Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab

المحاورة اللغوية في تعليم اللغة العربية بمهارة الكلام لدى الطلاب بمعهد الإسلامي العصري البروج جفارا Nasir, Amin; Firdaus, Salfiana Ulfa
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v3i1.44

Abstract

المحاورة هي إحدى من طرق تعليم اللغة العربية. الطريقة المحاورة هي طريقة لترقية مهارة الكلام. المحاورة هي أساس المهارة الكلام إما صغارا أو إما كبارا. فالمحاورة هي الطريقة في تعليم المهارة الكلام أولا. وهدفها يعني ليكون الطلاب إستطاعا بالتكلّم اللغة العربية في حياتهم. لذلك، تعليم اللغة العربية بالمحاورة اللغوية مهمّ لأنّ المحاورة اللغوية لها دور مهمّ لمهارة الكلام. ومن دوره ليكون الطلاب يستطيع تكلّم باللغة العربية بالواضحة والجيّدة. هذا البحث يدخل إلى البحث الميداني ويستخدم المدخل الكيفي كالطريقة لمعرفة المظاهر وتحليل البيانات الموجودة. وتستخدم الباحثة طريقة جمع البيانات بثلاث طرق وهي المقابلة، والملاحظة، والتوثيق. تقوم الباحثة باختبار صدق البيانات من خلال أسلوب التثليث، واستخدام المراجع نتائج هذا البحث تدلّ على أنّ: المحاورة اللغوية هي إحدى من الأنشطة اللغوية اليومية في المعهد الإسلامي العصري البروج التي فيها يتحدث ويحاور الطالب مع أصدقائهم. وتدخل من الأنشطة الثنائية وتهدف لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب. وطريقة تطبيقها هي تنسيق الطلاب إلى الثنائي، ثمّ يعطي الأساتيذ أو الرئيس العمل على كلّ الثنائي، وبعده يجب عليهم تقديمها.
Al-Muhaawarat al-Lughawiyyat Fii Ta'liim al-Lughat al-'Arabiyyat bi Mahaart al-Kalaam Ladaa al-Thullaab bi Ma'had al-Islamamiy al-'Ashriyy al-Buruuj Jepara Nasir, Amin
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v3i1.44

Abstract

المحاورة هي إحدى من طرق تعليم اللغة العربية. الطريقة المحاورة هي طريقة لترقية مهارة الكلام. المحاورة هي أساس المهارة الكلام إما صغارا أو إما كبارا. فالمحاورة هي الطريقة في تعليم المهارة الكلام أولا. وهدفها يعني ليكون الطلاب إستطاعا بالتكلّم اللغة العربية في حياتهم. لذلك، تعليم اللغة العربية بالمحاورة اللغوية مهمّ لأنّ المحاورة اللغوية لها دور مهمّ لمهارة الكلام. ومن دوره ليكون الطلاب يستطيع تكلّم باللغة العربية بالواضحة والجيّدة. هذا البحث يدخل إلى البحث الميداني ويستخدم المدخل الكيفي كالطريقة لمعرفة المظاهر وتحليل البيانات الموجودة. وتستخدم الباحثة طريقة جمع البيانات بثلاث طرق وهي المقابلة، والملاحظة، والتوثيق. تقوم الباحثة باختبار صدق البيانات من خلال أسلوب التثليث، واستخدام المراجع نتائج هذا البحث تدلّ على أنّ: المحاورة اللغوية هي إحدى من الأنشطة اللغوية اليومية في المعهد الإسلامي العصري البروج التي فيها يتحدث ويحاور الطالب مع أصدقائهم. وتدخل من الأنشطة الثنائية وتهدف لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب. وطريقة تطبيقها هي تنسيق الطلاب إلى الثنائي، ثمّ يعطي الأساتيذ أو الرئيس العمل على كلّ الثنائي، وبعده يجب عليهم تقديمها.