Yayah Robiatul Adawiyah
Universitas Nurul Jadid Paiton

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGUATAN METODE MUBASYAROH TERHADAP PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB DI LEMBAGA KELOMPOK STUDI KHUSUS (KSK) FATHIMATUZZAHRO’ PAITON PROBOLINGGO Yayah Robiatul Adawiyah; Sulton Firdaus; Istibsyaroh Istibsyaroh
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 12, No 1 (2022): لساننا (LISANUNA): JURNAL ILMU BAHASA ARAB DAN PEMBELAJARANNYA (JANUARI-JUNI 20
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v12i1.13378

Abstract

This study aims to determine the strengthening of the direct method in learning Arabic vocabulary in the special study group fathimatuzzahro'. The direct method or in Arabic called thoriqoh mubasyaroh is a method used by a teacher to present learning Arabic vocabulary by using a direct introduction to Arabic. The essence of language itself is to speak or speak, so the purpose of learning Arabic vocabulary is that apart from knowing the rules, we are also able to speak. Students are expected not only to master the rules in learning Arabic vocabulary but also to be able to speak the Arabic language that has been studied. With the direct method, students will be tsaught little by little and will be taught by the teacher a habituation in Arabic. In principle, the direct method is very important for students in learning Arabic vocabulary because it will train their language skills in speaking Arabic. This study uses a descriptive research model with a case study method which is a qualitative research. This means that information from various sources/informants is presented in the form of words and language in a special natural context. With this method, students will find it easy topronounce Arabic vocabulary using good lahjah.
PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTIF (ACTIVE LEARNING STRATEGY) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB Khoirul Bariah; Yayah Robiatul Adawiyah; Sulthon Firdaus
Hijai - Journal on Arabic Language and Literature Vol 5, No 1 (2022): In-Process
Publisher : Bahasa dan Sastra Arab, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Sunan Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/hijai.v5i1.18000

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan pembelajaran bahasa Arab yang sering muncul di kelas diantaranya kurang aktif dan minat siswa di dalam kelas. Dengan demikian diperlukan adanya langkah-langkah yang sistematis untuk melaksanakan proses pembelajaran sehingga mencapai hasil belajar anak didik yang maksimal, karena dasar pandangan itu upaya untuk pengembangan strategi belajar mengajar ditujukan pada Strategi Belajar Aktif (Active Learning Strategy.Adapun tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan penerapan strategi belajar aktif (Active Learning Strategy)dalam meningkatkan minat belajar siswa di MTs Nurul Yaqin Besuki, dan untuk mengetahui factor pendukung dan penghambat Strategi belajar aktif dalam meningkatkan kreatifitas belajar. Sesuai dengan fokus kajian dalam penelitian ini dipergunakan Pendekatan Kualitatif, jenis data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, Dokumentasi.Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam meningkatkan kreatifitas belajar bahasa Arab siswa MTs Nurul Yaqin Besuki, guru menggunakan beberapa strategi diantaranya Permainan, Tanya Jawab,Visualisasi Dialog dan Evaluasi. Namun dari strategi tersebut ditemukan faktor pendukung yang berupa kemauan siswa dan profesionalisme guru sedangkan penghambat berupa sarana dan prasarana dan kurangnya jam pelajaran dan ekstrakurikuler bahasa Arab.