Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Matematika
Zizka Mutia
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTIF TIPE PEER LESSON TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 1 LENGAYANG Mutia, Zizka; Rahmi, Rahmi; Husna, Husna
Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI Sumbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa yang terlihat pada hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Lengayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah  pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan strategi Peer Lesson lebih baik dari pada pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional siswa kelas VIII SMPN 1 Lengayang. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian random terhadap subjek. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Lengayang Tahun Pelajaran 2012/2013, dengan sampel penelitian adalah kelas VIII.4 dan kelas VIII.2. Instrumen pengumpulan data adalah tes pemahaman konsep matematis, bentuk tes yang digunakan adalah essai dengan reliabilitas tes adalah r11 = 0,84. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh   P-value = 0,003  lebih kecil dari pada , maka hipotesis pada penelitian ini diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan strategi Peer Lesson lebih baik dari pada pemahaman konsep matematis siswa dengan  menerapkan pembelajaran konvensional.
Co-Authors Husna Husna Rahmi Rahmi