018): Juli - Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Antasari Banajarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (984.457 KB) | DOI: 10.18592/tarbiyah.v7i2.2245

Abstract

Pemerolehan bahasa merupakan proses yang dialami manusia dalam perkembangan bahasanya. Pemerolehan ini bersifat alami.Pokok masalah dalam artikel ini adalah 1) Bagaimana teori pemerolehan bahasa dalam perspektif psiklinguistik dan Alquran. 2) Bagaimana proses pemerolehan bahasa dalam perspektif psiklinguistik dan Alquran. Sedangkan tujuan penulisan ini adalah 1) mendeskripsikan teori pemerolehan bahasa dalam perspektif psiklinguistik dan Alquran. 2) mendeskripsikan proses pemerolehan bahasa dalam perspektif psiklinguistik dan Alquran.Tiga teori telah membahas secara cermat terhadap pemerolehan bahasa ini, yaitu teori behavioristik, teori nativis dan fungsional. Sementara itu, berbagai kajian tersebut juga telah dibahas oleh Alquran.Teori behavioristik mengatakan bahwa pemerolehan bahasa melalui perilaku verbal, yaitu dengan adanya stimulus lalu kemudian direspon dan pada akhirnya menumbulkan bahasa. Sedang teori nativis mengatakan bahwa pemerolehan bahasa dengan kapasitas genetik yang mempengaruhi kemampuan kita dalam memahami bahasa di sekitar kita, yang hasilnya adalah sebuah konstruksi sistem bahasa yang tertanam dalam diri kita. Sementara teori fungsional mengatakan bahwa pemerolehan bahasa bergantung kepada perkembangan kognitif. Jadi, seseorang berdasar output bahasa, lalu memprosesnya dengan memberi makna dan pada akhirnya melahirkan bahasa sebagai input. Adapun dalam Alquran, proses pemerolehan bahasa dengan ujaran dan stimulus yang didapat dari luar. Kemudian disambut oleh potensi yang dimiliki dan dibantu dengan piranti yang ada. Kemudian, manusia mencerna pesan yang sampai dan mengolahnya dengan proses berpikir dan memori yang dimiliki. Lalu diteruskan dengan memahaminya dan pada akhirnya tercipta bahasa ?baru?.
DIRĀSAH MANHAJ AL LUGHAH AL ‘ARABIYYAH FÎ MA’HAD AL FALĀH LI AL BANĀT Fazrina, Diah; Muradi, Ahmad
Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 3 No. 2 Oktober 2020
Publisher : STIQ Amuntai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (789.145 KB) | DOI: 10.35931/am.v3i2.317

Abstract

This study reveals the Arabic learning curriculum at Al-Falah Islamic Boarding school. As a Salafi boarding school, the curriculum used by al-Falah in learning Arabic is a number of plans and materials used by the teacher for students in learning Arabic is a boarding school environment. The learning experience in Arabic is more dominant given in the form of Islamic studies through reading yellow books or Arabic texts without lines. The experience is in accordance with the vision and mission of the cottage that is providing religious knowledge with both fardhu ain and fardhu kifayah, also knowledge and technology and independent. But in addition, this lodge also applies the curriculum of the year 2013 from the Ministry of Religion for students. The material referred to here is a list of subjects. Related to Arabic, the material provided into various subjects such as nahwu, sharf, balaghah, tafsir, tajwid, and others. The method used by the most dominant teachers is Qawaid and Tarjamah or Structure and Translation and other methods according to the material being taught. The evaluation used is a written test and an oral test. Keywords: Salafi Islamic Boarding School, Curriculum and Arabic Language